《識字8》教學(xué)設(shè)計

云南師范大學(xué)附屬小學(xué) 李 莉

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會轉(zhuǎn)盤上的“晴、睛、蜻、請、情”5個生字，記住“事”字，會寫“坐”字。

2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，通過學(xué)習(xí)，對漢字能有親近、喜愛的感情，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。

3.誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。

4.能按漢字的書寫要求認(rèn)真書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

記住“事”字，會寫“坐”字。初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字的形體美。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€只有咱們中國才有的王國——那就漢字王國！咱們趕快去感受它的奇妙吧！

你們看，你們聽，（PPT出示：兒歌和插圖，同時播放童聲朗讀。）

咱們剛來到漢字王國的大門口就遇到了一群可愛的漢字小朋友，邊唱兒歌邊跳舞呢。咱們也跟他們一起邊唱邊跳吧。誰先來試試？加上動作咱們邊唱邊跳吧!再來一遍！

二、初識生字，讀準(zhǔn)字音

我是漢字國王派來招待你們的小使者，我叫“青”，（出示青的字卡）你們可以叫我青媽媽，小朋友們好！（青媽媽好?。┪冶緛韼Я俗约旱牧ズ⒆觽円黄饸g迎大家的，可是這幾個淘氣的孩子不知道跑到哪去了？他們幾個長得可像了，不過都長得像我，你們看見他們了嗎？

（出示：清、晴、睛、蜻）

就是他們，可還有兩個孩子哪去了？大家把語文書翻到81頁幫青媽媽找找。找到了嗎？（出示：請、情）

謝謝大家，六胞胎都找到了。

（出示字卡）咱們來喊喊他們的名字，齊讀字詞，每個字讀兩遍。正字音。

【設(shè)計意圖：利用“青”媽媽和六胞胎的形象巧妙地提示了學(xué)生形聲字字形相似的特點(diǎn)，從而引出本課的6個形聲字。】

三、再識生字，記住字形

1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)新偏旁

我這幾個孩子它們跟我長得可像了，你們發(fā)現(xiàn)他們跟我有什么相同之處了嗎？

字形：右邊都是“青”字；

讀音：韻母都跟青媽媽一樣是inɡ ,讀音相同或相近。

是啊，你們觀察的真仔細(xì)！那就讓我們一起來認(rèn)識一下這些偏旁吧，讀字，再說出它的偏旁。（教師相機(jī)用紅粉筆描出偏旁）

睛：學(xué)習(xí)“目”字旁，與“木”字旁進(jìn)行區(qū)分。咱們?nèi)h字王國的歷史博物館去看一看吧！引出“目”字的演化過程，（ppt出示）目字旁是表示與眼睛有關(guān)的字，所以，我們叫它“眼目旁”。

情：學(xué)習(xí)豎心旁，全班書空。豎心旁是由“心”字演化過來的，所以，應(yīng)該跟什么有關(guān)？（心情）用“情”字?jǐn)U幾個詞。

2.玩玩轉(zhuǎn)盤，鞏固新生字

不知你們是不是真的能區(qū)分了，咱們來玩漢字轉(zhuǎn)盤吧。

請像老師這樣讀：“三點(diǎn)水旁，清”學(xué)生相機(jī)認(rèn)讀其他形聲字。

【設(shè)計意圖：在童話世界里，讓學(xué)生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，同時讓學(xué)生感受到中國漢字有其獨(dú)特的字理，也幫助學(xué)生巧妙地記住了字形，初步理解了字義。在游戲中鞏固所學(xué)方法和知識，讓學(xué)生潛移默化地消化吸收。】

四、三識生字，區(qū)分字義

你們敢挑戰(zhàn)我們漢字王國的字謎嗎？好，請把猜到的漢字從黑板上拿下來，展示給全班看，并讀出偏旁和漢字。

請聽題：1.有水干凈透明——清

2.有日萬里無云——晴

3.有目看得清楚——睛

4.有心最懂感情——情

5.有言真有禮貌——請

6.有蟲能捉害蟲——蜻

【設(shè)計意圖：漢字的學(xué)習(xí)由音、形、義三個層次，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生全方位地記住漢字。猜謎語是學(xué)生喜愛的游戲，猜對就可以得到老師手中的字卡，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們參與課堂的積極性?！?/p>

五、學(xué)習(xí)詞語，理解字義

1.讀詞語，正字音

先自讀詞語，再開火車讀，最后齊讀。

2.戳氣球，搶詞語

全班搶讀詞語，再開火車搶讀。

六、鞏固運(yùn)用，選字填句段

1.出示圖文，請你選一個字填進(jìn)去

今天是個大（ ）天。

池塘里的水真（ ）?。?/p>

?。?）蜓長著一對大眼（ ）。

青蛙（ ）朋友來做客。

青蛙的心（ ）真好呀！

2.現(xiàn)在又增加難度了，你們能不能把六胞胎放進(jìn)這個大隊(duì)伍里呢？請幾個同學(xué)來選擇。

一天，天氣（）朗，我睜大眼（），看見（）澈的小河上幾只（）蜓飛來飛去。頓時心（）舒暢，我馬上（）小朋友們一起玩游戲。

七、追根溯源，突破難點(diǎn)

你們太能干了，是真難不倒你們。咱們繼續(xù)參觀歷史博物館吧，走著走著，大家看，這是什么字？看起來好像很難記得樣子，你們有什么巧妙的辦法記住它嗎？（出示：事）

老師有一個很好的辦法，不僅能記住字形，還能記住字義呢。

事：我們要記住一件事，光靠嘴巴說有時會忘記的。比如，老師要布置下周美術(shù)課要帶的用具，如果要記住這個任務(wù)，我們首先要拿出抄作業(yè)本，這一橫就代表抄作業(yè)本，把老師用嘴說得話，用小手握著筆把它記下來，這樣就不會忘記了。漢字果然是有故事的。咱們一起邊說口訣邊書空吧！

【設(shè)計意圖：通過編故事的形式，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生既理解了“事”字的字理，也深刻地記住了本課的難點(diǎn)生字。同時，也教會了學(xué)生巧記生字的另一個方法——編故事?！?/p>

八、體悟美感，指導(dǎo)書寫

1.參觀完歷史博物館，我們再去漢字王國的書法家協(xié)會去看一看吧！傳說里面有一本書法家秘籍，只要按照秘籍去做，都能成為小小書法家呢?！?/p>

PPT出示：

讀帖：認(rèn)真觀察漢字在田字格中的位置，筆畫的長短。

描紅：按正確的筆順描紅，感受漢字起筆、行筆、收筆的筆法。

臨帖：將漢字工整、美觀地寫在田字格中的準(zhǔn)確位置。

2.原來是這樣，咱們就按照秘籍上說的來試一試吧。（出示：坐）

3.選擇一個寫得不太規(guī)范的字和一個寫得規(guī)范、美觀的字用投影儀放給學(xué)生看，對比找出問題，自我修正自己的字。

【設(shè)計意圖：通過生動形象“書法家秘籍”使學(xué)生更樂意按照要求完成書寫。貼漢字部件的環(huán)節(jié)使學(xué)生更加直觀地感受漢字結(jié)構(gòu)美的重要性?！?/p>

九、課后拓展，回歸文本

我們認(rèn)識了青媽媽的六胞胎，漢字王國里還有八胞胎、十胞胎等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識。讓我們再次邊跳邊背兒歌跟漢字孩子們道別吧！全班有感情齊背兒歌，邊背邊跳地走出教室。