北京市昌平區(qū)天通苑小學 張警文

美術教育和創(chuàng)新教育兩者之間存在十分密切的關系，將兩者相互結合在一起可以有助于教育工作的順利開展，從而促使學生創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。其中，創(chuàng)新教育對于美術教育的意義重大，以下主要分析了創(chuàng)新教育以及美術教育的內涵，并且論述了兩者之間的關系。

一、創(chuàng)新教育的內涵概述

（一）創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育對于教育的完善具有十分重要的作用，可以逐漸轉變傳統的教育發(fā)展觀念，從而給社會培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，在創(chuàng)新教育的過程中，應高度重視對學生的思想道德、健全人格以及創(chuàng)新精神等進行培養(yǎng)，通過這樣的培養(yǎng)，促使學生可以在教育的同時，建立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。提升學生的綜合素質以及發(fā)展學生們的實踐能力。在創(chuàng)新教育的過程中，主要是將學生的發(fā)展以及潛能作為核心的內容，在課堂上以學生為中心以及以學生為課堂的主體，從而促使學生的主動性以及積極性等得到激發(fā)，促使創(chuàng)新教育的目標得到實現。

（二）創(chuàng)新教育意義

第一，創(chuàng)新教育對于激發(fā)學生的創(chuàng)造力具有十分重要的作用，可以對學生的能力以及智力這兩個方面進行發(fā)展，從而為社會和國家進行人才培養(yǎng)，在創(chuàng)新教育的發(fā)展之下，應當高度重視和時代的潮流相互結合，尤其是在目前的教育系統當中，應當高度重視學生人生觀、價值觀以及世界觀的教育，這樣才能促使學生的人生理想得到樹立。所以，需要對學生進行創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育對實現素質教育以及挖掘學生的能力具有十分重要的作用。此外，創(chuàng)新教育是社會發(fā)展以及時代對教育的要求，由于科學技術的快速發(fā)展以及不斷創(chuàng)新，經濟發(fā)展速度逐漸加快，對于教育的要求正在不斷嚴格，為了促使教育的發(fā)展可持續(xù)，作為教育的相關人員應當在本質上轉變思想觀念，其中，創(chuàng)新教育就是整個教育的指南針，引領教育的發(fā)展方向，創(chuàng)造性的人才是社會人才的培養(yǎng)目標。

二、創(chuàng)新教育和美術教育之間的關系

不論是語文學科還是數學學科，學科教育不僅僅是為了提升學生的文化知識水平，也擔負著學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的任務，在美術教育當中尤其如此，美術教育應當對學生的審美能力以及智力等進行全面的培養(yǎng)，其中，創(chuàng)新教育在整個教育活動當中具有十分重要的作用，占有重要的地位，這種重要的地位是其他學科所不能夠取代的。在美術教育中，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)工作是不容忽視的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造是美術靈魂，也是無形的力量。

換句話說，美術如果缺乏創(chuàng)造力就像沒有靈魂，美術作品也失去了其中的魅力。在美術教育的過程中，應當通過各種各樣的教育手段給學生傳授各種各樣的知識從而提升學生們的美術能力以及美術素養(yǎng)。首先，美術教育促使學生的智力以及情感得到開發(fā)塑造，進而促使學生的身心得到十分健康的發(fā)展，其次，在美術教育的過程中，可以促使學生可以和周圍的環(huán)境相互協調，并且美術教育給學生精神進行培養(yǎng)以及思想進行熏陶，從而促使學生創(chuàng)造力得到開發(fā)。最后，加強學生對創(chuàng)新教育的理解，在美術的教育的過程中，不應當只講解教材上的典型案例，可以對課堂的教學內容做出進一步的拓展教學。

當前，教育的思想觀念以及相關理念也出現了重大的變化，尤其是當前的教育方式更為多樣化以及更加豐富，在美術的教育過程中，為了對人才進行培養(yǎng)，相關創(chuàng)造人員應當一直努力，在對學生創(chuàng)造能力進行挖掘的同時，應當促使學生美術教育目標的實現，美術教育和創(chuàng)新教育兩者之間存在十分密切的關系，尤其是新課程改革的不斷發(fā)展以及深入，創(chuàng)新教育目標和美術教育目標兩者結合后，對于發(fā)展學生們的創(chuàng)造能力以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神都大有裨益。

三、創(chuàng)新教育應用于美術教育的重要性分析

第一，應當積極轉變思想觀念，通常而言，傳統的教育模式對于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)并不有利，在設置課程上，一般的教育模式是注重對學生繪畫技能方面的訓練，忽視了對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這樣的做法導致在教育的過程中，學生難以體會到什么是美術創(chuàng)新精神，學生在文化素養(yǎng)以及藝術素養(yǎng)等方面存在巨大的缺陷，因此，在今后的教育過程中，作為美術教師，應當積極轉變思想觀念，將對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為工作的中心，應當鼓勵學生的發(fā)揮自身的個性特點，摒棄傳統的教學思想和教育觀念，通過創(chuàng)新教育的相關理念提升學生的美術素養(yǎng)。

四、如何在創(chuàng)新教育的背景下實施美術教育工作

（一）鼓勵學生大膽進行美術創(chuàng)新

在美術教育的過程中，應當鼓勵學生大膽創(chuàng)新，美術教育的終極目的就是為了學生能夠通過美術教育增加創(chuàng)造能力，在課堂教育的過程中，作為教師應當清醒認識到學生們之間的差異性，和學生成為好朋友之后才能促使學生的主動性以及創(chuàng)造力得到提升，在教室和學生之間應當相互信任以及相互尊重。教師對于學生，應當采取有效的方式，只有這樣，才能激發(fā)學生們的創(chuàng)造激情以及深化創(chuàng)新教育的思想理念，在教室上課的時候，教師應當積極鼓勵學生在作品中展現個性以及特色，從而提升學生的作品創(chuàng)新水平。

（二）加強對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作

在實際的美術教育工作當中，作為美術教師，經常會采取一些材料以及工具作為教學的手段，通過這樣手段對學生進行培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新教育，不但應當對學生創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)，而且應當對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。由于課程改革不斷深入，美術教育給學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，在美術教育中要求學生敢于創(chuàng)造以及表達自身的情感。作為美術教師，需要組織一些美術活動讓學生逐漸體會到美術的奧妙以及魅力，對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)以及對學生創(chuàng)新意識進行激發(fā)。不但可以促使學生的智力得到開發(fā)，而且可以激發(fā)學生的潛能，促使學生可以在創(chuàng)造美術作品的過程中感悟到人生的美好。

綜上所述，在美術教育的過程中應當融合創(chuàng)新教育，這樣的做法對于提升學生綜合素質具有十分重要的作用，有助于創(chuàng)新教育的開展以及促進學生能力的提升，在美術教育的工作當中，應當鼓勵學生大膽進行美術創(chuàng)新以及加強對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作。只有這樣，才能調動學生學習美術的積極性以及激發(fā)學生創(chuàng)新思維能力，從而有助于創(chuàng)新教育目標的實現。