江蘇省南通田家炳中學(xué)

江蘇省南通田家炳中學(xué)原為南通市第三中學(xué)，為中華人民共和國成立后南通市人民政府在市區(qū)興辦的第一所中學(xué)。60多年來，該校伴隨享譽(yù)全國的南通教育共成長，一直走在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的前沿，一大批為國家和社會發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的杰出人才在這里打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入新世紀(jì)，該校秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培育創(chuàng)新人才為宗旨，致力于辦“為學(xué)生的終身發(fā)展提供支撐”的教育，成為具有高社會美譽(yù)度的一流區(qū)域名校，現(xiàn)有教學(xué)班93個，學(xué)生5500余人，教職工400余人。學(xué)校教師共承擔(dān)國家、省、市級課題約70項(xiàng)。

2014年，全國知名教育學(xué)者朱小蔓教授領(lǐng)銜的“教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建”項(xiàng)目選定南通田家炳中學(xué)為合作學(xué)校，與北京中學(xué)一南一北互為羽翼。依托該項(xiàng)目，該校提出了構(gòu)建“校園情感場生態(tài)”的辦學(xué)思想和研究主張，并開展了大量卓有成效的系統(tǒng)化實(shí)踐研究。在課堂教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)教師恰當(dāng)表達(dá)情感，突出教學(xué)活動中的交往型師生關(guān)系構(gòu)建，逐步形成了關(guān)注生命成長的“三單”教學(xué)體系。在德育方面，以誠信教育為育德的基礎(chǔ)，有選擇性地引入香港田家炳基金會的“青少年正面成長計(jì)劃”（Positive Adolescent Training through Holistic Social Programmes to Adulthood），完成其與情感教育深度融合和校本化，同時，輔之以系列化儀式活動和特色社團(tuán)活動，形成了滋養(yǎng)心靈的德育課程。在學(xué)校管理和制度建設(shè)方面，注重科學(xué)性、合理性、人文性，做到以人為本。在校園建設(shè)方面，注重每一個場景的設(shè)置、每一個細(xì)節(jié)的寓意，讓一草一物都有情、都具有育人的效果，形成全方位的校園育人情感場，讓整個校園都具有人人可以明顯感知的情感溫度。

近年來，該校多次承辦大型學(xué)術(shù)研討活動和情感教育培訓(xùn)活動，充分展示了學(xué)校情感教育研究的成果，受到了廣泛好評。