• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      案例教學在《高分子物理》課程教學中的應用探討

      2017-03-04 14:53:20余旺旺
      化工時刊 2017年12期
      關(guān)鍵詞:橡皮筋高分子實例

      余旺旺 雷 文

      (南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院,江蘇 南京 210023;*南京林業(yè)大學,江蘇 南京 210037)

      高分子物理是是高等學校高分子材料科學與工程專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一,也是材料化學、材料科學與工程等相關(guān)專業(yè)主要的選修基礎(chǔ)課之一。

      為了更好地提高《高分子物理》課程的教學效果,提高學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力,對《高分子物理》進行案例教學十分必要[1,2]。

      1 案例的選擇

      《高分子物理》著重介紹高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系[3],因而,許多高分子材料宏觀的性質(zhì)可以通過高分子物理知識進行微觀的理論解釋。授課時任課教師應認真選擇和組織材料,形成典型的案例,與高分子物理內(nèi)容相關(guān)的案例很多,因而在選擇案例時,應遵循突出重點和具有代表性兩項基本原則。

      突出重點是指案例反映的內(nèi)容應是高分子物理某個章節(jié)的重點內(nèi)容,對于非重點內(nèi)容,不一定采用案例支撐,比如,在介紹高分子鏈柔順性時,可選擇不同塑料、橡膠等高分子材料,結(jié)合這些材料的宏觀性能,重點介紹影響高分子鏈柔順性的因素,包括鏈的化學組成、對稱性、取代基等;在介紹牛頓流體和非牛頓流體時,可舉具體案例,重點介紹不同流體的切應力與切變速率之間的關(guān)系等。

      具有代表性是指針對同一種高分子物理理論,當可以選擇不同案例時,應認真挑選,確保所選案例具有明顯的代表性,能更準確地反映所對應的高分子物理的理論知識。比如,在介紹應力松弛時,現(xiàn)實中,高分子材料發(fā)生應力松弛的現(xiàn)象普遍存在,不可能將所有現(xiàn)象都以案例方式予以展示,此時,可選擇代表性的現(xiàn)象,比如,可以繃緊的橡皮筋為例,如果將橡皮筋繃緊后固定,經(jīng)過足夠長的時間后會發(fā)現(xiàn)橡膠的高彈性喪失,橡皮筋不再能夠回到起始狀態(tài)。根據(jù)此案例,展開描述應力松弛的定義,即在一定的溫度下,固定形變,高分子材料的應力會隨著時間的延長而逐漸下降,結(jié)合高分子鏈的結(jié)構(gòu)特點進行進一步闡述。

      2 案例的制作

      當案例選擇好之后,能否真正發(fā)揮好的教學效果,其制作也顯得十分重要。案例的制作一般應遵循以下幾步,首先教師應認真掌握所授章節(jié)的重點內(nèi)容,然后結(jié)合生產(chǎn)生活實際或自身科研經(jīng)歷或文獻資料,找出多個案例。把不同案例放在一起進行對比分析,確定哪一個或哪幾個案例更具代表性,每一重點環(huán)節(jié)所確定的案例數(shù)量不宜過多,若一個案例能完全說明問題,則一個案例足矣。當感覺一個案例不能完全涵蓋所授的所有重點內(nèi)容時,可再取新的案例,但案例總數(shù)應控制在三個以下,以免過多的案例混淆了學生的思維,反而變成畫蛇添足。

      案例中應給出具體的實例,找出主要(或關(guān)鍵)線條,然后將案例的實例內(nèi)容和所授的重點知識有機的聯(lián)合起來,每一個案例中都應在結(jié)尾部分總結(jié)該案例所說明的問題,同時為了便于互動教學,案例應提出對學生的要求,供教學時使用。

      從結(jié)構(gòu)上看,每一個案例應包含以下兩個方面,分別是案例正文和案例使用說明。案例正文部分包括標題、首頁注釋、摘要及關(guān)鍵詞、引言、內(nèi)容、結(jié)尾或小結(jié)、附件及思考題。而案例使用說明中則給出教學目的與用途、涉及知識點、配套教材、課件、啟發(fā)思考題、分析思路、理論依據(jù)與分析、背景信息、關(guān)鍵要點及建議課堂計劃等。

      3 案例的使用

      使用案例之前,老師應對即將講授的內(nèi)容進行預告,然后將案例中的實例在課堂上呈現(xiàn)出來,讓學生對實例有著直接的印象,然后采用啟發(fā)式教學方式,引導學生思考該案例說明了什么問題或如何解釋所出現(xiàn)的現(xiàn)象,以上述橡皮筋的案例為例,剛開始上課時,老師可以明確告訴學生本節(jié)課將學習應力松弛這一粘彈現(xiàn)象,但具體什么叫應力松弛,老師可不急于解釋,接下來便拋出案例,通過大家日常常見的橡皮筋繃緊一段時間后不再回復的現(xiàn)象,啟發(fā)學生思考,為什么會出現(xiàn)此種現(xiàn)象?啟發(fā)學生思考問題后,老師便可不失時機地對此種現(xiàn)象進行理論解釋,并給出應力松弛的定義。通過該實例的現(xiàn)象觀察及理論解釋,讓學生對應力松弛有了了解。接下來,為了鞏固教學效果,老師可以鼓勵學生結(jié)合自己平時的觀察,再給出更多的應力松弛實例,從而達到舉一反三的效果。

      4 案例教學的益處

      對《高分子物理》課程的重點內(nèi)容進行案例教學,對教與學都有促進作用。

      對于教而言,其過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內(nèi)在教學理論相互轉(zhuǎn)化的過程,為了確保案例的準確性,教師自然會花更多的精力去消化《高分子物理》的相關(guān)理論知識,在此過程中,教師的理論知識水平會得到進一步提升,必要時還會查閱相關(guān)文獻資料,豐富自己的專業(yè)知識,另一方面,案例教學是一種新型教學方法,教師撰寫案例和使用案例進行教學, 自然會對原來的教學方式方法進行改進或提高,對教學過程進行不斷的反思,從而能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點,實現(xiàn)教師的自我教育和成長[4]。

      對于學而言,案例教學不再是簡單的理論灌輸,而是將實際案例與理論相結(jié)合,更容易吸引學生注意,激發(fā)他們探究原因和主動學習的興趣。在案例教學過程中,通過教師的引導,非常容易引起學生的聯(lián)想、類比, 易于舉一反三, 觸類旁通,從而提高了學生的創(chuàng)造能力和實際解決問題能力。另外,通過案例教學,學生能夠?qū)ⅰ陡叻肿游锢怼返南嚓P(guān)理論和許多實際現(xiàn)象直接結(jié)合,有利于他們將來工作中對于一些實際問題的理論把控和解決。

      5 結(jié) 語

      在《高分子物理》課程教學中,采用案例教學有利于提高學生的學習主動性和創(chuàng)造力,有利于他們將來工作中解決一些實際問題,是一種值得推廣的教學方法。但為了充分發(fā)揮案例教學的作用,教師應在案例選擇、制作及使用方面多動腦筋,確保案例的典型性、代表性和實效性,確保教學改革取得更好的效果,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供一種行之有效的教學方法。

      [1] 張春慶,唐萍,曹玉萍 等.案例教學法在高分子物理授課中的應用研究[J].化工高等教育,2015,6:47~49.

      [2] 張增利. 案例教學在《高分子物理》基礎(chǔ)教學中的運用體會[J]. 中國高等醫(yī)學教育, 2010,(12):96~97.

      [3] 金日光, 華幼卿, 主編.高分子物理[M].北京:化學工業(yè)出版社, 2000

      [4] 王香梅,張麗華,汪存東.高分子物理課程中的典型案例教學[J].高分子通報,2007,4:71~73.

      猜你喜歡
      橡皮筋高分子實例
      橡皮筋動力飛機
      《功能高分子學報》征稿簡則
      《功能高分子學報》征稿簡則
      生活中的小魔術(shù)
      橡皮筋
      戲劇之家(2019年33期)2019-01-06 02:35:04
      精細高分子課程教學改革
      多糖類天然高分子絮凝濟在污泥處理中的應用
      完形填空Ⅱ
      完形填空Ⅰ
      自己造紙
      學與玩(2009年5期)2009-07-14 09:54:42
      张北县| 舟山市| 建平县| 淮安市| 安徽省| 杭锦旗| 汶上县| 获嘉县| 中阳县| 辽源市| 宜宾县| 湘西| 漳州市| 镇赉县| 巴马| 平塘县| 清丰县| 商都县| 江川县| 安吉县| 乌鲁木齐县| 乐东| 江城| 文化| 永济市| 台前县| 会理县| 轮台县| 且末县| 宁河县| 南开区| 迭部县| 积石山| 江都市| 新河县| 鄱阳县| 长顺县| 开远市| 乌兰察布市| 厦门市| 广宗县|