化學(xué)化工類專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系研究

唐 晶，劉紫涵，胡冬慧，李連闖，趙 璽

(黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300)

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化學(xué)化工類專業(yè)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系研究

唐 晶，劉紫涵，胡冬慧，李連闖，趙 璽

(黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300)

地方高校在培養(yǎng)化學(xué)化工類專業(yè)應(yīng)用人才方面應(yīng)加強培養(yǎng)力度，認真分析人才培養(yǎng)的模式，有效轉(zhuǎn)變高?；瘜W(xué)化工類專業(yè)人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。要想從根本上轉(zhuǎn)變化學(xué)化工類專業(yè)人才的培養(yǎng)方式，應(yīng)從課程的結(jié)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)科研的過程以及實訓(xùn)的改革等方面進行改革，全面拓寬人才體系的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育的使命。

化學(xué)化工類；應(yīng)用型人才；創(chuàng)新；培養(yǎng)體系

1 當(dāng)前高校人才培養(yǎng)方面面臨的主要問題

1.1 缺乏專業(yè)的師資隊伍

因為高校的化學(xué)化工專業(yè)起步相對較晚，還處在發(fā)展的初級階段，相關(guān)的人才比較缺乏，師資隊伍建設(shè)還沒有跟上專業(yè)的發(fā)展進度。很多高校在專業(yè)教師的培養(yǎng)方面取得了一定的成績，教學(xué)效果比較明顯。但是，還存在一些明顯的不足：由于化學(xué)專業(yè)教師過于重視教材的內(nèi)容，常常出現(xiàn)不重視專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這在很大程度上就會造成學(xué)生未來就業(yè)以后，缺少工作經(jīng)驗和專業(yè)的背景知識，也缺少社會實踐能力，這就說明當(dāng)前教學(xué)方面仍然存在理論經(jīng)驗不足的現(xiàn)象，容易造成教學(xué)手段過于單一，使學(xué)生不能全面發(fā)揮自身的能力建設(shè)，很大程度上就會影響創(chuàng)新能力的發(fā)展。

1.2 相關(guān)的教材已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要

從總體上來看，當(dāng)前高校的化學(xué)化工專業(yè)在專業(yè)的教材方面存在一定的突出問題，主要表現(xiàn)為當(dāng)前的專業(yè)教材內(nèi)容已經(jīng)嚴重落后，不能適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展要求。由于教材多年沒有改動，使得教材的主要內(nèi)容過于陳舊，這樣就使教學(xué)的主要內(nèi)容過于追求大而全，導(dǎo)致種類過多，教材的內(nèi)容過于雜。造成了教師的教學(xué)難度增加了很多，不利于有效的開展教育教學(xué)工作。這也說明應(yīng)該加快教材的改革步伐，不能停留在以前的內(nèi)容上，這樣就會缺乏專業(yè)教學(xué)自身的顯著特征。教學(xué)的概念性過于突出，教材的主要內(nèi)容在于應(yīng)用方面顯得不足等這些問題是需要盡快解決的突出問題。現(xiàn)在的教材內(nèi)容缺少與實際內(nèi)容的相互鏈接，不能達到教材的現(xiàn)代化和信息化，對于現(xiàn)代的多媒體技術(shù)應(yīng)用的較少，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

1.3 教學(xué)理念相對比較落后

當(dāng)前，我國的化工化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀是很多教師的教學(xué)思想還相對比較落后，應(yīng)試教育的思維方式還沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，也就常常導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中，不能完全按照當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式開展教學(xué)工作，不能把大學(xué)生作為課堂教學(xué)的核心?，F(xiàn)代教育理念應(yīng)該是把學(xué)生作為教育的主體，改變傳統(tǒng)的枯燥形式，這樣才能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.4 對教學(xué)的科研環(huán)境不夠重視

很多時候由于學(xué)生不夠重視教學(xué)的科研環(huán)境而造成科研氛圍不夠濃厚，教師在指導(dǎo)學(xué)生科研的過程中經(jīng)常產(chǎn)生精力不足的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象應(yīng)該引起人們高度的重視。應(yīng)該強化學(xué)生的科技創(chuàng)新能力建設(shè)，改進科研過程中的平臺建設(shè)不足現(xiàn)象，使學(xué)生能夠積極的參加到科研的過程中。

2 建設(shè)符合現(xiàn)代應(yīng)用型人才創(chuàng)新的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

2.1 構(gòu)建全新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

化工化學(xué)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高級的科研人才。如何構(gòu)建一整套的專業(yè)人才培養(yǎng)制度，培養(yǎng)出更多的專業(yè)化工人才是今后工作的重點。應(yīng)該將專業(yè)的化學(xué)方面人才進行有機的整合，能夠完全實現(xiàn)學(xué)生知識體系的系統(tǒng)化，這樣才能達到培養(yǎng)化學(xué)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標，才能做到滿足培養(yǎng)社會上所需的人才，這也是一個亟待解決的問題。構(gòu)建化學(xué)化工類專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺，能夠真正的加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，構(gòu)建一套符合當(dāng)前學(xué)生未來發(fā)展需求的教學(xué)模式，為其提供專業(yè)化的選修課教學(xué)方案，并從國際化的專業(yè)角度構(gòu)建專業(yè)的培養(yǎng)模式，這樣才能真正的達到加快建立化工人才的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的正規(guī)化和規(guī)?；?。

2.2 用多種教學(xué)方法改變學(xué)習(xí)氛圍

通過創(chuàng)設(shè)民主課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂的氛圍中進行學(xué)習(xí)。過去的課堂教學(xué)主要是教師作為主角，只是一味的講，教師過多的灌輸使學(xué)生單純的機械記憶，這樣很不利于學(xué)生的思維發(fā)散。通過運用科學(xué)的評價教學(xué)方法，能夠促進化學(xué)教學(xué)的順利進行，還能極大的幫助大學(xué)生提高對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，這些都會給教學(xué)帶來重要的積極作用。通過正確的課堂教學(xué)手段，可以強烈的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓教學(xué)活動的實施帶有濃厚的吸引力，這對教學(xué)任務(wù)的完成都具有很大作用。在教學(xué)評價過程中，應(yīng)該有效的利用各種競賽娛樂活動，這對于提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的促進作用，也對比賽的順利開展和及時正確的評價有著積極的作用，可以真正的調(diào)動學(xué)生的參與熱情。還應(yīng)該引導(dǎo)教師正確運用正面的評價和鼓勵機制來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，增強大學(xué)生創(chuàng)新思維的能力與實踐能力的培養(yǎng)。同時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過利用相關(guān)的實際聯(lián)系進行思考，鼓勵學(xué)生大膽思考、勇于創(chuàng)新。教師也應(yīng)該加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)，多從正面給予積極的表揚與評價，這樣才能更加激勵學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，促進教學(xué)的快速發(fā)展。

2.3 走科學(xué)發(fā)展的合作教學(xué)模式

要想真正培養(yǎng)大批的合格優(yōu)秀人才，就要加強培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，走一條科學(xué)發(fā)展之路，應(yīng)該緊緊抓住產(chǎn)學(xué)研為一體的科學(xué)發(fā)展之路，提高合作辦學(xué)的模式探索。應(yīng)重視實習(xí)基地的建設(shè)，可通過強化校內(nèi)外的實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中進行訓(xùn)練，這種真實的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠更好地鍛煉學(xué)生的自身能力，也為頂崗學(xué)習(xí)操作訓(xùn)練提供一條可靠之路，應(yīng)該讓更多的學(xué)生主動參與到實習(xí)的訓(xùn)練中，通過參加相關(guān)的應(yīng)用項目開發(fā)和技術(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生在真實的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，這樣能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2.4 應(yīng)該強化全方位的教學(xué)考評機制

現(xiàn)代的高校一直都在探索學(xué)生的成績評價機制，由于過去的考試評價機制過于落后，導(dǎo)致嚴重的制約了學(xué)生的全面發(fā)展，這種評價模式已經(jīng)不能適合現(xiàn)代高等化學(xué)教學(xué)的需要。要想真正的提高教學(xué)水平，就一定要重新制定一個符合現(xiàn)實發(fā)展要求的教學(xué)評價體系。這樣一個全新的教學(xué)評價體系應(yīng)該更多的本著多元化的發(fā)展需求，不能只憑學(xué)生的成績來評價大學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也不能僅靠學(xué)生的考試成績來區(qū)分教師的教學(xué)水平。在這樣的評價體系結(jié)構(gòu)中，應(yīng)該更多的考察學(xué)生對學(xué)習(xí)能力的掌握，對創(chuàng)新能力的提高，這樣通過全方位的學(xué)習(xí)研究，能夠有效的提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的實習(xí)專業(yè)能力，讓學(xué)生更多的感受到今后的工作企業(yè)的狀況，能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫性，讓學(xué)生認識到今后的工作需要什么，為今后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這樣到畢業(yè)實習(xí)的時候，學(xué)生就會比較輕松的頂崗進行實習(xí)，直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，在實際參與的過程中也能感受到自身學(xué)習(xí)的專業(yè)性和總體的學(xué)習(xí)要求，也會在很大的程度上縮小與工作崗位之間的差距，實現(xiàn)順利的學(xué)習(xí)與就業(yè)。

3 結(jié)語

化學(xué)化工類專業(yè)是一個專業(yè)性要求比較嚴格的實踐專業(yè)，應(yīng)該明確提高該專業(yè)的學(xué)生自身應(yīng)用型創(chuàng)新能力的建設(shè)。加快培養(yǎng)學(xué)生對未來化工企業(yè)發(fā)展的適應(yīng)能力，轉(zhuǎn)變當(dāng)前高校在人才培養(yǎng)模式方面的諸多問題，形成良性的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。還要結(jié)合實際情況，針對行業(yè)的發(fā)展狀況進行課程的安排，重點突出能力的培養(yǎng)，為化工行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

[1] 車如山，季紅波.應(yīng)用型創(chuàng)新人才之概念解析[J].高等教育管理，2015，9(01)：81-85.

[2] 劉愛麗.地方高校應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探析[J].欽州學(xué)院學(xué)報，2015，(05)：60-63.

[3] 關(guān)磊，王瑩.化學(xué)化工類專業(yè)分析化學(xué)實驗課教學(xué)改革初探[J].化學(xué)教育，2015，36(02)：57-59．

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On cultivation system of applied talents’ innovative ability in chemical engineering specialty

TANG Jing, LIU Zi-han, HU Dong-hui, LI Lian-chuang, ZHAO Xi

(Heihe College, Heihe 164300, China)

Local colleges should strengthen the training in cultivating chemical specialty talents, carefully analyze the mode of personnel training, and effectively transform the cultivation structure of chemical talents in colleges. In order to fundamentally change the cultivation of chemical professionals, it should be reformed from the curriculum structure, teaching and research process and training reform and other aspects, comprehensively expand the talent system training structure and achieve the mission of modern education.

Chemical industry; Applied talents; Innovation; Training system

2017-03-23

課題項目：黑龍江省高等教育學(xué)會項目“地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下化學(xué)化工類應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革與實踐”(16G378)

G642

B

1674-8646(2017)09-0052-02