張婷婷

2016年11月7日，星期一。

今日立冬，氣溫驟降，很快體感溫度降到了極限，渾身冷颼颼的，但課堂卻洋溢著春天的氣息。孩子們興致勃勃，積極參與，而我也終于等到一個孩子發(fā)聲了。是什么原因呢？

上樓梯時，七（8）班的小丸子同學(xué)極其興奮地對我說：“哇，張老師，這么多棒棒糖，給我們的？”“是啊！希望你們今天在課堂上靠本事得到喲！”我微笑著回答道。說話間就到了教室?！袄蠋?，今天立冬，記得吃餃子?！毙↑S同學(xué)主動問候道。我開心地摸摸他的頭。鈴響了，期中考試前的這節(jié)復(fù)習(xí)課，伴隨著清脆的鈴聲開始了。

“我宣布，今天的復(fù)習(xí)課為‘答題挑戰(zhàn)賽。主題是‘濃情棒棒糖，甜蜜你最棒！規(guī)則為，看到電子白板顯示題目后，請迅速起立回答，其余同學(xué)注意傾聽。如果答對了，得到一支棒棒糖；反之，罰一支棒棒糖。友情提醒哦，‘答題有風(fēng)險，起立需謹(jǐn)慎。視力不好的，請在30秒鐘內(nèi)帶著書本和板凳移到你能看得見的位置。”幾個孩子開始移動，坐在角落的金世民同學(xué)抱起他的書包也站了起來。我不禁有些詫異，莫非這孩子今天也要參與？

說起金世民，的確與眾不同。他每天幾乎不會離開那張靠角落的課桌，仿佛那就是他的全世界。長期以來，無形中他給自己畫了一個圈，圈外的一切都與他無關(guān)，日出而來，日落而回，周而復(fù)始。

我看到第三排有個學(xué)生生病請假了，空了個位置，索性說：“小金，來，你坐到這個空位置上來，會看得更清楚?！彼赡軟]有意識到，我會替他安排這么一個“黃金”座位，臉上顯露出遲疑、驚訝、欣喜的神情，繼而，三步并作兩步，迅速上座，生怕因為動作慢導(dǎo)致座位旁落。孩子們此時都已各就各位，人人摩拳擦掌、躍躍欲試，迫不及待地催我出題。

第一道題剛一顯示，小哲同學(xué)就以迅雷不及掩耳之勢，第一個起來作答，而且回答得鏗鏘有力，準(zhǔn)確無誤。于是，他如愿地挑選了一個蘋果味的棒棒糖。第二道、第三道、第四道……隨著問題不斷被搶答，整個教室里彌漫著熱鬧的氣氛。第五題：“對‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話理解正確的是——”我故意略作停頓、環(huán)顧四周，只見一個熟悉而又陌生的身影站了起來。熟悉是，因為他總坐在那個角落，陌生是因為他從未舉手發(fā)言過。沒錯，他就是金世民，一個壓抑了許久的孩子，一個在回答問題環(huán)節(jié)幾乎快要被遺忘的孩子。此刻，孩子們也投來了詫異的目光。

金世民同學(xué)雙眼緊緊地盯著黑板，再看看我。我適時鼓勵道：“說說你的答案和思路，錯了不要緊?！薄癇選項‘知識廣博的人不如有專長的人，錯在‘不如？兩個字，說法有些絕對。C選項‘學(xué)習(xí)總有一些痛苦需要面對，錯在“總有”二字，也是絕對化說法。D選項‘學(xué)習(xí)有辛苦也有快樂，材料中沒有提到‘辛苦，所以與題意無關(guān)?！蔽铱吹皆趫龅暮⒆觽兌俭@呆了。我也興奮不已！這個從來沒有在課堂上發(fā)聲的孩子，不僅回答得非常準(zhǔn)確，而且言簡意賅。我特意走到他面前，請他挑選自己喜歡的口味。他看了看，挑選了一個橘子味兒的。我想，這酸酸甜甜的橙色棒棒糖，一定會甜在他心里，甜在他以后的行動里，伴隨他以后的學(xué)習(xí)生活。

課后，我不禁想，究竟是什么力量讓這孩子突然發(fā)聲了？特級教師李鎮(zhèn)西曾說，教育其實很簡單，就是先讓自己善良起來，豐富起來，健康起來，陽光起來，快樂起來，高貴起來，然后去感染孩子、帶動孩子，讓孩子也善良、豐富、健康、陽光、快樂、高貴。原來，教育就是“感染”，感染就是力量！

（作者單位：武漢市二橋中學(xué)）

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳