一個(gè)人的入職儀式

呂伏安

去年，我們學(xué)校分來了一位新教師，這對我們這所城鄉(xiāng)接合部的小學(xué)來說，是一件令人欣喜的事情，也是我到這所學(xué)校組建以來迎接的第一位新教師。新教師是一個(gè)充滿能量的個(gè)體，他們懷有教育夢想，他們充滿教育激情，他們憧憬著教育的未來。教育就是要喚醒、保持、催生每一位有教育情懷的老師，讓每一顆種子在沃土中生根、發(fā)芽、成長為參天大樹。為此，我們決定就是一位新教師也要舉行一個(gè)入職儀式，時(shí)間就定在教師節(jié)這個(gè)特定而又有特殊意義的日子，接下來我們精心設(shè)計(jì)流程，悉心而全面地了解新教師在校讀書時(shí)的特長和愛好。

這一天終于到了，下午，我們的會(huì)議室里，坐滿了教師代表。隨著《長大后我就成了你》的音樂響起，我們的入職儀式正式開始。首先由主持人介紹新教師的成長經(jīng)歷和特長，當(dāng)主持人姚校長介紹到新老師獲得三次獎(jiǎng)學(xué)金和她擅長繪畫時(shí)，新教師睜大了眼睛，露出驚訝的神色，參加會(huì)議的老師也交頭接耳，紛紛議論“怎么知道得這樣詳細(xì)。”接著是向新教師贈(zèng)送教鞭、贈(zèng)言、贈(zèng)書，校長雙手將教鞭捧到新教師的面前，并說道：“希望你用此教鞭開啟美好的教育人生?！贝藭r(shí)新教師恭敬而虔誠地向教鞭鞠躬行禮，顯得那樣的嚴(yán)肅和凝重，雙手顫巍巍地捧著教鞭，似乎是捧著一個(gè)個(gè)鮮活的生命。裝幀精美的贈(zèng)言在校長和教師之間徐徐打開，校長贈(zèng)言赫然出現(xiàn)在眾人面前：“從此，將有無數(shù)生命交到你的手中，他們是家庭的希望，是祖國的未來，希望你能夠用手和心呵護(hù)他們茁壯成長！”這個(gè)時(shí)候新教師已經(jīng)眼含熱淚，接過了贈(zèng)言也接過了校長的重托和眾人的期望。除此之外，學(xué)校還為新教師準(zhǔn)備了《第56號教室》《教育的理想與信念》書籍相贈(zèng)。接下來是師徒結(jié)對部分，開始由主持人姚校長宣讀師徒結(jié)對合同，然后是雙方簽字，當(dāng)她們簽下自己名字的時(shí)候，更是簽下了一份承諾，簽下了她們的一份教育傳承。最為精彩的是徒弟向師傅獻(xiàn)茶部分，獻(xiàn)茶分為“斟茶、奉茶、呡茶”三個(gè)環(huán)節(jié)。由于時(shí)間關(guān)系，我們將茶提前泡好，直接進(jìn)入奉茶環(huán)節(jié)。奉茶開始，只見新教師小心地端著盛滿敬意的茶杯，走到師傅面前，恭敬地雙手舉杯，師傅滿面笑容地接過茶杯，滿意地呡上一口溢滿情誼的香茶，此時(shí)徒弟的敬意伴著茶香流遍全身的每個(gè)細(xì)胞。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)融進(jìn)了中國茶文化的元素，古樸，典雅，富有內(nèi)涵，既不低俗又能夠反映出文人那種淡雅、高潔的品質(zhì)，應(yīng)該說高雅而不落俗套，傳統(tǒng)而富有新意。最為激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)然是新教師的宣誓部分，伴著音樂，新教師莊重地舉起右手，表情嚴(yán)肅，會(huì)場上回蕩著她鏗鏘有力的聲音：“我宣誓——教師是我光榮的選擇！……光大行知思想！學(xué)習(xí)斯霞品格！忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)的承諾！”每一句話，每一個(gè)字都擊打著在場所有教師的靈魂，對新教師來說，這是一份沉甸甸的教育承諾，對現(xiàn)場老師來說是一次回憶，是一次精神的洗禮，是一次自我的純化。是的，有時(shí)路走得遠(yuǎn)了，卻忘記了為什么而出發(fā)。最后請即將退休的老主任發(fā)言，他語重心長地囑托，讓在座老師看到了一位工作了一輩子的老教師對教育的依戀和不舍，更激發(fā)了我們對當(dāng)下教育的忠誠和熱愛。儀式完了，但是留給教師的感動(dòng)還在繼續(xù)，一位大學(xué)畢業(yè)兩年的老師不無感慨地說：“校長，遺憾的是我們沒有趕上這個(gè)好時(shí)候。”一位老教師激動(dòng)地說：“我仿佛又回到了年輕時(shí)候，通過他們我看到了年輕時(shí)的我?！比肼殐x式在我們學(xué)校老師的心中成了永久的記憶?；顒?dòng)后，老師們，尤其是年輕老師更加積極了，陽光了，向上了，這或許就是儀式的力量吧！

一個(gè)簡單的入職儀式，為什么會(huì)帶來這樣的效果，會(huì)讓老師們津津樂道、回味無窮？我們不禁在追尋儀式的真實(shí)意義，我們的思考有三：

第一，儀式讓新教師有了歸屬感。儀式標(biāo)志著一個(gè)新的階段的開始，我們舉行新教師入職儀式，就是表明從今天開始新教師由學(xué)生變成一名正式的教師了，盡管以前也是教師，但是那只是手續(xù)上的教師，從這一刻起，精神上成長為教師了，她屬于眾多教師隊(duì)伍中的一員。從現(xiàn)在開始她是屬于這所學(xué)校，屬于這個(gè)職業(yè)的人了，學(xué)校成了她的家，校榮我榮，校衰我恥，她的生命和這所學(xué)校的生命融為一體。她是這個(gè)大家庭的一員，她有了師傅，也就有了自己的家人，她遇到困難有人請教了，有人幫助了，有人關(guān)心了。我們有著共同的奮斗目標(biāo)，有著共同的理想，并一起為之奮斗，這是一件多么美好的事情。這樣的一個(gè)儀式讓新教師有了一種依賴、多了一份信任，成了新教師心靈的居所，給心靈安家。所以我們說，有了儀式，新教師就有了歸屬感。

第二，儀式讓新教師感受到職業(yè)的神圣。我們知道，一般重大活動(dòng)或者重大事件都會(huì)舉行儀式。儀式一定是對某人、某事、某物等極其崇高的敬仰或者崇拜，且達(dá)到極致，才用一種儀式來表達(dá)來體現(xiàn)。教師入職舉行儀式，就是讓大家覺得教師職業(yè)的神圣。她神圣在教師的工作和其他行業(yè)不一樣，其他的行業(yè)造就的是產(chǎn)品，追求的是產(chǎn)值、利潤。教師職業(yè)工作對象是人，是生命。培養(yǎng)的目標(biāo)是人才，是未來國家、未來民族、未來世界的人才。教育的過程不是一年兩年的產(chǎn)品，而是十年，數(shù)十年，甚至是一輩子的成長。所以才有了贈(zèng)言的設(shè)計(jì)，當(dāng)新教師接過教鞭和贈(zèng)言時(shí)，顯得那樣的嚴(yán)肅和凝重，因?yàn)榇藭r(shí)她感受到了無數(shù)生命在搏動(dòng)，她接過的是責(zé)任和一個(gè)個(gè)未來，是一個(gè)家庭的希望。因?yàn)樯袷?，所以宣誓，這樣的誓言是和教育的約定，是對教育的承諾，告訴我們無論在什么樣的情況下，將初衷不改，恪守信條，將終其一生用行動(dòng)踐行自己的承諾，表達(dá)對教育的忠誠。老教師的囑托，讓新教師看到了一代人的形象，他們?yōu)榱送瓿勺约旱氖姑?，走完了教育人生，接下來將由我們來傳承，這是厚重的，是沉甸甸的囑托，讓他們感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也是老教師一輩子的奉獻(xiàn)，他們通過自己勤勤懇懇的工作，磨礪著自己，開墾著蒙昧的荒原，播撒著知識、文明的種子，贏得了全社會(huì)的尊重。讓他們感受到教師的偉大和職業(yè)的神圣，從而對職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心。

第三，儀式讓新教師產(chǎn)生自豪感。學(xué)校為我一個(gè)人舉行了個(gè)入職儀式，我是這個(gè)活動(dòng)的主角，足以體現(xiàn)出學(xué)校對我的重視，這對任何人來說都是一件幸福的事情，是一件值得自豪的事情，舉行這個(gè)儀式本身就足以讓新教師感到自豪。儀式讓我感到教師職業(yè)神圣而又崇高，我們擁有的不是金錢，而是比金錢更尊貴的生命，她是太陽底下最陽光的職業(yè)，而我就是從事這個(gè)職業(yè)的人，我不應(yīng)該感到自豪嗎？從今天開始，我將為人師，既然是人師，我就要嚴(yán)格要求我自己，我的道德品質(zhì)要符合道德規(guī)范，甚至要高于一般人，別人可以爆粗口，我不可以，因?yàn)槲沂抢蠋煟粍e人可以不排隊(duì)，我不可以，因?yàn)槲沂抢蠋煛Ｎ沂抢蠋熚揖鸵胸S富的知識，并且還要不斷更新知識，因?yàn)槲矣泻芏鄬W(xué)生，不停地問我“為什么”；我是老師我要關(guān)心每一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际俏业暮⒆?。長此以往，我將漸漸地被家長接受，被孩子接受，被社會(huì)接受。我能得到家長的贊許，我能得到孩子的熱愛，我能得到社會(huì)的認(rèn)可，我將生活在一個(gè)充滿陽光的環(huán)境中，我為得到這樣的尊重而自豪。

一個(gè)偉大的民族，必然要用一種莊重的儀式來表達(dá)自己的尊嚴(yán)和神圣。一份神圣的職業(yè)尤其需要一種儀式來抒發(fā)自己的摯愛和忠貞。入職儀式帶給新教師的是自豪、感動(dòng)和對職業(yè)的熱愛，對未來的憧憬，哪怕是一個(gè)人，我們也應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)，讓感動(dòng)永存。

（作者單位：江蘇南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）