吳宏祥

假期要不要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，首先要看孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。對(duì)于有薄弱科目的學(xué)生來說，假期必須要完成的任務(wù)之一就是“彌補(bǔ)提高薄弱學(xué)科”。因?yàn)檎嬲搅讼乱粚W(xué)期，有的內(nèi)容課堂上不會(huì)再講，如果在這一階段沒有打好基礎(chǔ)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)有影響。比如英語(yǔ)學(xué)科，每一階段的教學(xué)內(nèi)容是銜接的，這一學(xué)期英語(yǔ)沒有學(xué)好，到了下一學(xué)期在學(xué)習(xí)上就會(huì)有障礙。至于語(yǔ)文學(xué)科，那更是基礎(chǔ)性學(xué)科，如果這一階段基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀寫作能力差，到了下一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)更難。所以這樣的學(xué)生可以有針對(duì)性地上補(bǔ)習(xí)班，不過一定要選擇有辦學(xué)資質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量好的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

如果孩子本來學(xué)習(xí)不錯(cuò)，就沒有必要了，但也不能完全放養(yǎng)。近年來，“孩子太累”“給孩子減負(fù)”的口號(hào)和要求不斷地在媒體出現(xiàn)?？墒?，如果整個(gè)假期什么都不給孩子安排，那電視機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲就會(huì)讓孩子欲“拔”不能了！因此，可以利用假期的寶貴時(shí)間多讓孩子讀些課外書，不經(jīng)意的閱讀會(huì)為他今后的人生感悟打下重重的底色。另外，還可以讓孩子參與一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子感受生活的艱辛和家長(zhǎng)的不易。如果條件允許，還可以陪孩子出去旅游，讓孩子寄情山水，放松身心，增長(zhǎng)見識(shí)。

如果孩子學(xué)習(xí)很好，家長(zhǎng)又沒有時(shí)間陪孩子，可以根據(jù)孩子的愛好，征求孩子的意見適當(dāng)報(bào)一兩個(gè)興趣班，比如書法、繪畫等，這樣會(huì)保證孩子相對(duì)安全。

興趣是最好的老師，孩子想不想上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇，如果孩子不喜歡甚至討厭這種通過補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的方式，那千萬(wàn)不要勉強(qiáng)孩子，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而不利于孩子的發(fā)展。