王蘭蘭

(長春光華學(xué)院，長春 130012)

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開設(shè)英美文學(xué)課對大學(xué)英語教學(xué)必要性的研究

王蘭蘭

(長春光華學(xué)院，長春 130012)

通過部分學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來看，將英美文學(xué)課有效融合到高校英語教育教學(xué)過程中，讓學(xué)生在經(jīng)典的英美文學(xué)作品中獲得知識(shí)的升華，能夠比較明顯地提高學(xué)生知識(shí)獲得面，增強(qiáng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)獲得較好的人文修養(yǎng)。本文通過對英美文學(xué)課對高校英語教學(xué)學(xué)習(xí)的重要性進(jìn)行全面的分析，重點(diǎn)了解學(xué)生對英美文學(xué)課的接受程度和教學(xué)現(xiàn)狀，掌握大學(xué)生對課程的認(rèn)知程度。

英美文學(xué)課；大學(xué)英語教學(xué)；研究

現(xiàn)在，很多的大學(xué)在進(jìn)行課程安排時(shí)，會(huì)更偏重一些實(shí)用學(xué)科的建設(shè)，對于人文專業(yè)學(xué)科的安排相對就要減少一些，這就會(huì)產(chǎn)生一種現(xiàn)象，就是高校學(xué)生的專業(yè)人文培養(yǎng)教育相對減弱，這種減弱的情況還有越來越嚴(yán)重的趨勢，尤其是在理工科院校更為嚴(yán)重。面對這種情況，很多的高校也正在進(jìn)行摸索，希望通過自身的努力能夠找到一條科學(xué)發(fā)展的道路。

我國的高校英語教育已經(jīng)經(jīng)歷了多次的教學(xué)改革，在改革的過程中也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過逐步的摸索和積累發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的大學(xué)英語教學(xué)仍然存在一些不足，還有很多問題需要逐步解決，雖然當(dāng)前在教改的道路上取得了一定的成績，但是高校的英語專業(yè)課程安排也開始向?qū)I(yè)英語課程的安排進(jìn)行傾斜，高校的英語專業(yè)選修課其中的絕大多內(nèi)容都是圍繞經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和國際金融等國內(nèi)外重點(diǎn)領(lǐng)域，這就要求學(xué)生要掌握現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏，熟練掌握英語作為世界重要語言工具的作用。

1 增加英美文學(xué)課的主要意義

1.1 能夠挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大精神支柱。通過很多的調(diào)查都表明對學(xué)習(xí)影響最大的因素就是興趣，將英美文學(xué)課成功的引入到教學(xué)課堂中，能夠成功的避免枯燥的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的厭學(xué)情緒。通過對西方文學(xué)的賞析和講解，能夠深刻的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣通過進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)引導(dǎo)，能夠在最大程度上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。雖然現(xiàn)在的很多大學(xué)生都比較喜歡英語學(xué)習(xí)，但是更多的是考慮為了考級，為將來的就業(yè)做鋪墊。能夠真正從內(nèi)心想進(jìn)行學(xué)習(xí)的其實(shí)不是很多。但現(xiàn)在也有一部分大學(xué)生因?yàn)榫哂泻芎玫拈喿x習(xí)慣，經(jīng)常也會(huì)去看一些比較經(jīng)典的中外文學(xué)名著。這樣作為英語教師也可以對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些國外的經(jīng)典歐美文學(xué)作品，這樣能讓學(xué)生們深刻的感受到外國文學(xué)巨匠的語言魅力，也能達(dá)到進(jìn)行對比的效果，更好地品味地域文化之間的不同表達(dá)方式，這在無形之中能夠起到一種提高英語學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣。

1.2 能夠有效促進(jìn)語言知識(shí)的學(xué)習(xí)

文學(xué)作品是豐富語言知識(shí)的一種結(jié)晶。同時(shí)，文學(xué)方面的語言也能夠在最大程度上表達(dá)語言的主要特色，因?yàn)樗饕莵碓从谏磉叺墓适?，貼近生活情節(jié)，也能反映出生活的細(xì)節(jié)，只有這種最為自然的語言環(huán)境寫出的文章才是最有生命力的，也只有這樣的文章才會(huì)最受歡迎。通過學(xué)習(xí)英美經(jīng)典文學(xué)作品，能讓學(xué)生得到豐富的語言知識(shí)，汲取英語知識(shí)的精華，能夠在眾多的經(jīng)典詞語中獲得豐富的詞句以及學(xué)習(xí)到具有人生哲理的名言或故事，這些優(yōu)秀的經(jīng)典語言能夠給予人更好的啟迪。

1.3 對自身素質(zhì)的提高有推動(dòng)作用

對于外國文學(xué)作品的賞析，應(yīng)該重視學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的優(yōu)秀文學(xué)作品，因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生的品格形成起到較好的推動(dòng)作用，這樣的文學(xué)作品對人格的形成起到積極的作用，也能對品格的養(yǎng)成起到關(guān)鍵的作用。優(yōu)秀的英美文學(xué)作品能夠使學(xué)生在語言方面和道德方面都起到較好的作用。

2 設(shè)置英美文學(xué)課的意義

2.1 開展英美文學(xué)課是國際潮流所趨

在國際全球化的今天，世界各國都會(huì)海納百川，吸收各國的經(jīng)典文化，在高校的英語課中開展英美文學(xué)教學(xué)也是為了適應(yīng)國際高等教育交流的需要，這樣才能面對國際化學(xué)術(shù)的需求。隨著語言知識(shí)的廣泛傳播和信息交流，世界各國的人才競爭也變得更加激烈。所以，教育應(yīng)該定位在國際化和現(xiàn)代化，這也是今后我國實(shí)施的高等教育人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和模式，也是未來改革與發(fā)展的必由之路。面對高等教育的國際化趨勢，我國高校更應(yīng)該開拓視野，放眼全球，加快實(shí)現(xiàn)自身規(guī)模的轉(zhuǎn)換，及時(shí)更新教育理念和教育思路。

2.2 通過對英美文學(xué)的學(xué)習(xí)能轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)思維

通過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在英語教學(xué)的過程中，學(xué)生通過對西方經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠給自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來較多的改變，促進(jìn)學(xué)生在腦海中形成比較直觀的文學(xué)形象，加上通過自身的學(xué)習(xí)，能讓這些知識(shí)進(jìn)行更好的整合，達(dá)到更好的教學(xué)效果，這樣也能增強(qiáng)學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的探究能力的培養(yǎng)。在實(shí)施教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)該正確的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果遇到比較難的英美文章，可以運(yùn)用一些教學(xué)方法，如一些講課難度比較大的問題時(shí)，就應(yīng)該將這個(gè)大問題分割成若干個(gè)小的內(nèi)容，并將這些問題分?jǐn)偨o同學(xué)，讓大家一起解決，一起動(dòng)手，這樣的效果會(huì)更好，能夠更多的激發(fā)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過使用不同的教學(xué)方法，也能帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和研究，通過這種方式也在學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

3 大學(xué)英語開設(shè)英美文學(xué)課的實(shí)施辦法

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，英語教師可以采取一些辦法進(jìn)行實(shí)施，主要目的是為了提高教學(xué)的科研能力，英美文學(xué)的教學(xué)探討主要是為了研究提高現(xiàn)代大學(xué)生的英語專業(yè)知識(shí)，多數(shù)的高校外語教師過于重視對語法、句子、翻譯這些傳統(tǒng)的教學(xué)方向的研究，但是作為教師卻很少研究英美文學(xué)，這在很大程度上影響了現(xiàn)代英語教學(xué)。由于英美文學(xué)的知識(shí)內(nèi)容比較寬廣，如果高校教師自身不進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，把更多優(yōu)秀的作品推薦給學(xué)生們，讓更多的學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會(huì)到英語文學(xué)的魅力，將是一件很遺憾的事情。讓學(xué)生真正的領(lǐng)略到外國文學(xué)的獨(dú)特魅力所在，就是要讓學(xué)生開拓視野，提高自身的豐富想象力，也能達(dá)到感悟更多的人生觀念的目的。學(xué)習(xí)英美文學(xué)作品主要的目的，就是為了使學(xué)生在最大程度上提高對英語的賞析能力以及閱讀水平，這是對教學(xué)水平的提高非常有好處的事情。隨著對英語教學(xué)方向的轉(zhuǎn)變，特別是對英美文學(xué)課程的建立，都會(huì)給教學(xué)以及科研方面提供更多的支持以及挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)不論是在中學(xué)階段還是在大學(xué)階段都是在進(jìn)行教學(xué)改革，英語課程的改革始終都在進(jìn)行，隨著中學(xué)英語教育的快速進(jìn)步，新課標(biāo)的順利實(shí)施，都給高校英語教學(xué)提出了更大的挑戰(zhàn)，通過對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和跨文化之間的交流，學(xué)生的整體交際水平都得到了顯著的提高。隨著高校教育體制的不斷完善和發(fā)展，一定會(huì)給高校大學(xué)英語教學(xué)帶來一個(gè)全新的機(jī)會(huì)和艱巨的挑戰(zhàn)。高校在英語教學(xué)方面也應(yīng)該加快改革的力度，適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。

4 結(jié)語

大學(xué)英語教學(xué)是高校的重點(diǎn)教學(xué)科目之一，當(dāng)前的高校開設(shè)英美文學(xué)課程的學(xué)習(xí)主要目的是為了提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高校的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，通過學(xué)生進(jìn)行的跨語言文化之間的交流，能夠使文化的交際水平得到更快的提高。通過培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和對人文學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)能為大學(xué)英語教學(xué)提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。在開展大學(xué)英語教學(xué)的過程中，通過對英美文學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在很大程度上起到英語成績提高的作用。本文正是在這種背景下進(jìn)行研究分析，希望能對大學(xué)英語的教學(xué)工作有所幫助。

[1] 李偉琦，李新華.大學(xué)英語后續(xù)課討論[J].北京電子科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，9(02)：13-16.

[2] 鄭太湖.大學(xué)英語基礎(chǔ)階段后續(xù)教學(xué)的調(diào)查與分析[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(05)：61-64.

On the necessity of setting up British and American literature course in college English teaching

WANG Lan-lan

(Changchun Guanghua College, Changchun 130012, China)

The integration of English and American literature into the teaching process of English education in colleges can significantly expand the scope of the knowledge, improve practical ability of English and obtain a better human accomplishment. The importance of British and American literature in college English teaching was analyzed in this paper, and students′ acceptance of British and American literature and the current teaching situation were focused on to master the cognition degree of students on the course.

British and American literature; College English teaching; Research

2016-12-08

王蘭蘭(1982-)，女，碩士，助教。

H319

B

1674-8646(2017)03-0132-02