中職汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析與實施策略

湖南省寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校 蘇志春

隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)今幾乎家家戶戶都擁有汽車作為出行工具，而隨之帶來的就是汽車市場的繁榮和對汽修專業(yè)人才的極大需求，因此如何高效地培養(yǎng)出符合社會需求的專業(yè)汽修人才成為了各大中職院校需要解決的一個問題。但是在實際的汽修實訓(xùn)教學(xué)中，很多中職院校培養(yǎng)出的學(xué)生都不能畢業(yè)后立即著手工作，需要在企業(yè)進(jìn)行“老帶新”的再次培訓(xùn)后才能正式上崗；且在實際教學(xué)中也有很多問題出現(xiàn)，致使中職汽修實訓(xùn)課程并沒有達(dá)到預(yù)期效果。接下來我將根據(jù)自身體會，談?wù)劗?dāng)前汽修實訓(xùn)課程發(fā)現(xiàn)的問題和采取的相關(guān)解決措施，以供參考。

一、汽修實訓(xùn)中常見的問題

（一）中職汽修專業(yè)的學(xué)生對實訓(xùn)課程不重視

中職院校的學(xué)生由于自身情況和性格特點，本身對于學(xué)習(xí)就不是很重視，再加上選報汽修專業(yè)的時候?qū)@門專業(yè)并不了解，很多學(xué)生都是受社會汽車行業(yè)火爆的現(xiàn)象引導(dǎo)，跟風(fēng)報考了汽修這一要求實踐動手操作很強的專業(yè)，所以在后期實訓(xùn)學(xué)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)與自身所想差距甚大，對學(xué)習(xí)就相對比較懈怠，使得教學(xué)效果差強人意。同時，汽修專業(yè)在實訓(xùn)階段需要學(xué)生親自動手檢測、拆裝、修理、維護等，很多學(xué)生并不喜歡這種臟、累的活；另外，為了加強技能的熟練度，對于同一件事情或同一個問題需要反復(fù)查看練習(xí)，這種枯燥單調(diào)的練習(xí)使得很多學(xué)生都難以堅持下來，最終導(dǎo)致學(xué)生對于汽修實訓(xùn)課程的不重視。

（二）教學(xué)內(nèi)容與實際相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生缺乏相關(guān)實際操作練習(xí)

隨著社會的發(fā)展，汽車行業(yè)尤其是轎車方面發(fā)展迅猛，社會對于轎車維修的人才需求是最多的，但是在實際教學(xué)的時候，學(xué)生課堂上所學(xué)內(nèi)容過于陳舊且不會涉及汽車修復(fù)、噴漆、美容等新興技術(shù)，使得所學(xué)的理論知識有一大半都無法應(yīng)用在實訓(xùn)課程當(dāng)中，而實訓(xùn)課程又必須有良好的理論知識做基礎(chǔ)才能充分發(fā)揮出“學(xué)以致用”的效果，這就導(dǎo)致了實訓(xùn)效果不佳的情況出現(xiàn)。另外，由于實訓(xùn)課程需要具備相關(guān)的、與時俱進(jìn)的專業(yè)實訓(xùn)基地、設(shè)備和空間，但中職院校的經(jīng)費投入較少，使得實訓(xùn)設(shè)備陳舊、數(shù)量較少、脫離實際現(xiàn)狀、沒有先進(jìn)設(shè)備，再加上學(xué)校給學(xué)生安排的實訓(xùn)課時較少，使得汽修專業(yè)的實踐教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

（三）汽修實訓(xùn)教師教學(xué)水平需要進(jìn)一步加強

當(dāng)前中職院校的汽修實訓(xùn)教師多數(shù)是由汽修專業(yè)的理論教師擔(dān)任，這些教師對于汽修的實際操作并沒有很豐富的經(jīng)驗，這就影響了實際的實踐教學(xué)效果。同時，汽修技術(shù)發(fā)展迅猛，很多教師無法跟上時代的變化，掌握最新的技術(shù)、設(shè)備的操作和行業(yè)的發(fā)展需求，這也大大阻礙了學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)。

二、提高汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)效果的策略

（一）將理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)相結(jié)合，增設(shè)學(xué)生感興趣的內(nèi)容

興趣是最好的老師，教師只有根據(jù)學(xué)生的需求教授知識，才能讓學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容是有用的，才會激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真對待實訓(xùn)課程。因此，教師在日常教學(xué)時，要讓學(xué)生明白汽修專業(yè)到底是做什么的、未來的工作方向有哪些，還可以為學(xué)生介紹一些知名的汽修專家的故事和最新汽車的類型、特點，讓學(xué)生清晰自己的專業(yè)發(fā)展方向，增加對汽車修理的熱愛。同時，教師要結(jié)合汽修實訓(xùn)的內(nèi)容，結(jié)合理論知識進(jìn)行模塊化教學(xué)，如汽車底盤構(gòu)造、發(fā)動機構(gòu)造與維修技能相結(jié)合；汽車電控系統(tǒng)檢測、維護與實際技能有機聯(lián)系起來。

（二）加強校企合作

要想讓學(xué)生畢業(yè)后順利走向工作崗位，就必須保證實訓(xùn)課程的質(zhì)量和效果，所以學(xué)?？梢院拖嚓P(guān)用人企業(yè)達(dá)成合作，通過企業(yè)的支持改善學(xué)校的實訓(xùn)基地和設(shè)備，保持教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性和實用性，讓學(xué)生都能夠反復(fù)強化練習(xí)，接觸最新技術(shù)和設(shè)備。同時在假期條件允許的情況下，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期參觀和學(xué)習(xí)，親身感受實際工作環(huán)境和要求，增加社會實踐的機會。

（三）增加教師的實踐水平，擴充師資隊伍

在中職院校常規(guī)的教師中，學(xué)校要經(jīng)常組織教師參加實踐培訓(xùn)和到企業(yè)進(jìn)行實際操作練習(xí)，讓教師不僅具備良好的知識水平還要掌握熟練的操作技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)觀念，保障教師的實訓(xùn)教學(xué)能力。同時，校方還要積極引進(jìn)具備豐富汽修實踐經(jīng)驗和扎實理論基礎(chǔ)的高級技術(shù)人員作為外聘教師，充實學(xué)校的師資隊伍，同學(xué)校的專職教師進(jìn)行優(yōu)勢互補。

總之，要想培養(yǎng)出具有良好操作能力和符合社會需求的汽修人才，中職院校的教師就必須要積極轉(zhuǎn)變實訓(xùn)課程的教學(xué)理念和內(nèi)容模式，提升自身的專業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生多多實踐、增加校外實習(xí)的機會，努力培養(yǎng)學(xué)生成為知識與技能均優(yōu)的先進(jìn)人才。