2017年5期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?! 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式淺析
- A Study on English Learning Motivation of Students in Xining Sports Sports Middle School
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的有效途徑
- 中學(xué)生飲用水的調(diào)查分析
- 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力之我見
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生有效作文初見
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 淺談確立應(yīng)用文在中學(xué)教學(xué)中主體地位的重要性
- 腹有詩書“文”自華
——從閱讀名著中汲取寫作的營養(yǎng) - 樂于文言文
- 關(guān)于習(xí)慣的思考
- 防止與糾正幼兒園小學(xué)化
- 淺談中西方兒童家庭教育的對比分析
- 淺談中班幼兒分享行為
- 論幼兒園社會教育的指導(dǎo)
- 淺談家庭教育對幼兒性格形成的影響
- 淺議發(fā)揮學(xué)生主觀能動性
- 對小學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)的探究與思索
- 本色與創(chuàng)新齊飛 課堂共改革一色
- 喚醒
——驅(qū)動內(nèi)力的高招 - 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
——淺談優(yōu)秀生也需要心理輔導(dǎo) - 我的治園方略
- 快樂學(xué)習(xí) 高效課堂
- 聽評課
——從課堂深處發(fā)現(xiàn)精彩 - 加強(qiáng)生活技能訓(xùn)練 為視障學(xué)生康復(fù)發(fā)展服好務(wù)
- 淺談學(xué)校圖書館的管理工作
- 淺談早期閱讀的重要性
- 小班幼兒角色游戲觀察與解讀的實踐研究
- 淺談幼兒園開展創(chuàng)意手工制作活動的作用及對策
- 例談教材重組的策略
——以初中英語新世紀(jì)教材為例 - 試論社會差異對教育機(jī)會的影響
- 論杜甫的文化意義
- 元江農(nóng)村初中作文教學(xué)之我見
- 課程領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校發(fā)展
- 接力周記,讓學(xué)生人人愛上寫作
——小學(xué)中年級作文生活化策略的探討 - 在閱讀的天地中展翅飛翔
- 微課教學(xué)之我思
- 傳統(tǒng)節(jié)日與德育的結(jié)合
- 從教材中來,到習(xí)作中去
- 信息技術(shù)應(yīng)用于其它學(xué)科教學(xué)的探究
- 根除課堂“擺設(shè)”現(xiàn)象提高課堂效率
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展的思考
- 科學(xué)課堂之我見
- 試談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 奇跡的誕生
- 強(qiáng)化寫字教學(xué) 傳承中華文化瑰寶
- 榜樣模仿顯成效
- 讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中實踐
——《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》說課設(shè)計 - 如何對小學(xué)生進(jìn)行賞識教育
- 幼兒園教學(xué)活動中教師對孩子觀察的方法研究
- 轉(zhuǎn)知成智,讓教研成為教師智慧生成的平臺
- 利用敘事教學(xué)法提高思品課堂教學(xué)的實效性
- 小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的心理成因與對策的探究
- 學(xué)生自主修改作文,構(gòu)建作文高效課堂
- 激發(fā)農(nóng)村學(xué)生寫作的情趣
- 有效教學(xué)視野下的課堂教學(xué)活動設(shè)計
理論探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 在字母教學(xué)中滲透音標(biāo)教學(xué)的嘗試
- 對生態(tài)課堂構(gòu)建的思考
- 開展課題研究 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
- 立足學(xué)生核心素養(yǎng),構(gòu)建課程體系
- 淺談CAI在初中思品課教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 堅持走特色辦學(xué)理念
——“尚學(xué)教育”之路 - 培訓(xùn)對幼兒園教學(xué)理念和實踐革新的價值分析
- 無非方圓 有規(guī)可循
——論高效識字需要遵循的四個原則 - 淺析緩解幼兒園新生入園分離焦慮的應(yīng)對措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的初步滲透
- 規(guī)范一日活動,優(yōu)化保教質(zhì)量
- 以“分享閱讀”為載體,閱讀的指導(dǎo)方法在教學(xué)實踐過程中的初探
- “提升4-5歲幼兒語言能力教學(xué)方法的實踐研究”的初步嘗試
- 大班幼兒故事編構(gòu)活動中合作行為的培養(yǎng)
- 融合教育下隨班就讀自閉癥學(xué)生校本補(bǔ)償性課程的開發(fā)與研究
- 建國初期小學(xué)改造研究綜述
- “互聯(lián)網(wǎng)資源”在幼兒園教學(xué)中有效運(yùn)用的實踐研究
- 轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 海南省“國培計劃”落地模式的探索與實踐
- 探索勾股定理
- 學(xué)習(xí)共同體
——以學(xué)為根,以生為本 - 聯(lián)想記憶法對舞蹈初學(xué)者的效果初探
——以深圳外國語學(xué)校為例 - 讓語文課堂激蕩生命意識
- 淺談如何激發(fā)學(xué)前兒童對數(shù)學(xué)活動的興趣
- 班主任的班級管理偶得
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的識字興趣
- 淺談如何在五年級語文教學(xué)中滲透感恩教育
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的重要性
- 頂層設(shè)計理念下的幼兒園課程管理策略
- 課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 淺談如何提高初中生英語聽力能力
- 淺談如何開展幼兒戶外體育活動
- 如何轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生
- 如何指導(dǎo)高年級學(xué)生修改習(xí)作
- 淺析如何提高幼兒在社團(tuán)活動中的主動性
- 班主任班級文化內(nèi)涵管理策略初探
- 緊跟時代發(fā)展步伐,科學(xué)有效地抓好班級管理工作
- 如何讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
學(xué)科教育
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)法
- 高考化學(xué)元素周期律專題復(fù)習(xí)策略研究
- 談運(yùn)用信息技術(shù)對突破高中地理教學(xué)重難點(diǎn)的作用
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 收獲數(shù)學(xué)課堂精彩
- 淺談合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 不等式的若干證明方法
- 淺談在體育教學(xué)中滲透心理健康教育
- 朗讀在英語學(xué)習(xí)中的重要作用
- 談?wù)剶?shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “電子書包”與初中數(shù)學(xué)自主課堂
- 淺談小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練
- 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略
- 數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手
- 讓語文課堂中的“小練筆”活起來
- 執(zhí)妙筆 生燦花
——初中英語寫作之我見 - 引導(dǎo)學(xué)生在具體的生活情境中開展數(shù)學(xué)體驗學(xué)習(xí)
- “突出主體”在歷史教學(xué)中的體現(xiàn)
- 挖掘“數(shù)學(xué)味”,讓數(shù)學(xué)課堂活而實
- 第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)
- 淺述小學(xué)數(shù)學(xué)開放題設(shè)計策略
- 淺談初中化學(xué)教材插圖在教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的策略
- 初中英語課堂小組活動模式研究
- 用數(shù)學(xué)史知識培養(yǎng)高中學(xué)生的核心素養(yǎng)
- “問”出來的精彩
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的藝術(shù) - 淺談初中生物的教與學(xué)
- “一起作業(yè)”網(wǎng)絡(luò)平臺在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的動力 重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
——淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) - 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談?wù)Z文有效教學(xué)課堂設(shè)疑提問的藝術(shù)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的基本途徑
- 預(yù)設(shè)之外,別有洞天
——來自一節(jié)歷史課的“不同”聲音 - 夜間燈光數(shù)據(jù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
——以廣西壯族自治區(qū)為例 - 基于“以人為本”理念下的農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)對策
- 在輕松的語文課堂氛圍中學(xué)習(xí)
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析高中政治課的導(dǎo)入方式
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中情感教育的意義及途徑
- 淺談?wù)Z文教學(xué)與人格養(yǎng)成
- 人教版小學(xué)三年級語文《掌聲》教學(xué)設(shè)計
- 小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改
- “讀”出語文的滋味
- “三十六計”在歷史課堂中的完美運(yùn)用
- 運(yùn)用英文歌曲提高英語學(xué)習(xí)興趣校本微課題實踐研究的做法和體會
- 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
——初中語文課前預(yù)習(xí)策略探究 - 在語文教學(xué)中踐行“立德樹人”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 作文教學(xué)與體育訓(xùn)練
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種有效引導(dǎo)方法
- 學(xué)生英語聽力訓(xùn)練辦法之我見
- 高三生物第二輪復(fù)習(xí)策略
- 淺談多媒體教學(xué)在農(nóng)村物理教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 初中語文合作學(xué)習(xí)探索
- 淺談創(chuàng)建高效的小學(xué)英語課堂
- 淺談微課在農(nóng)村高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 首都體育學(xué)院現(xiàn)代舞教學(xué)實習(xí)實踐研究
- 讓英語課堂活起來的小竅門
- 在生物教學(xué)中實施素質(zhì)教育
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提升
- 享受學(xué)習(xí)樂趣,感受化學(xué)知識
——學(xué)生自制化學(xué)撲克探究 - 政治課教學(xué)融入社會主義核心價值觀
- 小學(xué)語文中高年級以讀引寫策略的探討
- 妙筆生花,讓英語作業(yè)“活”起來
管理縱橫
- 班級自主管理初探
- 小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣的幾點(diǎn)看法
- 高中班主任的“外在化”與“內(nèi)在化”管理策略
- 淺談初中化學(xué)如何滲透德育教育
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣“激趣”
- 對小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法
- 如何提升小學(xué)生的語文閱讀能力
- 淺談小學(xué)班主任管理中的智慧
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力
- 初中語文目標(biāo)教學(xué)的實踐與思考— —以《孤獨(dú)之旅》為例
- 淺談如何提高小學(xué)生計算能力
- 淺析模擬薪酬制在會計班級管理中的應(yīng)用
- 如何在中職英語詞匯教學(xué)中利用語境策略
- 如何把信息技術(shù)巧妙運(yùn)用在語文閱讀教學(xué)之中
- 自閉癥學(xué)生班級管理有效策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)的德育管理
- 如何創(chuàng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史效果
- 淺談教師如何樹立良好形象
- 如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 淺談如何利用小學(xué)語文課對學(xué)生進(jìn)行德育有效滲透
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 孩子,你要努力
- 日記,守候我的精神家園
- 文化校園樹特色,潛移默化暖生心
- 班主任與心理健康教育
- 開展“三面結(jié)合式”傳統(tǒng)美德教育
- 師愛是打開后進(jìn)生心靈的鑰匙
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,做“用心”的班主任
- 淺談班主任在德育工作中的地位與作用
- 淺談教師在農(nóng)村留守兒童教育的作用
- 淺談古詩詞鑒賞性審美能力的培養(yǎng)
- 探討初中教學(xué)中的幸福教育
- 多種途徑培養(yǎng)幼兒良好品德與行為習(xí)慣
- 傳承文化 浸潤人生
——讓小學(xué)語文課堂多些文化的味道 - 小學(xué)古詩詞教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)的思考
- 愛、優(yōu)雅、幸福
——做一個有夢想的教師 - 在教與學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀
- 創(chuàng)設(shè)想象空間 拓展創(chuàng)新思維
- 淺析初中歷史課堂教學(xué)中的師生互動
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 課堂靈動的旋律
——淺談教師如何處理課堂的小插曲 - 初中語文課的靈動性之依我見
- 淺談體驗式教學(xué)活動在小學(xué)品德課中的設(shè)計和運(yùn)用
- 心育專題研究
- 淺談班主任提升德育工作實效
- 淺談小學(xué)“學(xué)困生”的心理問題和輔導(dǎo)對策
- 愛可以這樣表達(dá)
——淺談小學(xué)語文教師的肢體語言 - 談?wù)勎覟閹煹慕?jīng)歷和感受
- 淺析小班幼兒矛盾沖突的原因及解決方法
- 淺談托班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小班幼兒自理能力的培養(yǎng)
- 認(rèn)清形勢 查找原因 改進(jìn)工作
——淺談農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀及對策 - 談小學(xué)生受挫能力的培養(yǎng)
- 試論立德樹班風(fēng),實現(xiàn)殘童夢
- 妙筑QQ,架起師生心靈網(wǎng)
- 探究教育激勵提升高中藝術(shù)生思想政治教學(xué)實效性
- 我這樣帶領(lǐng)孩子成長
- 綠色師生關(guān)系呼喚人文精神
- 情思交融 情趣課堂
- 淺析農(nóng)村留守兒童的思想政治教育
- 在戶外活動中放飛孩子們的心靈
——觀看成都三幼小班特色活動戶外課程有感 - 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 做到抓活求實
- 夢想成真的幸福感
- 做好三個結(jié)合,培育和踐行社會主義核心價值觀教育
- 幼兒教師與家長溝通的實踐與體會
- 淺談當(dāng)代家庭教育之重要性
- 讓幼苗茁壯成長
——淺析學(xué)前幼兒適合學(xué)什么 - 激發(fā)個性飛揚(yáng),活化英語課堂
——淺談高中英語個性化教學(xué) - 潛心耕耘,共筑中國夢
- 注重課堂細(xì)節(jié),筑語文高效課堂
- 淺談對話活動中的幼兒思維能力培養(yǎng)
課案賞析
- 透過信息之窗,呈現(xiàn)文字精彩
——《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》案例剖析 - 學(xué)會欣賞每一朵花開的姿態(tài)
——班主任德育案例 - 《貓》(第二課時)教學(xué)設(shè)計
- 《指南》背景下對幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的支持策略
——以美工區(qū)為例 - 蘇教版小學(xué)語文一年級下冊《小池塘》教案第二課時
- 《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計《霧凇》
- 《但愿人長久》 教學(xué)設(shè)計
- 《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計
- 淺談小學(xué)生低年級寫字教學(xué)
- 從筆尖到心尖
——班主任工作札記 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的主動閱讀
- 《圓的面積》的教學(xué)設(shè)計
- 《平行四邊形和梯形》教學(xué)設(shè)計
- 《雪絨花》教學(xué)案例
- 《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計
- 《食品工藝學(xué)》與《食品安全保藏學(xué)》結(jié)合教學(xué)淺析
- 淺析雞蛋在蛋糕制作中的作用
- 平移和旋轉(zhuǎn)
- 浙教八上科學(xué)《4.4變阻器》教學(xué)設(shè)計
- 趣味圖譜提高中班幼兒歌唱能力的案例研究
- 9 九 寨 溝(教學(xué)設(shè)計)
- 外研版《英語》四年級上冊 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike
- 小學(xué)水平二“前滾翻”教學(xué)設(shè)計
- 創(chuàng)新教育 拓展思維
- 《24、麥哨》主題式閱讀教學(xué)設(shè)計
- 讓書聲鼓韻浸潤學(xué)科教學(xué)
——學(xué)校課程與學(xué)科整合案例 - 《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)案例
- 閩土育奇枝,妝糕傳后世
——淺談民間藝術(shù)“妝糕人”在幼兒園的傳承和創(chuàng)造 - 關(guān)于學(xué)校構(gòu)建高效課堂實施策略案例
——都勻八中構(gòu)建高效課堂實施方案 - 小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)心理成因的分析與案例解讀
- 《青春舞曲》教案
- 《走近京劇》教案
- 《方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計
- 以高考題例談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
教育隨筆
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 談?wù)剺?gòu)建初中生物高效課堂的策略
- 《第一場雪》教學(xué)設(shè)計
- 趣味實驗,點(diǎn)燃高一新生物理學(xué)習(xí)激情
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文課堂提問
- 初中生物提高課堂效率實現(xiàn)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)策略初探
- 第三課《從古到今話交通》教學(xué)設(shè)計
- 如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
- 品味藝術(shù) 感受生命
——《雅典學(xué)派》啟示 - 難題,讓孩子自己去求解
- 如何做好班主任工作
- 15 ang eng ing ong教案
- 政治生活第3課考點(diǎn)—我國政府基本職能(復(fù)習(xí)課)
- 教給學(xué)生“自主·合作·探究”的學(xué)習(xí)方法
- 創(chuàng)建和諧師生關(guān)系的方法
- 《整理和復(fù)習(xí)》說課
- 如何在課堂中落實學(xué)生主體地位
- 如何培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識
- 桑塔.露琪亞教案
- 分?jǐn)?shù)的意義(一課時)
- 淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 《豐碑》教學(xué)設(shè)計
- 教學(xué)技巧之人物描寫與句式轉(zhuǎn)換相結(jié)合
- 巧用QQ群相冊,收獲高效家園互動
- 淺談快速提升九年級語文優(yōu)生的措施
- 《中位數(shù)》說課稿
- 親子共讀促進(jìn)幼兒早期閱讀的發(fā)展
- 《我們是怎樣聽到聲音的》
——教科版四上《科學(xué)》三6教學(xué)設(shè)計 - “微小組合作學(xué)習(xí)”激活“ 課間活動”
- 一堂作文課的啟示
- 小議“好班主任”
- 3.1.1方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)
- 從“化學(xué)不平衡”到“化學(xué)平衡”的解題方法總結(jié)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- “教書育人”再思考
- 淺談體育教學(xué)中注重學(xué)生的多元化能力的培養(yǎng)
- 談數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語的思維誘導(dǎo)作用
- 探析如何樹立良好的班主任形象
- 淺議生活化教學(xué)在初中思想品德課上的實施
- 幼兒園禮儀教育的實施方法探討
- 新課程改革給予了“教學(xué)相長”新的內(nèi)涵
- 學(xué)校永葆生機(jī)的秘訣
——特色學(xué)校保障機(jī)制的實施研究 - 淺談賞識教育的實踐與成效
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 重視培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守寄宿學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 培養(yǎng)寫作樂趣,提高寫作能力
- 幼兒園健康活動設(shè)計方案
- 幼兒園環(huán)創(chuàng)巧設(shè)計
- 構(gòu)造幾何模型巧證不等式
- 假如,教育這樣發(fā)展
- 古為今用,促進(jìn)教師成長
- 嘗試教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 樂在其中
- 構(gòu)建有效課堂 提升核心素養(yǎng)
- “自主、合作、探究”識字教學(xué)之我見
- 中職汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析與實施策略
藝術(shù)教育
- 情與境的交融,美與育的結(jié)合
——情境導(dǎo)學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中初探 - 小學(xué)美術(shù)課情境教學(xué)中多媒體的運(yùn)用與實踐
- 引導(dǎo)幼兒參與美術(shù)教育活動
- 初中古典文學(xué)作品教學(xué)談
- 淺談幼兒園音樂教育對幼兒的重要性
- “實、趣、生、白、異、展”
——小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)初探 - 淺析幼兒園節(jié)日主題環(huán)境的設(shè)計與運(yùn)用
- 幼兒在區(qū)域化運(yùn)作中對彩扎燈的興趣體驗
- 關(guān)于幼兒集體舞教學(xué)的思考
- 讓農(nóng)村小學(xué)音樂課“活”起來
- 論基礎(chǔ)美術(shù)課堂中的教學(xué)評價
- 淺談提高高三美術(shù)班地理成績的有效教學(xué)策略