孫麗君

怎樣提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣？怎樣提高語文在各學(xué)科中的地位？這是當(dāng)前存在的主要問題，也是老師們普遍關(guān)注的問題，我在學(xué)校里對這個問題已經(jīng)做了一些研究，也做了一些嘗試，現(xiàn)略談一二。

在語文學(xué)習(xí)方面，往往有這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)不學(xué)都能考上幾十分，一段時間用功學(xué)，不一定能考好，一段時間不學(xué)，考試還是那個成績，久而久之，學(xué)生認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)一個樣，或者認(rèn)為語文是個慢功夫，不是一下子就能學(xué)好的，往往不大用心，覺得語文學(xué)不學(xué)都差不多，其他各科只要用心學(xué)習(xí)，都能提高很快，所以語文向來不大受重視，語文在各學(xué)科中的地位很低，顯然這些認(rèn)識都是錯誤的，作為語文老師，我們應(yīng)該努力去改變這些錯誤看法。

首先我們要改變學(xué)生的錯誤認(rèn)識，根據(jù)心理學(xué)原理“高原狀態(tài)”的觀點，要突破高原狀態(tài)首先要改變態(tài)度，態(tài)度起百分之七十以上的作用，其次是改變方法，方法起到百分之三十左右的作用。 我們要讓學(xué)生知道，語文是我們的母語，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，考試成績能拿七八十分，實屬正常，但如果掌握了語文的真諦，成績就可能拿到一百二十分左右。且語文源于生活，又高于生活，學(xué)好語文會讓我們的生活更有品味，更有樂趣，更有幸福感。而這些都是語文獨有的人文魅力，可見學(xué)好語文的重要性。解決完了思想問題，我們就要采用適合學(xué)生的方法，讓學(xué)生喜歡語文，要改變原來的滿堂灌、一言堂，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，然后把語文課的語文味講出來，要把課文的美分析出來，要把文本的內(nèi)涵挖掘出來。同時，我們要盡量采用符合學(xué)生自己特點手法，關(guān)注學(xué)生的語文生活，提高學(xué)生素養(yǎng)。

一、開展讀書活動

學(xué)生愛不愛語文和他讀的書是多是少有很大的關(guān)系，所以我們要讓學(xué)生先讀書，每當(dāng)我接手一個新班，我就先給學(xué)生提供二十本左右的《讀者》，這些都是上屆學(xué)生留給我的，初中生有了一定的閱讀能力，所以《讀者》慢慢能被他們接受，然后動員學(xué)生買雜志，我推薦的雜志有：《意林》《青年文摘》《特別關(guān)注》《格言》《特別文摘》等等，學(xué)生讀書了，他就能感覺到文字的魅力，慢慢的他們就愛讀書了，一旦讀書，何愁他們不愛語文呢？

二、每天一寫

每天寫四五百字，內(nèi)容隨便，包括課堂筆記，所以沒有多少負(fù)擔(dān)，但是可以養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣了，我們語文老師的負(fù)擔(dān)就輕多了。

尤其是在作文指導(dǎo)方面，我采用了讓學(xué)生比較喜歡的方法，我先讓學(xué)生和樹交朋友，然后把一篇文章寫透，由此及彼，寫文章就不成問題了。我的嘗試如下：源于學(xué)校綠化做得好，栽種了許多特異花木。我建議同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，尋找自己喜歡的樹種，作為樹朋友，要對樹朋友有非常深的了解，經(jīng)常去看看它，同它聊天，把自己不能對人說的心事同它說說，然后以“我的樹朋友”為標(biāo)題寫一篇文章，然后貼在墻上供同學(xué)們交流點評。 這樣一來，很多同學(xué)對作文很認(rèn)真，寫完貼到墻上，課下大家紛紛閱讀點評，你一言我一語，非常熱鬧。受到點評啟發(fā)的學(xué)生改寫一遍，又有了提高；被大家批評的文章，作者趕緊重寫一篇；原來寫作文很好的同學(xué)，不甘心被別人超過，就再寫一篇。有的同學(xué)改了五六遍才停止，寫作能力自然有很大提高。 同時，因為用了功，印象深刻，很多學(xué)生在平時作文中都用到了樹朋友。比如，《時間不會使記憶風(fēng)化》。有的學(xué)生這樣寫道：“初中三年里我和樹交朋友，有快樂我去找樹朋友分享，有悲傷我去找樹朋友傾訴；刮風(fēng)下雨我去看看樹朋友，給它鼓勵支持；早晨我在樹下跑步，黃昏我在樹下讀書；我們之間的友誼不會因為時間的變化而風(fēng)化?！?作文《春來草自青》，有同學(xué)開頭就寫“春來草自青，春來樹自青，人也一樣，當(dāng)人生的春天到來的時候，你也會春風(fēng)得意，所以朋友，要相信自己，要耐心等待，等待你人生的春天。”平時我總強調(diào)作文不在于寫多少篇，關(guān)鍵要修改透，把一篇文章寫兩遍以上，修改滿意，作文的能力就上來。要徹底改變以前這種現(xiàn)象：學(xué)生一篇文章寫完，教師簡單一講評就過去了，然后再寫一篇，再講評一下又過去；學(xué)生永遠(yuǎn)在寫一篇文章，作文水平總是沒有多少提高，老師學(xué)生都在做無用功。改變了上述現(xiàn)象，寫透一篇可以頂?shù)蒙戏悍簩懯魑模魑哪芰湍芴岣?，并且也不需要太多的時間。關(guān)注語文生活，提升學(xué)生素養(yǎng)，這都要求我們體現(xiàn)在我們教學(xué)的點滴中。

以上是我個人常用的方法，請大家批評指正。