◆徐麗娜

高校思政工作理念轉(zhuǎn)化與模式創(chuàng)新初探

◆徐麗娜

隨著高校教學(xué)改革工作的不斷推進(jìn)，在素質(zhì)教育理念下更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)水平。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展的接班人，對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)受到社會(huì)各界的重視，而高校思政工作則是對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式。但當(dāng)前高校思政教育中難以滿足現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的需求，因此就要加強(qiáng)高校思政工作理念的轉(zhuǎn)化和教學(xué)模式的創(chuàng)新。

思政工作；理念轉(zhuǎn)化；模式創(chuàng)新

高校思政教育工作的展開在我國(guó)教育行業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，并占據(jù)著主要的地位，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要途徑，因此高校思政教育工作水平和質(zhì)量受到相關(guān)業(yè)界學(xué)者的重視，現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)高等教育需求和對(duì)卓越知識(shí)人才的培養(yǎng)需求更加激烈，而對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高不僅僅是高校重視和思考的問題，同樣也是社會(huì)主義發(fā)展道路中重視的問題，也是思政工作者育人工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

一、高校思政工作的理念轉(zhuǎn)化

（一）思政工作要樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念。高校思政工作的落實(shí)首先需要樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，加強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)確服務(wù)文化的定位，并對(duì)學(xué)校發(fā)展的歷程產(chǎn)生充分的認(rèn)識(shí)和理解，并清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校與其他同類院校之間相比的長(zhǎng)處和不足，并明確學(xué)校發(fā)展的方向和發(fā)展目標(biāo)，才能從中提煉出有價(jià)值的文化元素。高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)期盼和時(shí)代發(fā)展的要求，加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)，高水平的人才進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的價(jià)值觀念、興趣、性格差異和能力大小進(jìn)行量化評(píng)估，建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，使高校育人工作和每一位學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接。此外，還要加強(qiáng)建設(shè)思政教師隊(duì)伍，在思政教育中，教師自身價(jià)值觀念在對(duì)學(xué)生教授和管理中存在引導(dǎo)性作用，教師應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行科學(xué)定位和深入思考，并通過神圣的使命來激勵(lì)學(xué)生，并對(duì)自身教育行為進(jìn)行積極反思，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

（二）思政工作要形成品牌效應(yīng)。高校思政工作的展開還要重視示范作用和引領(lǐng)作用，形成品牌效應(yīng)，在同一區(qū)域中構(gòu)建馬克思主義院校，或在全網(wǎng)構(gòu)建虛擬的馬克思主義院校，來對(duì)思政教育工作及教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行該而過，將原有單一、枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為學(xué)生喜愛，并終身受益的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，通過教育在線主題網(wǎng)站、歷史舞臺(tái)劇、蒲公英孵化站、中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化展示會(huì)等多種教學(xué)形式來展開品牌項(xiàng)目，從而快速提高高校思政教育工作隊(duì)伍和整體素質(zhì)，通過強(qiáng)大的感染力來加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，并加強(qiáng)對(duì)思政教育的宣傳。

二、高校思政工作模式創(chuàng)新

（一）用同等的眼光看問題。目前高校中主要是以90后群體為主，90后群體是目前處于風(fēng)口浪尖上的一代人，社會(huì)的評(píng)價(jià)是抗壓能力差，集體意識(shí)淡薄，但也不可否認(rèn)的是，這一代人也具備豐富的閱歷，成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，眼界開闊，是個(gè)性超強(qiáng)的一代，因此在當(dāng)代大學(xué)生思政教育的過程中，教師需要用平等的眼光來看待，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)操作和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面有廣闊的思路，并聽過積極樂觀的心態(tài)來感染學(xué)生。在思政教育過程中需要通過多種方式來和不同類型學(xué)生進(jìn)行溝通，通過客觀和全面的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)傾聽學(xué)生的意見和建議，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于面對(duì)挫折的精神。

（二）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。高校學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力，思政工作者在教育中需要讓學(xué)生樹立坦然的心境，學(xué)會(huì)珍惜生活和感恩生活，并正確面對(duì)成功后的失敗，同時(shí)還要鍛煉學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣和能力，干預(yù)面對(duì)自身的不足。為了緩解學(xué)生的心理壓力，同時(shí)也幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并幫助大學(xué)生在制定就業(yè)規(guī)劃時(shí)要制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并為目標(biāo)隨之努力奮斗。思政工作者還要幫助大學(xué)生找到適合自己的路，并在實(shí)踐過程中進(jìn)行不斷完善和調(diào)整，由量變完成質(zhì)變，同樣也樣科學(xué)的設(shè)定目標(biāo)層級(jí)，如短期目標(biāo)的制定和長(zhǎng)期目標(biāo)的制定，不斷豐富學(xué)生自身的閱歷，才能在人生成長(zhǎng)和發(fā)展的道路上邁出一大步。

三、結(jié)語

目前高校思政教育工作還有待進(jìn)一步完善，新時(shí)代大學(xué)生的個(gè)性鮮明，對(duì)待事物有自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)，在物欲橫流的時(shí)代下，部分大學(xué)生容易受到物質(zhì)誘惑，使價(jià)值觀產(chǎn)生偏離。但為了提高高校思政教育水平和教學(xué)質(zhì)量，就要建立健全相關(guān)配套體系和制度，并用發(fā)展和全面的眼光來看待，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的教育理念，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)合適的教學(xué)方式，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，并加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)水平。

[1]梁煒昊.全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神指導(dǎo)“基礎(chǔ)”課問題導(dǎo)向式專題化教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].昌吉學(xué)院學(xué)報(bào),2017,(4):76-79.

[2]王先俊.加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思政工作的“四個(gè)必須”[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2017,9(3):1-6.

（工作單位：西安培華學(xué)院）