漢語文化圖式對英語學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)的影響

范曉明

摘要：英語是一門語言學(xué)科，英語學(xué)習(xí)對大多數(shù)人來說都是一項很困難的事情。再加上漢語文化對國人影響的根深蒂固，對我國的英語學(xué)習(xí)者而言，漢語文化圖式在很大程度上會影響英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。本文從漢語文化圖式對英語學(xué)習(xí)者的影響入手，先是簡要的概述了漢語文化圖式的相關(guān)概念，分析了漢語文化圖式對英語學(xué)習(xí)的主要影響，并進一步提出了提高英語學(xué)習(xí)效率的建議。

關(guān)鍵詞：漢語文化圖式；英語學(xué)習(xí)；影響；建議

中圖分類號：H313 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

英語作為一門語言學(xué)科，其學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)也就與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不一樣，不僅僅需要通過理解、記憶、練習(xí)來加以鞏固，還需要通過交流來提高英語表達的能力，通過自己對英語體系的理解，來構(gòu)建一個自主的知識體系。而對于大部分的人來說，從小到大，在潛移默化中都深深受到漢語文化的影響，在腦海中都會深深根植著相關(guān)的漢語文化圖式，比如在語言學(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為方式以及思維方式上，都與英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著極大的不同，而這些都會對英語學(xué)習(xí)有一定的影響。而從這一角度切入，分析漢語文化圖式對英語學(xué)習(xí)的影響，從中找出提高學(xué)習(xí)效率的方法，對英語學(xué)習(xí)具有重要的意義。

一、漢語文化圖式的相關(guān)概念

（一）文化圖式的概念與內(nèi)涵

人對于外界事物、事件以及形成的認知體驗就是圖式的產(chǎn)生過程。圖式是一種人在接觸、感知與學(xué)習(xí)時而形成的知識結(jié)構(gòu)。圖式形成的認知結(jié)構(gòu)，并不是對于事實經(jīng)驗的一種簡單羅列，而是圍繞在不同的事物與情景下形成的知識系統(tǒng)。圖式在不斷的被構(gòu)建，也不斷發(fā)生作用。

（二）漢語文化圖式的概念

語言是文化載體及表現(xiàn)形式的一種，而文化則是語言的重要內(nèi)容。文化是人類在長期的生產(chǎn)勞動中所形成的物質(zhì)財富與精神財富的總和，其影響著人的認知與圖式的形成。[1]漢語文化是我國一項重要的文化遺產(chǎn)，所形成的文化圖式已經(jīng)根深蒂固。圖式所形成的知識結(jié)構(gòu)指的是在一定的社會文化環(huán)境中所形成的思維框架，會受到潛意識的支配，而這種結(jié)構(gòu)的不同就決定著彼此之間是否能夠進行交際。而當人在學(xué)習(xí)一樣新事物的時候，特別是對英語學(xué)習(xí)來說，只有在已有的圖式上與新事物之間相互聯(lián)系起來，才能夠被理解。而漢語的語言習(xí)慣與文化思維對英語學(xué)習(xí)又存在一定的偏差，這也就是大多數(shù)人都覺得英語學(xué)習(xí)難的一個原因。

二、漢語文化圖式對英語學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在不同的文化背景與內(nèi)涵下，人們腦海里所存在的文化圖式在人們學(xué)習(xí)或者是接觸新事物的時候被不自覺的調(diào)動起來。而對于英語學(xué)習(xí)者來說，在英語學(xué)習(xí)的過程中，頭腦中所存在的漢語文化圖式對于新的認知活動的適應(yīng)程度不同，會影響到學(xué)習(xí)的效率，而這就需要進一步的對腦海中的漢語文化圖式進行調(diào)整或者是改動，從而正確的接受新的認知事物，提高學(xué)習(xí)的效率。

在英語的學(xué)習(xí)中，不可否認的是中英文化存在的差異是影響學(xué)習(xí)的重要因素。比如，在碰到一個不認識的英語習(xí)語的時候，英語學(xué)習(xí)者會習(xí)慣于按照漢語的思維模式去直譯出它所表達的意思，只有在上下文之間說不通的情況下才會去聯(lián)系上下文來猜測它的整體意思。[2]而這樣的思維方式對于不同的情況具有不同的影響。首先，如果是所翻譯的英語句子與其直譯的漢語意思的表述是相同的，就能夠激發(fā)出腦海里的文化圖式，來提高英語學(xué)習(xí)的效率；其次，兩種表述之間雖然存在一定的差別，但是學(xué)習(xí)者還是能夠借助于其他的知識途徑或者是學(xué)習(xí)的方法來建立起相應(yīng)的聯(lián)系，這對于提高英語的學(xué)習(xí)還是有幫助的；最后，漢語與英語習(xí)語在字面表達與文化內(nèi)涵上沒有相似之處。這樣，英語學(xué)習(xí)者就只有通過猜測來判斷習(xí)語在上下文中的意義，這樣所產(chǎn)生的錯誤率較高，也容易使意思具有二義性。因此，受到漢語文化圖式的影響，英語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語的時候，就會習(xí)慣先從字面意識入手，在腦海中搜索是否具有類似或者是相同的表述，而這樣的思維習(xí)慣對英語學(xué)習(xí)來說，容易產(chǎn)生思維定性，不利于構(gòu)建英語的學(xué)習(xí)圖式。

三、提高英語學(xué)習(xí)效率的建議

在漢語文化圖式下，要提高對英語學(xué)習(xí)的效率，可以充分發(fā)揮出聯(lián)想法的作用。在英語學(xué)習(xí)中，遇到英語表述與表達不同的時候，就可以通過聯(lián)系法來進行推理。比如，“birds of a feather flock together”這句英語習(xí)語，如果按照直譯的話就是羽毛一樣的小鳥聚集在一起，而這時候?qū)W習(xí)者搜索腦中的漢語文化圖式，會發(fā)現(xiàn)并沒有相似的表達。[3]這時候，就需要學(xué)習(xí)者發(fā)揮聯(lián)想的能力，將羽毛一樣的小鳥聯(lián)想成相同的人或者是事物，而聚集在一起就看成是集合在一起。而這樣進行聯(lián)想之后，就能夠最大程度的激發(fā)腦海中的漢語文化圖式，對英語習(xí)語有一個較為正確的理解，從而把這句習(xí)語正確翻譯為“物以類聚、人以群分?！?/p>

四、結(jié)束語

漢語文化圖式對于英語學(xué)習(xí)具有重要的影響。由于漢語文化與英語文化存在一定的差異，語言習(xí)慣與思維習(xí)慣的不同，就會影響英語學(xué)習(xí)的效率。而在英語學(xué)習(xí)中，需要最大程度的應(yīng)用聯(lián)想法，來尋找腦海中所存在的漢語圖式之間的聯(lián)系，從而來提高學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻：

[1]劉舒.文化圖式對英語學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的影響[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（01）：20-22.

[2]周穎涵.淺議漢語言文化基礎(chǔ)對英語學(xué)習(xí)的影響[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊，2015（31）：179-179.

[3]張慧惠.文化圖式理論對大學(xué)英語閱讀的影響[J].海外英語，2015（13）：65-66.