□陳琦(云南師范大學云南昆明650500)

淺析云南省第七屆體育舞蹈錦標賽拉丁舞選手競技水平

□陳琦(云南師范大學云南昆明650500)

拉丁舞是以瀟灑的動作,熱情奔放的舞姿，充分展現(xiàn)音樂的魅力和藝術風格以及強烈的體育競技特征。通過對拉丁舞競技水平的展開調查分析與研究為提高云南師范大學拉丁舞競技水平給出了相應的建議和方法，也為今后云南省體育舞蹈競技水平方面的研究拋磚引玉。研究方法采用了文獻資料法，訪談法，錄像分析法，統(tǒng)計分析法對本次參賽拉丁舞選手的競技能力進行研究與分析并提出了相應的建議：加強基本競技能力，提高藝術表現(xiàn)力，加強心理素質培訓。

體育舞蹈競技水平舞蹈技術訓練方法規(guī)則與評判

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

云南省第七屆體育舞蹈錦標賽拉丁舞競技水平。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過圖書館及查閱國內外有關資料、圖書與期刊,以及通過網上C N K I及中國知網、中國體育學術網、百度、等相關網站搜索查詢。文獻搜索內容包括拉丁舞、競技能力、拉丁舞競技能力、藝術表現(xiàn)力、拉丁舞訓練方法、心理學特征等等各方面的文章書刊,通過查閱與本論文的相關文獻分析關于影響拉丁舞競技能力因素,并對這些因素做出相應的對策，為研究提高云南師范大學拉丁舞競技水平提供重要的理論依據。

（2）訪談法。

通過對本次參加云南省體育舞蹈錦標賽的1 4位選手和4位教練員進行走訪調查，對他們的比賽實戰(zhàn)經驗和平時訓練中遇到的問題進行分析，汲取具有價值的寶貴建議作為此次研究的重要依據。

（3）錄像分析法。

收集到本次參賽的選手們的比賽視頻，反復觀看并比較分析，特別是云南師范大學參賽選手們在競賽時所反映出來的競技能力等方面的問題，進行詳細的記錄。

2、研究結果與分析

2.1、參賽選手競技水平分析

（1）拉丁舞選手的競技能力結構分析。

表1 運動員競技能力結構內容

表2 拉丁舞運動員競技能力結構內容

競技能力由體能、技能、戰(zhàn)術能力、運動智能、心理能力組成，依據項群訓練理論，拉丁舞屬于技能主導類表現(xiàn)難美性項群，拉丁舞是一個以體育與藝術相結合的一個體育項目，與其他體育項目不同，拉丁舞競技能力結構不僅有體能，技能的表現(xiàn)，還有藝術表現(xiàn)力，調節(jié)適應能力和心理素質也起著重要作用。運動員競技能力結構表如表1，拉丁舞運動員競技能力結構表如表2.

（2）參賽選手賽前訓練水平分析。

運動員的競技能力指的是運動員參加比賽能力，拉丁舞的競技能力可分為賽前訓練水平和賽場發(fā)揮水平。賽前水平為參賽選手的基本競技能力，而藝術表現(xiàn)力和調節(jié)適應以及心理素質都屬于參賽選手在賽中將本身的基本競技能力發(fā)揮出來的基礎上在賽場中發(fā)揮出來。如表2：

①賽前訓練主要內容

拉丁舞選手的基本競技能力是影響競技能力水平高低的主要因素，對取得優(yōu)異成績起著主導作用，所以賽前訓練主導著參賽選手競技水平的高低，在基本競技能力中體能與技能又占主導作用，在賽前訓練中主要分為素質訓練和技術訓練。如表3：

表3 賽前訓練主要內容

②身體素質訓練

表4 身體素質訓練安排表

其中素質訓練以力量訓練，速度訓練，耐力訓練和柔韌訓練為主。本次賽前訓練參賽選手的素質訓練水平偏高，依據運動訓練學和運動生理學的科學原則合理制定合理有效的訓練方案并進行科學的監(jiān)控，如表4。而經調查發(fā)現(xiàn)，在素質訓練中參加訓練的只有8人，占總人數(shù)的5 7%，調查情況如表5。部分選手沒有對素質訓練產生重視，沒有參加素質訓練，也有部分選手負荷量沒有達到安排要求，如表6，直接導致他們在參賽中力量，速度，耐力不如參加素質訓練的選手。素質訓練和技術訓練兩者相輔相成，缺一不可。

③技術訓練

技術訓練指的是選手完成動作的技術與技巧，技術訓練包括基礎技術，身體技巧，配合技巧，基礎技術是指通過手位變化，跨位轉動等一些拉丁舞的特征性動作來完成動作，身體技巧主要是指因為拉丁舞五支舞種的不同對身體律動，節(jié)奏的變化有不同的要求，所以對身體完成動作的要求也不一樣。如果配合不佳，那兩個人其實只是在跳單人舞，需要舞蹈中兩個人的力量支撐在同一個點上達到平衡。舞伴之間也講究跟隨和引導，通過音樂的旋律給的感覺，引導者引領跟隨者與自己在同一節(jié)奏共同展示自己的舞技而又在同一點上達到力量的平衡。所以在拉丁舞的舞伴動作配合方面，不僅需要個人的技術，還需要雙方的配合默契度。從而使舞伴與自己的競技能力同時上升，同樣在評分標準中雙人的配合也是評判標準之一。

④心理訓練

心理素質。選手們在進行比賽的時候不僅要有扎實過人的技術能力，還要有過硬的心理素質。心理素質包括自信程度，注意力，意志力等方面，自信心是肯定自我，敢于挑戰(zhàn)的一種競技狀態(tài)，注意力是選手們在訓練比賽中不受干擾全身心投入的競技狀態(tài)，意志力就是拉丁舞選手頑強拼搏的精神和堅強的意志品質，本次賽前心理訓練主要是以模擬比賽的形式進行，在賽前一周進行模擬比賽訓練選手適應比賽氛圍。賽前一周參賽的1 4人全部到場，但是心理訓練過于單一，未采取其他措施。

2.2、參賽選手的賽中發(fā)揮競技水平分析

（1）拉丁舞選手的發(fā)揮能力的構成。

拉丁舞選手的發(fā)揮能力由藝術表現(xiàn)力，心理素質，調節(jié)能力和臨場應變能力構成。如表7：

表7 拉丁舞選手發(fā)揮能力結構內容

（2）參賽選手賽中發(fā)揮的競技水平分析。

①拉丁舞選手競技能力各方面要素與競賽規(guī)則的關系

通過查閱資料、閱讀文獻，將現(xiàn)行比賽的評判評標準總結列表如（表4）。

②參賽選手賽中發(fā)揮的競技水平高低分析

通過反復觀察已有錄像發(fā)現(xiàn)，在賽場中選手們主要出現(xiàn)的問題有表現(xiàn)力不夠，部分選手面部表情過于僵硬，死板，并沒有很好地把基本競技能力與賽場發(fā)揮水平結合起來，導致呈現(xiàn)出來的效果是動作大于表情，也就是說選手們所表現(xiàn)出來的只在為了完成套路去舞蹈，在有一定水平的技術技巧，和雙人技巧的情況下并沒有與之相對應的表現(xiàn)力，其次的問題表現(xiàn)在賽中的技術技巧水平并沒有賽前訓練的水平高，原因歸結于在賽場中受到場地，對手，觀眾，裁判的因素影響，沒有完全發(fā)揮出自身的全部水平，心理素質不夠過硬，受到了外部因素的干擾，影響了自身發(fā)揮水平，這也與參加比賽的次數(shù)和經驗有關，賽場經驗不足還表現(xiàn)于在賽前沒有很好地模擬比賽氛圍導致在賽中部分選手面對賽場上選手過多的情況下不適當?shù)恼疚灰约皠幼魈幚砩喜粔颉Ｔ颇蠋煼洞髮W參賽選手在賽中與本校選手同場競技發(fā)揮水平中所表現(xiàn)的競技水平中等，較于外校選手偏低，表現(xiàn)為藝術表現(xiàn)力偏弱，賽場經驗不足。

表4 體育舞蹈競賽規(guī)則評判標準

可發(fā)現(xiàn)，選手的最終比賽成績，賽中發(fā)揮競技水平占了5 0%的分值，而主要影響我校參賽選手成績的也是賽中競技發(fā)揮水平中的各項要求。

3、結論

（1）本次云南師范大學參賽選手拉丁舞競技水平中等，較于云南地區(qū)參賽選手水平高，但與其他專業(yè)院校選手相差仍舊甚遠；

（2）加強對云南師范大學體育舞蹈班的同學們加強基本素質的訓練才能在比賽中奠定基石；

（3）在對專業(yè)學生的藝術涵養(yǎng)以及藝術表現(xiàn)力方面增強理論與實踐的培養(yǎng)才能在基礎素質良好的前提上提高對舞蹈對藝術的表現(xiàn)；

（4）舞伴之間的關系如配合，默契，情感交流，仍然是拉丁舞這個舞種最難，最需要參賽的選手們提高的一個方面。

[1]唐穎.梁少雄從氣質類型探討拉丁舞的選材選材[J].體育科技,2008,2(6).

[2]田麥久.運動訓練[M].北京:北京體育學院出版社,2000.

[3]張清澍.體育舞蹈[M].北京:北京體育大學出版社,1997.

[4]田麥久.項群訓練理論[M].北京:北京人民出版社,1998.

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