山東省青島市城陽區(qū)棘洪灘街道南萬社區(qū)幼兒園 矯君平

活動設(shè)計背景：

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。通過《大熊的擁抱節(jié)》這一活動，培養(yǎng)孩子知道知錯能改的好習(xí)慣，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動目標：

1.理解故事中大熊傷心和感動的情感變化，掌握故事情節(jié)。

2.能大膽地表達自己想法，體會擁抱帶來的不同感受。

3.體驗幫助別人的快樂，學(xué)會體諒他人，寬容他人

活動準備：

1.課件

2.背景音樂

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，體驗講述擁抱的感覺

1.今天老師想和你們玩一個找朋友的游戲，想玩嗎？師幼共玩找朋友的游戲。(放《找朋友》的音樂)。

2.動物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，擁抱節(jié)會是一個怎樣的節(jié)日?

3.出示圖片，看看誰也去參加擁抱節(jié)了？（大熊），那讓我們來看看大熊是怎樣來過他的擁抱節(jié)的。

二、借助多媒體課件，分段講述故事，理解大熊傷心和感動的情感變化，掌握故事情節(jié)。

1.講述故事第一部分（第一段）

提問：(1)一年一度是什么意思

(2)大熊的心情是怎樣的？你從哪里看出來的

(3)大熊給自己定了一個什么目標？

（4）如果是你， 你想和多少個人擁抱？

2.講述故事第二部分。（遠遠的—大熊的眼淚一滴一滴落下來。）引導(dǎo)幼兒感受大熊由高興到難過的情感變化。

提問：（1）大熊碰到了三個小動物，是哪三個小動物？

（2）三個小動物有沒有和大熊擁抱？他們是怎么做的？大熊的心情是怎樣的

（3）小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀В?/p>

小結(jié)：因為大熊做了一些對不起小動物的事情，所以小動物們不愿意和他擁抱。

（3）想一想，如果是你，你愿意和誰擁抱呢？為什么？

3.講述故事第三部分（這時—往大熊家走去）引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相原諒和寬容。

提問：（1）小動物會原諒大熊嗎？你從哪里看出來的？

（2）大熊現(xiàn)在的心情究竟怎么樣了？

（3）你傷心的時候是什么樣的表情？會怎么做？

（4）平時別人做了對不起你的事情，你會怎么樣？

（5）如果你做了對不起別人的事情，你又會怎么樣呢？

（6）小動物們都排著隊伍來到了大熊的家，他們會怎樣對大熊說呢？

4.講述故事第四部分(天黑了—看到一個不一樣的大熊?。?/p>

提問：（1）他們擁抱大熊了嗎？

（2）為什么大熊又哭了？而且哭的更厲害？和第一次哭有什么不一樣？

（3）大熊心里暗暗下了一個怎樣的決心？

（4）怎樣才能做一個不一樣的大熊？

（5）接下來他們會過一個怎樣的擁抱節(jié)呢？

5.講述故事的結(jié)尾（引導(dǎo)幼兒體會擁抱帶來的不同感受）

提問：（1）難忘是什么意思？

（2）為什么說這是一次令人難忘的擁抱節(jié)呢？

小結(jié)：大熊勇敢的承認了自己的錯誤，小動物們也學(xué)會了原諒，它們都改變了，變得更加團結(jié)友愛了，所以說這真是一次難忘的擁抱節(jié)！

三、完整講述故事

聽了這個故事有什么感受?。孔屛覀円黄鹪賮硗暾芈犚槐?/p>

活動延伸：

小動物們過了一個難忘的擁抱節(jié)，小朋友們想不想過一個擁抱節(jié)呢。

隨音樂離開活動室。

教學(xué)反思

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友?！洞笮艿膿肀Ч?jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。活動中我首先運用了找朋友的情景導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創(chuàng)設(shè)中觀察得很仔細，聽得很認真，很投入。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很準確。以至于后來“大熊打開門，看到小動物們?nèi)珌砹恕?，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己在音樂中過一個擁抱節(jié)時，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀！”說完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學(xué)設(shè)計新穎，實施嚴謹而有序，教學(xué)調(diào)控靈活，教學(xué)效果基本達到了預(yù)先的設(shè)計。