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      從“陪”開始,用“伴”護(hù)航
      ——父親教育的重要性

      2017-03-08 23:33:46寧波大榭開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園邱玉蝶
      衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年21期
      關(guān)鍵詞:角色定位親子陪伴

      寧波大榭開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 邱玉蝶

      一、問題的提出

      在社會(huì)發(fā)展的今天,我們通??吹降挠H子教育多是由祖輩和母親充當(dāng)了重要的角色,而父親在親子教育中卻呈現(xiàn)出不同程度的缺位狀態(tài)。導(dǎo)致父親缺位的原因主要是對(duì)“父親”這一角色定位的認(rèn)識(shí)欠缺。大多數(shù)人認(rèn)為父親是一家之長(zhǎng),是家中經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源,理應(yīng)為了家人的幸福在外打拼,而照顧子女以及打理家務(wù)則應(yīng)由孩子的母親一手包辦。有研究顯示,多由母親陪伴長(zhǎng)大的孩子,在社會(huì)性品質(zhì)發(fā)展等方面都有所欠缺。

      因此,在育兒過(guò)程中,“父親教育”成了一項(xiàng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

      二、現(xiàn)狀分析

      我在十個(gè)家庭的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)“父親缺位”現(xiàn)象的普及性及嚴(yán)重性。數(shù)據(jù)顯示,在這十個(gè)家庭中,父親常陪著的不到一半,陪伴時(shí)間也是極少的,甚至在陪伴的過(guò)程中還會(huì)有一些狀況之外的小插曲(如玩手機(jī)),正如網(wǎng)上熱傳的一句話:“親愛的爸爸,下輩子我想做你的手機(jī),這樣你就能天天陪伴著我。”顯然,父親的陪伴,不單單只是“陪”,還有“伴”,兩者是相依相符的,“陪”是“伴”的基礎(chǔ),“伴”是“陪”的升華,只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)父親陪伴的真實(shí)性,才能真正體現(xiàn)父親陪伴的必要性,才能真正凸顯父親陪伴的重要性。那我們要怎么樣做?做些什么才能讓我們的父親回歸本色呢?

      三、進(jìn)行父親教育的相關(guān)措施

      (一)搭建平臺(tái),提高父親對(duì)角色定位的認(rèn)識(shí)

      對(duì)于父親角色定位的認(rèn)識(shí),我們?nèi)允潜容^薄弱的。那么,該如何加強(qiáng)父親角色定位的認(rèn)識(shí)呢?針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,三月份,我邀請(qǐng)朋友中幾位對(duì)幼兒教育有一定研究的父親到我們平時(shí)聚會(huì)的地方做了一場(chǎng)小小的講座,一場(chǎng)親子閱讀。活動(dòng)以爸爸回憶和孩子相處時(shí)印象最深刻的一件事為導(dǎo)入,分享了自己和孩子在一起的點(diǎn)滴。每一場(chǎng)活動(dòng)為時(shí)半個(gè)小時(shí),最后在大家的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束,活動(dòng)結(jié)束后,其他爸爸們說(shuō)的最多的一句話是:“是的,真的要多陪陪孩子?!庇H子教育中爸爸角色的存在,注入了媽媽不具備的特殊元素,所以,爸爸們,不管您有多忙、有多累,請(qǐng)盡量的抽出時(shí)間多陪孩子說(shuō)說(shuō)話、聊聊天、散散步、玩玩游戲。

      除了講座,我們還為父親們搭建了其他平臺(tái),幫助父親們認(rèn)識(shí)到自己的角色的重要性。

      1.“父親微信群”

      “父親微信群”:搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),共享父教資源,感受父教的重要性。我們?cè)谧约旱呐笥讶?chuàng)設(shè)了“父親群”,以供父親們更好的交流親子間的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

      2.“父親沙龍”

      “父親沙龍”:讓所有的家庭集聚一堂,(父親必須參加)共同探討,感知父教的力量。每個(gè)月不定期開展1至2次父親沙龍活動(dòng),或以照片或以視頻的形式展示父子(父女)間的成長(zhǎng),把平時(shí)累積的有關(guān)子女教育的問題與大家一同探討和解決。

      3.“父親日記”

      父親按需創(chuàng)設(shè)“父親日記”,借助微信、QQ空間、微博等平臺(tái)記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴趣事,并于聚餐時(shí)進(jìn)行分享交流。

      (二)轉(zhuǎn)變身份,增進(jìn)親子間的良性互動(dòng)

      我認(rèn)為,可轉(zhuǎn)變以往對(duì)父親這一角色的單一認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變這一身份,更好的增進(jìn)親子間的良性互動(dòng),做幼兒學(xué)習(xí)與生活中的“良師益友”。

      作為父親,無(wú)論工作多忙,除了每天抽出15——30分鐘的時(shí)間陪伴孩子(如:給孩子一個(gè)擁抱,幫孩子洗澡),還可利用周末與孩子共同享受親子閱讀的樂趣,與孩子一起獲得拼搭積木的成就感,與孩子一起感受戶外奔跑的快樂,與孩子一起分享每天的趣事等等。這樣的親子時(shí)光雖然短暫,但是對(duì)孩子的社會(huì)性品質(zhì)發(fā)展來(lái)說(shuō)卻是獲益匪淺。

      (三)多措并舉,發(fā)揮父親角色作用的價(jià)值

      1.結(jié)合特色教育活動(dòng),發(fā)揮父親角色作用的價(jià)值

      我認(rèn)為,父親教育的一系列活動(dòng)也可以通過(guò)和幼兒園合作,借助幼兒園的教學(xué)平臺(tái)來(lái)展示,從而發(fā)揮父親的角色價(jià)值。

      2.結(jié)合節(jié)日教育活動(dòng),發(fā)揮父親角色作用的價(jià)值

      我認(rèn)為在生活中我們可以充分利用傳統(tǒng)節(jié)日,為父親和幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快、溫馨、和諧的活動(dòng)環(huán)境,建立一種社會(huì)化、游戲化、親情化和互動(dòng)化的父親教育,更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的社會(huì)性品質(zhì)的發(fā)展。

      四、取得的成效

      (一)幼兒的獨(dú)立能力和自信心增強(qiáng)了

      父親通常以完全不同于母親的教育方式和態(tài)度對(duì)待自己的孩子。他們和自己的孩子像朋友般地一起嬉戲,一起盡情地玩耍,甚至翻滾鉆爬,所以他們常常是孩子最為歡迎的游戲伙伴。孩子在與自己的父親玩游戲時(shí),幼兒能學(xué)會(huì)解決體能問題,并能強(qiáng)化對(duì)外界的控制感覺,增強(qiáng)自信心。

      (二)幼兒的社交能力和適應(yīng)性增強(qiáng)了

      父親和孩子在一起,孩子在人際關(guān)系中有安全感,有自尊心,容易和他人友好相處,能和人真誠(chéng)相待。一般來(lái)說(shuō),這些孩子的社交能力較強(qiáng),容易適應(yīng)新環(huán)境。例如,這個(gè)月,朋友家的兒子——子墨。本來(lái)是一個(gè)比較孤僻的孩子,不太喜歡和別人玩,在家里也是一直由媽媽陪伴著,自從我們一起加入“爸爸行動(dòng)”后,爸爸有意識(shí)的增加和孩子接觸的時(shí)間,所以現(xiàn)在的子墨越來(lái)越開朗了,越來(lái)越會(huì)跟人玩了。

      (三)父親的角色意識(shí)增強(qiáng)了

      通過(guò)這樣的一系列的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們十個(gè)家庭的父親角色意識(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)了。父親們通過(guò)參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,通過(guò)養(yǎng)育孩子和對(duì)孩子的觀察,使得自己增加了不少對(duì)世界和對(duì)自身的了解,使父親們?cè)谧呦虺墒斓牡缆飞线~出的最重要的一步。在親子溝通中,父親的自我克制性、視野開闊性、生存感、責(zé)任感也都顯著改變。“影響”是互動(dòng)的,效應(yīng)是廣泛的。年輕的父親們,都樹立了正確的父親觀,掌握擔(dān)當(dāng)起了父親角色的技能,成為了一個(gè)合格的父親。

      一路研究過(guò)來(lái),我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐,很多父親都開始重視起對(duì)孩子的教育,幼兒在社會(huì)性品質(zhì)上的發(fā)展有了一定的提高。我們相信,有了父親的“陪伴”,幼兒的人生會(huì)更加美好。讓我們一起呼吁更多的父親加入到幼兒的教育中,為我們的孩子能夠更加健康快樂地成長(zhǎng)。

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