2017年19期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對(duì)產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?! 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng),技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國(guó)各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺(tái)。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我們這樣做
- 對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話興趣的培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 以情境教學(xué)優(yōu)化英語(yǔ)課堂
- 良好習(xí)慣 貴在養(yǎng)成
- 中學(xué)化學(xué)研究性教學(xué)初探
- 中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 雙星問(wèn)題小議
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與學(xué)校特色教育的有效結(jié)合
- 觸“口語(yǔ)交際”,我有話想說(shuō)
- 團(tuán)結(jié)就是力量
——談“合作教學(xué)”的特點(diǎn)及運(yùn)用 - 淺析中學(xué)校園文化建設(shè)的有效路徑
- 教育無(wú)常論
- 小學(xué)圖形面積問(wèn)題中化歸思想的教育價(jià)值
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 農(nóng)村教師需求與黑龍江省城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍均衡化
- 起好步,走好路
——小議農(nóng)村英語(yǔ)入門(mén)教學(xué) - 談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
- 點(diǎn)燃閱讀的火焰
- 讓問(wèn)題學(xué)生不成問(wèn)題
- 小班新生入園問(wèn)題的應(yīng)對(duì)及準(zhǔn)備
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)三步曲
- 系統(tǒng)教學(xué)之平行四邊形的判定的再討論
- 談一談“說(shuō)課”
- 小學(xué)教研組建設(shè)的思考
- 開(kāi)放大學(xué)教育質(zhì)量保證的法律機(jī)制
——兼論美國(guó)開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn) - 《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》簡(jiǎn)析
- 構(gòu)建養(yǎng)成教育體系 奠基學(xué)生幸福人生
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)與生活結(jié)合之淺析
- 博觀約取 厚積薄發(fā)
——小學(xué)高年級(jí)閱讀與運(yùn)用有效結(jié)合的研究 - 小學(xué)生想象能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率之我見(jiàn)
- “先學(xué)后教”是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 幼兒教育與信息技術(shù)結(jié)合初探
- 淺談養(yǎng)成教育從細(xì)抓起
- “基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng),提升課堂質(zhì)量行動(dòng)”
——王家峰小學(xué)三年級(jí)體育《太極功夫扇初探》教學(xué)目標(biāo)落實(shí)方案課例 - 對(duì)化合價(jià)教學(xué)的探討
- 當(dāng)堂檢測(cè)的積累與運(yùn)用對(duì)提高學(xué)生成績(jī)的作用
- 混亂句子結(jié)構(gòu)中的“非法兼語(yǔ)”現(xiàn)象
——分析病句方法之一 - 聯(lián)想式教學(xué)法在高中文言文中的運(yùn)用
- 利用多種農(nóng)村資源,讓活動(dòng)區(qū)活動(dòng)“活”起來(lái)
- 立足本土資源,開(kāi)發(fā)地方特色的校外教育課程
——淺析地方課程開(kāi)發(fā)“黃梅挑花”的重要意義 - 與班級(jí)文化共成長(zhǎng)
- 探索三角形相似的條件(一)教學(xué)反思
- 兒童社會(huì)化初探
- 寓情于教,寓情于學(xué)
- 幼兒教育的終身教育淺談
——家園配合 - 讓雷鋒精神永放光芒
——綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際 - 以“生命德育”為視角對(duì)當(dāng)前學(xué)校道德教育的反思
- 勿忘我
——談考場(chǎng)作文如何結(jié)尾 - 閱讀教學(xué) 為習(xí)作養(yǎng)根
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考 - 小議隨機(jī)教育的作用
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展— —以廣州市花都區(qū)新雅街自由人花園學(xué)校為例
- 幼兒環(huán)保意識(shí)和行為培養(yǎng)
- 論幼兒常見(jiàn)的焦慮問(wèn)題及教育措施
- 淺析幼兒園班級(jí)安全教育
- 淺談?dòng)變汗适聦?duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的積極影響
- 尋找適合成長(zhǎng)的土壤 花兒別樣紅
- 讓雷鋒精神永駐校園
- 拾掇滿滿感悟 踐行教育夢(mèng)想
- 走進(jìn)新課標(biāo) 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 彌渡縣花燈健身操探討
- 教學(xué)成績(jī)×作業(yè)質(zhì)量
——看濰坊廣文中學(xué)如何破解減負(fù)難題 - 論農(nóng)村小學(xué)生個(gè)性化閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象解決策略
- 在模型建構(gòu)情景中升華學(xué)科素養(yǎng)
——《平面鏡成像與作圖》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) - 《這件事感動(dòng)了我》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 用構(gòu)造法求數(shù)列通項(xiàng)公式的探討
理論探索
- 小班個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
- 物理教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考
- 有效教學(xué)
——“非線性”教學(xué)模型的探索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
——學(xué)生自主探究的樂(lè)園 - 好習(xí)慣受益終生
- 怎樣改變“慢”孩子的行為習(xí)慣
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及其培養(yǎng)
- 以新教育為引領(lǐng),研發(fā)農(nóng)村校本特色課程的實(shí)踐探索
- 淺議初高中歷史教學(xué)銜接的實(shí)踐研究
——以《辛亥革命》的教學(xué)為例 - 關(guān)于合理處理小學(xué)數(shù)學(xué)教材的探究
- 小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透應(yīng)用意識(shí)的探索
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的研究與實(shí)踐
- 初探小學(xué)科學(xué)同科搭配一課雙師模式的構(gòu)建
- 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行
——唱好三部曲,讓幼兒園安全常規(guī)“?!逼饋?lái) - 《小學(xué)中年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)題成因分析與解決對(duì)策的實(shí)踐研究課題》研究報(bào)告
- 初中校本志愿服務(wù)建設(shè)的行動(dòng)研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的研究與實(shí)踐
- 新課程背景下農(nóng)村初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- “學(xué)行博物館”助力學(xué)生智慧成長(zhǎng)
——《品德與社會(huì)》學(xué)科實(shí)踐中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)初探 - 小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的研究
- 順義區(qū)特殊教育學(xué)校體育教學(xué)特點(diǎn)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課初探
- 基于《弟子規(guī)》提升學(xué)生道德素養(yǎng)的行動(dòng)研究
- 時(shí)事教學(xué)在初中思想品德課中的運(yùn)用探究
管理縱橫
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 談閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略
- 淺談學(xué)困生如何應(yīng)對(duì)高考作文
- 如何上好一節(jié)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課
- 建設(shè)良好班集體的方法研究
- 淺論如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化課堂教學(xué)模式
- 關(guān)于“離異家庭幼兒的情緒突變問(wèn)題”的個(gè)案研究與策略
- 初中起始年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣策略的研究
——初中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)實(shí)踐 - 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高“德育溫度”
- 淺析幼兒園教師的情緒管理
- 淺談?dòng)變簣@如何做好家園共育
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
- 關(guān)于學(xué)生安全教育與管理工作的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的歷史核心素養(yǎng)
- 淺談如何提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談新時(shí)期中學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 如何提高初中德育工作的實(shí)效性探析
- 淺談如何培養(yǎng)高中女生的健康心態(tài)
- “5+1”有效合作課堂教學(xué)方法在物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新形勢(shì)下如何提升班主任的人格魅力
- 談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力
- 淺談班主任在德育工作中的心理策略
- 怎樣培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 怎樣做好農(nóng)村“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作
- 談中學(xué)生的閱讀能力在英語(yǔ)教學(xué)中的有效培養(yǎng)
- 整合+精抓 指導(dǎo)+落實(shí)
——普通高中藝體生語(yǔ)文課堂高效教學(xué)策略探究 - 論小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 初中地理復(fù)習(xí)策略
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 農(nóng)村初中“以人為本”的教學(xué)管理
——學(xué)生管理 - 如何培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用“畫(huà)圖”策略提高學(xué)生解決問(wèn)題能力
- 幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 從古代格言中探尋轉(zhuǎn)變學(xué)困生的方法
- 探究小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和能力的方法
- 提高初中學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的有效方法
- 如何在初中英語(yǔ)課堂上掌控好導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理的有效策略
- 如何管理后勤團(tuán)隊(duì) 更好為幼兒園發(fā)展服務(wù)
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)策略
- 淺談如何進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與作用探析
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方法探討
- 中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題以及策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及策略研究
- 如何開(kāi)展農(nóng)村中、小學(xué)足球教學(xué)
- 淺談在班級(jí)管理中班干部的選拔與培養(yǎng)
- 我是怎樣做好班主任工作的
- 淺析高中英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的策略
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 課堂內(nèi)外之管理
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定后如何在課堂中真正落實(shí)
- 規(guī)范大于管理,正人先正己
——學(xué)生管理之己見(jiàn) - 淺談微課在高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞方法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何利用家長(zhǎng)會(huì)做好與家長(zhǎng)的溝通
- 如何提高一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)
- 高三生物如何做好復(fù)習(xí)
- 論靈秀小學(xué)養(yǎng)成教育的方法
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略與方法
- 一圖在手,萬(wàn)題迎刃
——論如何讓低年級(jí)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題 - 淺談如何提高“民工子弟學(xué)?!庇⒄Z(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性
- 試卷講評(píng)課分層教學(xué)的策略研究
- “班和”萬(wàn)事興
——淺談學(xué)校班級(jí)和諧管理的藝術(shù) - 努力挖掘生活資源,為學(xué)生習(xí)作尋路者
——對(duì)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的策略研究與思考 - 數(shù)形結(jié)合的思想方法
- 語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)《校園交響詩(shī)》教學(xué)反思
學(xué)科教育
- 淺談小學(xué)高段體育與健康教學(xué)有效組織形式的價(jià)值
- 新課標(biāo)下高年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)訓(xùn)練卓越課堂構(gòu)建
- “學(xué)媒一體”意義建構(gòu)達(dá)到應(yīng)有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效應(yīng)
- 信息技術(shù)課堂紀(jì)律問(wèn)題的思考及對(duì)策
——有感于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理 提高課堂教學(xué)效率 - 關(guān)于幼兒園中草藥文化教學(xué)的案例研究
- 淺談高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 利用多媒體突破數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)
- 巧用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣
- 提升體育課堂有效教學(xué)的實(shí)踐思考
- 淺談一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- “有效”離語(yǔ)文課堂還有多遠(yuǎn)
- 八年級(jí)學(xué)生物理厭學(xué)現(xiàn)象的影響因素與對(duì)策分析
——以德才附中八年級(jí)為例 - 數(shù)學(xué)學(xué)科國(guó)家課程校本化的實(shí)施與思考
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺析
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)心得
- 語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 淺談問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高一物理教學(xué)反思
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)情境化教學(xué)模式的思考
- 以學(xué)生為主體,強(qiáng)化學(xué)習(xí)主動(dòng)性
——關(guān)于信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)整合的思考 - 互聯(lián)網(wǎng)+智能體育課科學(xué)監(jiān)測(cè)學(xué)生練習(xí)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)之寫(xiě)作技能的培養(yǎng)途徑
——范文仿寫(xiě)在初級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用 - 生活化:走向生活世界的語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 語(yǔ)文課堂因多媒體而精彩
- 巧用信息技術(shù),助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 教群文閱讀 促語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合
- “鏈接”生活 “點(diǎn)擊”語(yǔ)文
——淺談?wù)Z文教學(xué)生活化 - 巧設(shè)練習(xí),讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效
- 讓“思維之花”綻放在語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “盒子魚(yú)”游進(jìn)了我的生活
——論多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 - 激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 電子白板與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合
- 數(shù)學(xué)教科書(shū)滲透幾何直觀淺談
——北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) - 淺談民俗文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的重要性
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀的地位、障礙及對(duì)策
- 論高中生物教學(xué)的重要性
- 淺析高中政治課堂激勵(lì)性話語(yǔ)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響
- 高中生英語(yǔ)口語(yǔ)的現(xiàn)狀及對(duì)策思考
- 錯(cuò)誤教學(xué)法在高中語(yǔ)文中的應(yīng)用與反思
- 板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——以部編本語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)為例 - 提高體育課堂教學(xué)有效性的思考
- 淺談挑戰(zhàn)性體育游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展的影響
- 高中歷史教學(xué)應(yīng)該重視科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- “班班通”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的思考
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性初探
- 以電化優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+,初中信息技術(shù)課堂教學(xué)做什么
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
——IPAD 應(yīng)用于高中英語(yǔ)詞匯教學(xué) - 在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
課改論壇
- 環(huán)保理念引領(lǐng)下的幼兒美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
- 做一名幸福的美術(shù)老師
——課改背景下初中美術(shù)課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策 - 試論在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談如何創(chuàng)建創(chuàng)新型語(yǔ)文課堂
- 讓“快樂(lè)教育”滲透特教課堂
- 以學(xué)生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革探索
- 淺談少兒民族民間舞教學(xué)模式改革與創(chuàng)新
——以《粵西儺舞》課程為例 - 基礎(chǔ)教育改革教師不同行為研究與思考
- 主題圖讓有效課堂更靈動(dòng)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教材中主題圖的有效使用策略 - 幼兒戶外活動(dòng)的重要性
——運(yùn)用民間游戲豐富幼兒戶外活動(dòng) - 如何創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 新課改下的高中生物教學(xué)反思
- 玩轉(zhuǎn)美拍,我型我SHOW
——淺談大班“美拍工坊”游戲的組織與開(kāi)展 - 多媒體靈動(dòng)作文教學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下理科教學(xué)流程設(shè)計(jì)新思考
- 重教材,迎改革,踏實(shí)前進(jìn)
——高中化學(xué)教材教法研究與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) - 關(guān)于我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一些建議
- 新課程改革下讓學(xué)生快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)設(shè)情境讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 識(shí)譜教學(xué)三部曲
- 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)與幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)系
- 談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯膭?chuàng)新思路研究
- 應(yīng)用型高校通信原理課程改革探索
- 創(chuàng)特色班風(fēng)育合格人才
課堂藝術(shù)
- 好習(xí)慣,益終生
- 語(yǔ)文教學(xué)中的“自主、合作與探究”
- 學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)感悟
- 大膽想象,畫(huà)出自我
- 守候花開(kāi)的幸福
- 淺談教師的幸福感與新生命課堂
- 幫助孩子走出心理困境
——一次慶生活動(dòng)有感 - 淺論幼兒教育中的人性化關(guān)愛(ài)
- 做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)師
- 用愛(ài)去點(diǎn)燃留守學(xué)生成長(zhǎng)的心靈
- 淺談中小學(xué)生心理教育
- “后進(jìn)生”學(xué)校心理健康教育淺析
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
- 基于思品教學(xué)對(duì)農(nóng)村初中生心理健康的教育
- 中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及解決措施
- 讓數(shù)學(xué)課堂溢詩(shī)香就是我的“中國(guó)夢(mèng)”
- 淺談中學(xué)班主任工作體會(huì)
- 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力—好父母決定孩子一生
- 探析班主任“個(gè)人工作法”的形成與推廣
- 班主任工作案例
- 生物教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 一路行來(lái)一路思,跌跌撞撞尋突破
——十年課改反思與展望 - 教師·教材·學(xué)生
- 撥動(dòng)心弦 傳遞愛(ài)的正能量
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)學(xué)困生課堂表現(xiàn)的對(duì)策
- 淺談提高高三的課堂效率
- 淺談家園共育中幼兒園對(duì)家庭教育的指導(dǎo)
- 淺談建構(gòu)區(qū)自主游戲的評(píng)價(jià)
- 德育無(wú)痕時(shí)時(shí)潤(rùn) 花開(kāi)有聲處處春
- 讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)
- 待到山花爛漫時(shí)
——提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的幾點(diǎn)思考 - 科研與教研相結(jié)合 助力學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
- 互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的思想道德建設(shè)
- 幼兒故事對(duì)幼兒社會(huì)化發(fā)展的作用
- 小小微信平臺(tái),構(gòu)建家校溝通的橋梁
- 淺談班主任與學(xué)生的談話中的藝術(shù)
- 小學(xué)德育工作中的進(jìn)行安全教育實(shí)踐與思考
- “美育引領(lǐng),構(gòu)建和諧”農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)理念實(shí)踐與思考
- 淺談防范優(yōu)秀生蛻變?yōu)楹筮M(jìn)生的研究和對(duì)策
- 關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問(wèn)題的思考
- “家園共育”奏鳴曲
- “學(xué)校
——家庭——社區(qū)”聯(lián)盟模式的探索與反思 - 班主任工作和心理健康教育
- 孝愛(ài)文化引方向 溪聲琴韻顯魅力
——廣西岑溪市第三小學(xué)辦學(xué)特色簡(jiǎn)介 - “當(dāng)堂檢測(cè)”在課堂教學(xué)中的重要作用
- 淺談高三班主任的工作藝術(shù)
- 中國(guó)夢(mèng),我的教育之夢(mèng)
- 學(xué)困生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 課堂提問(wèn)是門(mén)藝術(shù)
- 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)
- 以美融合美 以美創(chuàng)造美
- 用心用愛(ài)連接家與課堂
——一名數(shù)學(xué)教師在“家訪促教學(xué)”活動(dòng)中的感悟 - 關(guān)于農(nóng)村“留守兒童”教育問(wèn)題對(duì)策的探索
- 幼兒園教育與幼兒家庭教育重要性的思考
- 創(chuàng)設(shè)幸福家園,引領(lǐng)師生做最好的自己
- 小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
- 放牛班也有春天
- 心與心之間的交流
- 注重小細(xì)節(jié),養(yǎng)成好習(xí)慣,筑就好成績(jī),成就好人生
- 懸絲切脈 妙手回春
——談如何治愈學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中的“疾病” - 高中“學(xué)困生”厭學(xué)心理的現(xiàn)狀與輔導(dǎo)對(duì)策研究
- 淺談農(nóng)村“留守兒童”存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 用教師的真愛(ài)構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系
課案賞析
- 用“六觀”定義小學(xué)古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)
——以《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 《口語(yǔ)交際
——向你推薦一本書(shū)》 教學(xué)設(shè)計(jì) - 9.1平面的基本性質(zhì)教案
- 人教版九年級(jí)下冊(cè)《經(jīng)濟(jì)全球化》授課教案
- (地質(zhì)版)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第四章 控制與設(shè)計(jì)第四節(jié) 控制系統(tǒng)的干擾
- 《八年級(jí)排球正面雙手墊球技術(shù) 》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《 代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教案:Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-1c
- 剪羊毛
——小學(xué)三年級(jí)唱歌課教學(xué)設(shè)計(jì) - 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比大小 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 第十單元 課題2 酸和堿的中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 二氧化碳性質(zhì)復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 思考人生 感悟生命
——《生命 生命》教學(xué)案例 - 《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《圖像與眼睛》教學(xué)案例
- Unit 4 Wildlife protection The first Period Warming up and Reading Senior English for China Student’s Book 2
- 《There are many animals Lesson 14 Zootopia》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《匈牙利田園幻想曲》氣息控制與強(qiáng)弱音演奏
- 朋友遍天下 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 用二分法求方程的近似解 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 韻律舞蹈《奧運(yùn)加加油》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
教育隨筆
- 活躍課堂氣氛,迸發(fā)語(yǔ)文魅力
- 排列組合中的染色問(wèn)題
- 有效教學(xué)數(shù)學(xué)課的秘訣
- 課題:推理(第一課時(shí))
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景導(dǎo)入法
- “古文”風(fēng)雨聲 花落知多少
——淺談小學(xué)古文學(xué)習(xí) - 如何運(yùn)用幾何畫(huà)板幫助學(xué)生建立周長(zhǎng)的概念
- 讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
- 堅(jiān)守一方凈土 用愛(ài)寫(xiě)好師德
- 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣教語(yǔ)文
——對(duì)當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教育的思考 - 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題及其對(duì)策
- 讀,語(yǔ)文教學(xué)永恒的主題
- 廣州市端午節(jié)龍舟“招景”、“應(yīng)景”與“趁景”
——《“民俗”習(xí)作課》教學(xué)設(shè)計(jì) - 讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)
——如何讓“生活垃圾分類”走進(jìn)綜合實(shí)踐課堂 - 積極組織社會(huì)實(shí)踐體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 用愛(ài)護(hù)航,“丑小鴨”也能變成“白天鵝”
——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生點(diǎn)滴體會(huì) - 小學(xué)音樂(lè)教材(湘教版)二聲部合唱歌曲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 感恩母親
- 《有理數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 怎樣實(shí)現(xiàn)深度學(xué)簇化
- 班級(jí)的4s管理
- 語(yǔ)文教學(xué)不拘形式·注重實(shí)效
- 筑牢未成年人安全防護(hù)網(wǎng) 學(xué)校的使命擔(dān)當(dāng)最不可替代
- 淺談班主任在教育工作中的方法與措施
- 對(duì)高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與營(yíng)造探討
- 淺析幼兒園禮儀教育滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
- 好老師的成長(zhǎng)之路
- 《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)
- 淺議小學(xué)拼音教學(xué)
- 幼兒教育與環(huán)境
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題能力
藝術(shù)教育
- 淺談“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式下的音樂(lè)課堂教學(xué)
——初中音樂(lè)課堂運(yùn)用“先學(xué)后教”模式體會(huì) - 國(guó)學(xué)經(jīng)典 雅韻城東
——城東學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典與小學(xué)生品行養(yǎng)成實(shí)踐研究 - 用客家童謠點(diǎn)亮客家留守兒童的心靈
- 高中音樂(lè)與美術(shù)學(xué)科的有效整合
- 滲透德育教育是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)之靈魂
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“小故事,大舞臺(tái)”
- 民族音樂(lè)美麗瑰寶
- 讓音樂(lè)點(diǎn)亮學(xué)生的心靈
——淺談音樂(lè)教育中滲透心理健康教育的途徑 - 地方高校開(kāi)發(fā)與利用民族歌舞文化資源的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)變阂魳?lè)中的律動(dòng)教育
- 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃郁的園所環(huán)境,促幼兒快樂(lè)發(fā)展
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——4歲幼兒角色區(qū)游戲的指導(dǎo)方法 - 借助繪本故事培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣
- 讓民間游戲在幼兒園一日活動(dòng)中綻放光彩
- 淺談?dòng)變簣@繪本表演游戲開(kāi)展的有效途徑
- 音樂(lè)游戲民間“淘”
——淺議幼兒音樂(lè)活動(dòng)中民間游戲的開(kāi)發(fā)及利用 - 確立學(xué)習(xí)目標(biāo),打造高效課堂
——論確立學(xué)習(xí)目標(biāo)在德才高中的重要性 - 民俗節(jié)日文化 伴我快樂(lè)成長(zhǎng)
- 音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教育中美育的滲透
——低年級(jí)音樂(lè)課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的策略 - 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行分層教學(xué)
- 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)之均衡發(fā)展、控輟保學(xué)
——我們參與在行動(dòng)