感念喬老師

陳棟林

其實，喬老師給我上課并不多，但是，在我心目中，他是值得我感念一生的人。

三十六年前，我在一所位于鄉(xiāng)村管區(qū)駐地的聯(lián)中上學(xué)。喬老師是這所學(xué)校的校長。當(dāng)時，我實在不是一個好學(xué)生，凡事不認真、毫無紀律觀念，又太過調(diào)皮貪玩，學(xué)習(xí)成績很差。任憑班主任和其他任課老師怎么批評，我依然吊兒郎當(dāng)、滿不在乎，成了在學(xué)校里掛號的、讓老師頭疼的學(xué)生。

那時候，學(xué)校里經(jīng)常組織勤工儉學(xué)勞動，讓學(xué)生做一些諸如拾麥穗、拔野草、采槐葉、捯地瓜之類的事情，將這些東西賣掉所得錢款作為教學(xué)經(jīng)費。所謂捯地瓜，就是在收獲后的地瓜地里，用鎬頭把土再深翻一遍，找出遺漏的地瓜。因為屬于撿漏，所以即使費半天工夫，也找不到多少，而且，找到的地瓜一般個頭很小，或者干脆就是些細長的根梢；偶爾翻出個頭大的，也很容易弄爛了。

一天下午，老師安排我們捯地瓜，我卻約了幾個同學(xué)去河中游泳捉魚，快到放學(xué)時間了，才想起一點活也沒干。怎么辦，總得向老師交差?。凰紒硐肴?，打起了各自家中地瓜的主意。

我到得家中，趁父母下地干活還沒回來，在院子里的地瓜堆上一陣忙活，專挑個頭大的地瓜裝了半口袋。然后，呼哧呼哧背到了學(xué)校。負責(zé)稱重和記賬的是喬老師和我們班主任。一稱，我的地瓜足足30斤。喬老師喜上眉梢，拍拍我的肩膀說：“好樣的，真能干，看來今天你是第一了！”

一聽夸獎，我心里樂開了花，感覺自己就像立了大功的英雄。我揪起口袋底，呼啦一聲把地瓜倒出來，就連蹦帶跳往家跑，打算趕緊回去向父母報喜——說自己受到表揚了。剛走出不遠，聽喬老師喊道：“回來，回來！”我跑到他跟前，以為還有什么好事，他卻繃著臉說：“你這地瓜哪里來的？”“捯來的！”“胡說！捯來的地瓜個頭那么勻稱，全那么大嗎？”我一看瞞不過去，只好如實交代。但是，我心里很不服氣，又擰著脖子說：“管那么多干嗎？把地瓜收下不就行了！”喬老師的臉繃得更緊，說：“不行。知道嗎？地瓜不是最重要的，老師為你負責(zé)才是最重要的；地瓜必須是你勞動得來的，必須是正道上來的”。他開導(dǎo)我半天，最后，撫摸一下我的后腦勺，微笑著說：“好了，小伙子，你大公無私，值得表揚；不過，偷懶了、撒謊了，這得嚴肅批評；學(xué)校里不能要你家的地瓜，罰你把地瓜背回去吧?！本瓦@樣，我只好把地瓜背回了家。

喬老師的話，我似懂非懂。但是，這次“地瓜事件”，讓我對他既佩服又有些好感，覺得這“老頭兒”不但眼光厲害，還不財迷，更特別的是，沒一味地批我，同時也哄得我心里挺滋潤。不過，這些我只是記在心里，行動上依然故我；對于學(xué)習(xí)，仍然不當(dāng)回事。要說大的改變，還是經(jīng)過那次月考以后。

那次月考，考的是物理，監(jiān)考老師正好是喬老師。試卷發(fā)下來，我傻了眼，會做的題沒幾個。而同桌要么用胳膊、要么用手遮蓋著卷子，不讓我抄。我吭哧吭哧悶了半天，趁同桌一時疏忽忘了遮蓋，就斜著眼睛偷偷抄了他好幾道大題的答案。下意識地抬頭，發(fā)現(xiàn)喬老師正使勁瞪著我，兇巴巴的；我心里一陣發(fā)毛，臉上火辣辣的，趕緊把頭低下去。奇怪的是，他只是用眼神阻止我，并沒有當(dāng)眾呵斥，更沒有把我抓出來。

考完后，喬老師喊我到他辦公室。我滿心忐忑，以為要挨一頓狂批，沒想到迎接我的是一副笑臉。他又一次撫摸一下我的后腦勺，用很溫和的語氣說：你抄別人的，說明你盼著有個好成績，還有上進心，是個有希望的好孩子；但是，抄來的不是自己的，要有好成績，還得好好學(xué)；做人做事要實，假了只會害自己。他的話觸動了我，尤其是他和藹的態(tài)度，我更是喜歡，讓我愿意相信他對我好，覺著聽他的話肯定錯不了。

考試成績出來了。這次，我竟然考了60分，及格了。全年級的考試總結(jié)會上，作為校長的喬老師作了點評。他當(dāng)眾特別表揚了我和分數(shù)最高的一名同學(xué)，說我最近很努力，進步很大，還說只要我更加用功，一定會考得更好，最后，竟然讓大家以我為榜樣，向我學(xué)習(xí)。他只字未提我偷看別人答案的事。

成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，這是我連想都不敢想的。自從這次被當(dāng)眾表揚后，我內(nèi)心小船的航向仿佛發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎，時時注意樹立和維護正面形象，言行與以往相比判若兩人，學(xué)習(xí)勁頭特別大。

也許是努力太晚了吧，不久后的升學(xué)考試，我的成績很不理想，連高中也沒考上。先前的勁頭又沒了，像泄了氣的皮球。公布成績那天，喬老師又召集年級全體學(xué)生開會。他說，凡是還想上學(xué)的，都可以復(fù)讀。我覺著自己沒什么出息，也就沒報名。

開會后的第三天，我正在家躺在炕上睡悶覺，院子里一陣說笑聲把我吵醒了，睡眼惺忪出門一看，是喬老師正在跟我父親說話。原來，他步行五六里路親自上門找我，要勸我回校復(fù)讀。他對父親說：“小家伙腦瓜很靈，只要用功，肯定是個好苗子；如果不再上學(xué)，太可惜了。” 他的話總是有著神奇的力量。聽他這樣說，我泄了的氣又鼓起來，甚至堅信自己一定是最棒的。

回校復(fù)讀后，我不負喬老師期望，學(xué)習(xí)非常用功，成績快速向好。可是，不久又發(fā)生了新情況。我們所屬人民公社共有四所聯(lián)中，上級要將其全部裁撤，另建一所公社中學(xué)。這四所聯(lián)中共有400多名復(fù)讀學(xué)生，通過考試，僅錄取50人到新建的公社中學(xué)；其他未被錄取的，則失去上學(xué)機會，回家務(wù)農(nóng)。

這次考試考數(shù)學(xué)時，我提前答完題，正在復(fù)查，前排那位同學(xué)突然扯走了我的試卷；我立即悄聲索要，他接著把一份試卷甩了過來；我一看，卻是他的。我說，錯了，不是我的。他很不耐煩地說，沒錯，就給你那份，咱倆換了。

我頓時明白，他要把我的試卷占為己有，把上面我的名字改成他的；于是我急了，噌一聲站起來，報告給了監(jiān)考老師。監(jiān)考老師是外校的，可能認為我倆都有作弊行為吧，二話不說，把兩人的試卷都撕碎了。

考完后，我正哭著往校門口走去，喬老師看見了，問怎么回事。我細說原委。他聽后，立時急了，拽著我跑步去找監(jiān)考老師。喬老師向監(jiān)考老師再三懇求，大概意思是，我是受害者，不該與那位同學(xué)受同樣的處罰，希望能給個補考的機會。監(jiān)考老師同意向上級請示。最后，批準我重新答卷，但只給半小時。因為有了這半小時，我幸運地被錄取了。

今天想來，自己當(dāng)年算不得“好苗子”，從來也不曾取得什么成就，實在有負喬老師的期望。不過，這些年來，我謹記他的教誨與鼓勵，說老實話，做本分人，扎實認真地邁出人生的每一步，面對困難和挫折，從未懈怠和退縮。就這一點來說，也許能夠讓他老人家略感欣慰吧。

那年，我去拜望喬老師，說起他對我的關(guān)愛，他卻全然沒有印象。我想，喬老師的熱誠和關(guān)愛，定然不是我獨自享有的，而是盡其所能給了他所有的學(xué)生。他付出太多太多，所以才不記得。

又好幾年沒見到喬老師了，不知他老人家現(xiàn)在可好。

責(zé)任編校：周家琴