文︳唐建國 何 英
做有溫度的教育 辦有品位的學(xué)校
——砥礪前行的長沙縣第六中學(xué)
文︳唐建國 何 英
長沙縣第六中學(xué)始建于1942年,歷經(jīng)70多個春秋,是長沙縣一所文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先的歷史名校。學(xué)校坐落于長沙縣東郊黃花鎮(zhèn),現(xiàn)有教學(xué)班級24個,學(xué)生約1500人,教職員工100余人。2008年,學(xué)校成功創(chuàng)建為長沙市市級示范性高中,曾被評為省級文明單位,長沙市“標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合格學(xué)校”、“花園式單位”。
“辦人民滿意的學(xué)校,做幸福工作的六中人”,一直是長沙縣第六中學(xué)一切工作的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校以核心素養(yǎng)培育為突破口和著力點(diǎn),為學(xué)生的健康成長奠基。以“公、勤、禮、度”為校訓(xùn),以“做有溫度的教育,辦有品位的學(xué)?!睘檗k學(xué)理念,將教育的溫度蘊(yùn)藏在每一個細(xì)節(jié)之中。從校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、學(xué)生個性的發(fā)展和教育品牌的打造等方面挖掘“溫暖”的內(nèi)涵,力求以精細(xì)的管理教育人、以濃郁的氛圍感染人、以“溫暖”的文化熏陶人。
全體教師全身心地投入到“溫暖”教育理念的研究和實(shí)踐活動中,用自我獨(dú)立的思想和人格,將滿腔的教育熱忱通過教學(xué)思想付諸教學(xué)行動,引導(dǎo)、喚醒和激勵學(xué)生,著力打造靈動、有活力、有溫度的課堂。激情奔放的新型課堂激發(fā)了學(xué)生的求知欲,熱烈討論、合作探究、積極展示,課堂成了煥發(fā)學(xué)生生命活力的殿堂。
學(xué)校既注重學(xué)生學(xué)科知識的學(xué)習(xí),又著眼學(xué)生全面發(fā)展的需要,突出學(xué)生特長的培養(yǎng),將知識、能力和品格并提,不僅教給學(xué)生知識,還培養(yǎng)學(xué)生大氣、厚實(shí)、高遠(yuǎn)的情懷。
老師們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生的個性,積極探索具有本校特色且行之有效的教學(xué)方法,充分激發(fā)學(xué)生智慧潛能,關(guān)注學(xué)生的知識、技能,更關(guān)注學(xué)生生命的智慧。在各年級堅(jiān)持平行分班的同時(shí),實(shí)行“培優(yōu)”,讓優(yōu)等生學(xué)得更快;對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,則降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),使他們學(xué)有所獲;對有一定特長的學(xué)生編入特長班,由專門教師進(jìn)行針對性培養(yǎng),使他們的個性得到張揚(yáng)。學(xué)生學(xué)會了自主、合作、探究,學(xué)會了團(tuán)結(jié)、友愛、互助,擁有了積極向上的生活態(tài)度,實(shí)現(xiàn)了他律向自律的轉(zhuǎn)變,得到身心的健康發(fā)展與能力的不斷提高。
學(xué)校以學(xué)生核心素養(yǎng)為核心,踐行社會主義核心價(jià)值觀。校園內(nèi)綠樹成蔭,文化長廊里各類活動剪影、師生的風(fēng)采和榮譽(yù)一覽無余,隨處可見的心語牌、墻體文化,彰顯學(xué)校了文化品味。
“花草藏于溫室不堪風(fēng)雨,少年囿于圍墻難當(dāng)大任?!睘榱俗寣W(xué)生參與實(shí)踐、體驗(yàn)成功,學(xué)校將課堂教學(xué)和社會教學(xué)有機(jī)整合,通過開展“學(xué)雷鋒志愿者社會實(shí)踐”“校園藝體節(jié)”“陽光假期”等主題活動為學(xué)生搭建舞臺,強(qiáng)化社會責(zé)任。
“師德講壇”倡導(dǎo)情感教育,讓身邊的優(yōu)秀教師講述師德故事;教師書友會號召教師博覽群書,各類培訓(xùn)助推教師持續(xù)發(fā)展。老師們用心參與學(xué)生的成長,用愛讀懂學(xué)生的心靈,同時(shí)也獲得職業(yè)幸福并得到成長。教師成了溫暖的傳遞者,學(xué)校成了溫暖的田園。教育的溫度使得學(xué)校管理水平不斷提升,辦學(xué)效益逐步增強(qiáng),教育品位逐漸凸顯。
面對傳承與創(chuàng)新,使命與責(zé)任,機(jī)遇與挑戰(zhàn),長沙縣第六中學(xué)將積極探尋現(xiàn)代教育的新路徑,不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。