我的名字叫柯修（Kishore Biswas），來(lái)自孟加拉國(guó)，是北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“一帶一路”外國(guó)語(yǔ)言與文化系列公共課程項(xiàng)目孟加拉語(yǔ)教師、北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究所研究員。

初來(lái)中國(guó)的苦與樂(lè)

我對(duì)與中國(guó)的“初次見(jiàn)面”記憶猶新，這還得益于當(dāng)時(shí)中國(guó)出口商品援助孟加拉國(guó)。在我上小學(xué)時(shí)，新學(xué)年開(kāi)始會(huì)發(fā)新書(shū)，而同時(shí)下發(fā)的還有書(shū)皮，用以保護(hù)脆弱的課本。這些書(shū)皮多為從中國(guó)進(jìn)口的質(zhì)量?jī)?yōu)良的厚紙，有的上面印有中國(guó)的城市、農(nóng)村、工廠(chǎng)、花園等圖案，圖中的煙囪、果樹(shù)和鮮花讓我初次接觸到這個(gè)神奇的國(guó)度。而我小時(shí)候用的比較耐用的鉛筆、橡皮、尺子，都是從中國(guó)進(jìn)口的，上面都寫(xiě)著“中國(guó)制造”四個(gè)字。雖然當(dāng)時(shí)我不會(huì)中文，但端莊的方塊字還是激發(fā)了我對(duì)中國(guó)和漢語(yǔ)的興趣，那時(shí)我常把“中國(guó)制造”當(dāng)藝術(shù)繪畫(huà)來(lái)模仿。除此之外，中國(guó)功夫在孟加拉也很受歡迎，尤其是中國(guó)功夫的電影，成龍、李小龍都是孟加拉人喜歡的明星。我當(dāng)時(shí)并不知曉夸張的成分，看到中國(guó)功夫能讓人具備常人不具備的功能，做普通人做不到的事，便覺(jué)得異常神奇。這些構(gòu)成了我走近中國(guó)的最初動(dòng)因。

1999年，高中畢業(yè)的我得知中國(guó)政府會(huì)為孟加拉學(xué)生提供政府獎(jiǎng)學(xué)金，盡管依舊不了解中國(guó)，且整個(gè)國(guó)家僅有5人能獲得資助，但出于興趣與好奇，我報(bào)了名，并認(rèn)真準(zhǔn)備考試。經(jīng)過(guò)六七百人參與的海選和嚴(yán)苛的筆試、面試，幸運(yùn)的我以第一名的成績(jī)獲得了中國(guó)國(guó)家留學(xué)基金的資助，讓我最終有機(jī)會(huì)親近中國(guó)，接觸中國(guó)語(yǔ)言和文化。

來(lái)到中國(guó)的第一年，我在武漢的華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）學(xué)習(xí)中文，上了兩學(xué)期漢語(yǔ)課，而后我邊了解所感興趣的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，邊學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。最初在中國(guó)的日子并不好過(guò)。比如，我曾在武漢的光盤(pán)售賣(mài)點(diǎn)尋覓心儀的軟件，雖然盡力把中文說(shuō)得準(zhǔn)確，但因?yàn)橐粽{(diào)有錯(cuò)誤對(duì)方一直無(wú)法理解，我說(shuō)了十幾分鐘，口干舌燥，也沒(méi)能買(mǎi)到軟件。多次的尷尬與失望之后，我對(duì)自己提出了更高的要求。我立志學(xué)好漢語(yǔ)，不管學(xué)什么語(yǔ)言，我希望我說(shuō)的話(huà)能讓所有人聽(tīng)懂，所有人說(shuō)的話(huà)我也都能聽(tīng)懂，真正實(shí)現(xiàn)交流方面無(wú)障礙。

以此為目標(biāo)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)，并以興趣為導(dǎo)向走近漢語(yǔ)。我喜歡看電影，通過(guò)做喜歡的事情來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2001年至2005年，我在清華大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)面對(duì)中文編寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)教材、全中文授課、用中文參加考試，都讓我感到十分迷茫。雖然上專(zhuān)業(yè)課前學(xué)了兩個(gè)學(xué)期的基本漢語(yǔ)會(huì)話(huà)，但對(duì)漢語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)仍完全陌生。我拿到的第一本教材是高等數(shù)學(xué)。我翻開(kāi)漢英詞典，從教材的第一章開(kāi)始一個(gè)詞一個(gè)詞翻譯，試圖掌握課本的內(nèi)容。頭一年過(guò)得非常痛苦，成績(jī)也不太理想。那時(shí)候清華大學(xué)留辦的老師們和我們的數(shù)學(xué)老師趙老師的鼓勵(lì)給了我新的啟發(fā)。在這4年里，我逐漸提高了我的語(yǔ)言水平，并融入了中國(guó)的教育模式，慢慢克服了一切不適應(yīng)。我感覺(jué)忙碌又快樂(lè)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又有成就感的那4年大學(xué)生活過(guò)得太快了。

師友相伴的北大時(shí)光

在2005年來(lái)到北京大學(xué)時(shí)，我的漢語(yǔ)已經(jīng)運(yùn)用得比較嫻熟了。北大給了我在學(xué)業(yè)和文化交流方面更多的機(jī)會(huì)。我以活動(dòng)和交流為基點(diǎn)繼續(xù)磨練。2009年，在北大留辦老師們的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了第二屆“漢語(yǔ)橋”在華留學(xué)生漢語(yǔ)大賽，并以此為契機(jī)繼續(xù)鉆研漢語(yǔ)，了解中國(guó)文化。為了代表北大參賽，我開(kāi)始讀書(shū)充實(shí)自己，并學(xué)習(xí)了此前涉獵不多的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，深究每個(gè)詞的歷史和文化背景。我盡量積極接觸中國(guó)同學(xué)，雖然當(dāng)時(shí)我住在中關(guān)新園，但大部分時(shí)間跟中國(guó)學(xué)生一起吃飯、一起交流、一起玩樂(lè)，甚至有相當(dāng)一部分時(shí)間都是在中國(guó)學(xué)生的宿舍度過(guò)的。加之此前的積淀，以及與中國(guó)學(xué)生密切的交流，我斬獲了第二屆“漢語(yǔ)橋”在華留學(xué)生漢語(yǔ)大賽金獎(jiǎng)。

此外，我還參與了校際辯論賽，依稀記得當(dāng)時(shí)的辯題是“留學(xué)利大于弊/弊大于利”。我認(rèn)為辯論是很好的鍛煉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，不僅要會(huì)說(shuō)，還要有邏輯地論證和反駁，要求說(shuō)得又快、又有效、又有邏輯，而且還得抓住別人的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)每周四和周五下午是很美好的時(shí)光，因?yàn)樵谝淮斡忠淮文M練習(xí)和準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，我從隊(duì)友身上學(xué)到了不少語(yǔ)言技巧，快速提升了口語(yǔ)水平。在中國(guó)的17年，我一直想不斷提升我的專(zhuān)業(yè)和語(yǔ)言能力，更深入地了解中國(guó)的歷史與風(fēng)土人情，我游歷了北京、湖北、福建、山西、黑龍江、云南、甘肅等14個(gè)省市，愛(ài)上了這里的一切。

我在北大完成了碩士和博士學(xué)業(yè)。2005年至2008年，我在信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件與理論方向的學(xué)習(xí)；2008年至2014年，我在信息管理系情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)自然語(yǔ)言處理方向繼續(xù)深造，研究多語(yǔ)言多文檔自動(dòng)文本摘要。當(dāng)時(shí)在信息管理學(xué)核心期刊《現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù)》和《圖書(shū)館學(xué)研究》上發(fā)表了論文，多次參與中國(guó)和國(guó)際上的學(xué)術(shù)論壇。一路走來(lái)，我十分感謝相伴的老師與朋友。

碩士期間，我的導(dǎo)師孫斌老師和與我同一實(shí)驗(yàn)室的劉培同學(xué)對(duì)我的幫助很大。當(dāng)時(shí)我們研究小組在香山的封閉式開(kāi)發(fā)讓我非常難忘。研究的項(xiàng)目是開(kāi)發(fā)北大計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究所自己的一套信息提取軟件系統(tǒng)，主要用于web中中文、英文、孟加拉文的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。為了完成這個(gè)項(xiàng)目，導(dǎo)師和同學(xué)們?cè)谙闵降囊患屹e館住了一個(gè)多月，其間沒(méi)有人回家。當(dāng)時(shí)，我每天與孫老師、劉培和其他同學(xué)一起編程序，一起討論算法、程序設(shè)計(jì)與編程方面的問(wèn)題。工作之外，我的導(dǎo)師還會(huì)安排出去爬山、聚餐，每天過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

博士期間，在王惠臨導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我在情報(bào)學(xué)核心期刊上發(fā)表了論文。最讓我痛苦而又滿(mǎn)意的是我的博士畢業(yè)論文是用中文寫(xiě)的，大約有10萬(wàn)字。論文題目是“多語(yǔ)言多文檔自動(dòng)摘要的研究”。最早的開(kāi)題環(huán)節(jié)時(shí)我有任何想法都會(huì)與導(dǎo)師討論，根據(jù)導(dǎo)師的建議不停地修改論文。每次討論，導(dǎo)師總是很耐心和包容。對(duì)于行文，劉丹同學(xué)給予了我很大幫助，因?yàn)樗霸谀城閳?bào)學(xué)論文出版社做兼職，對(duì)論文的編輯與發(fā)表比較在行，我有什么漢語(yǔ)寫(xiě)作方面的問(wèn)題都會(huì)咨詢(xún)她。

而我在學(xué)業(yè)上最重要的精神支柱，非我愛(ài)人莫屬。2006年夏天，正在讀研二的我在圖書(shū)館借書(shū)，正好有個(gè)中央民族大學(xué)的女生也在借書(shū)，我們就因?yàn)橐淮闻既坏慕钑?shū)經(jīng)歷相識(shí)，并在之后多次相約一起吃飯、聊天、自習(xí)，由此開(kāi)始了一段幸福的姻緣。除了感情上的支持，我愛(ài)人還幫助我提高漢語(yǔ)寫(xiě)作水平，在我寫(xiě)博士論文時(shí)也給予了幫助。2011年4月16日，我們步入婚姻殿堂。而今，我們的孩子已經(jīng)快兩歲了。一次奇特的相遇將素不相識(shí)的我們變?yōu)楸纫睚R飛的伉儷，經(jīng)歷之神奇，足見(jiàn)北大圖書(shū)館對(duì)于我的意義。

師友相伴的我，在燕園提高了學(xué)術(shù)造詣，收獲了屬于自己的朋友圈，更建立了家庭，成為不折不扣的“人生贏家”。對(duì)燕園的情感與愛(ài)深深印在我的心里，難以割舍。

開(kāi)啟燕園新生活

面對(duì)“一帶一路”項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師、北大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院南非語(yǔ)系的魏麗明老師和他的朋友、博士生楊偉明的盛情邀請(qǐng)，加之自愿為碩士導(dǎo)師孫斌做漢孟英電子辭典的開(kāi)發(fā)工作而繼續(xù)研究計(jì)算機(jī)軟件，我自然而然留在了燕園，開(kāi)啟了自己的教師生涯。

作為一個(gè)在燕園學(xué)習(xí)生活了十載的外國(guó)青年，我眼中的北大自有別樣風(fēng)采，有兩大特色最終吸引我留在了這里。

一為美麗的校園帶給我的歸屬感。我很喜歡北大的校園風(fēng)格，有的樓古色古香很有歷史底蘊(yùn)，有的樓拔地而起頗具現(xiàn)代氣息，博雅塔、未名湖一直具有的獨(dú)特氣質(zhì)，北園草木植被的郁郁蔥蔥，都深深吸引著我。北大的一草一木蘊(yùn)含了太多的回憶。走在校園中，我總能想起當(dāng)時(shí)的情景與當(dāng)年的師友。這里的環(huán)境讓我有家的感覺(jué)，很溫馨。

北大多元的活動(dòng)是吸引我留在燕園的第二個(gè)原因。從2005年至今，我參與的大小活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，無(wú)論是校內(nèi)活動(dòng)還是校際交流，抑或是代表北大參加比賽。參與的活動(dòng)極大地幫助我在北大發(fā)展了廣泛的人脈。除了“漢語(yǔ)橋”大賽和辯論賽，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我感觸良多。一是2006年至2011年我都未曾缺席過(guò)的國(guó)際文化節(jié)，品味各國(guó)美酒、美食和風(fēng)情文化之余，我不僅認(rèn)識(shí)了很多中國(guó)同學(xué)，還結(jié)識(shí)了不少留學(xué)生朋友，許多人現(xiàn)在依舊保持著聯(lián)系。二是北大留辦組織的兩次中國(guó)文化體驗(yàn)活動(dòng)，一次前往甘肅和青海，另一次前往云南。兩次旅程讓我游歷了青藏高原、敦煌、麗江、香格里拉等地，飽覽了名勝古跡和秀美風(fēng)光。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，我感受到了中?guó)不同地區(qū)民風(fēng)的差異和頗具地方特色的多元文化，這些都深深吸引了我。如此多而精彩的活動(dòng)，不僅促進(jìn)了我與中國(guó)學(xué)生的交往，更帶領(lǐng)我在北大探秘世界，在地方讀懂中國(guó)。

我在中國(guó)16年的努力與成就，從提升漢語(yǔ)，潛心學(xué)術(shù)，再到收獲師友與家庭，留在燕園，十多年以來(lái)的一切都要感謝中國(guó)，感謝國(guó)家留學(xué)基金委、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)和北京大學(xué)，如果沒(méi)有他們的大力支持和培養(yǎng)，也許不會(huì)有今天的我。最后，我想對(duì)那些向往中國(guó)的青年朋友說(shuō)：來(lái)中國(guó)一定會(huì)了解更多，來(lái)過(guò)肯定不會(huì)后悔，你們一定會(huì)喜歡上這個(gè)國(guó)家的。