杜艷婷

(山西旅游職業(yè)學(xué)院 思政部,山西 太原 030031)

【教育研究】

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育建設(shè)

杜艷婷

(山西旅游職業(yè)學(xué)院 思政部,山西 太原 030031)

當前,我們正處于知識經(jīng)濟的時代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,滲透到了經(jīng)濟社會發(fā)展和人們生產(chǎn)生活的方方面面。在看到互聯(lián)網(wǎng)帶來的積極變化的同時,我們也要看到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給思想政治教育帶來的多方面的機遇和挑戰(zhàn),需要我們高度關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;對策

思想政治是大學(xué)生堅定理想信念、提高道德修養(yǎng)、夯實思想基礎(chǔ)、把握人生航向的重要課程。然而,隨著信息化時代的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn),值得我們深入研究。

一、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育建設(shè)的積極影響

一是網(wǎng)絡(luò)有利于豐富教育資源。網(wǎng)絡(luò)信息涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會等方方面面、林林總總,既是一個匯集資源的思想庫,也是一個輸出資源的智囊?guī)?。這就徹底改變了以往思想政治教育局限于教材、書刊、報紙、廣播等媒介的狀況,與思想政治相關(guān)的各類信息資源都能夠拿來為我所用,從而把思想政治教育置于一個真正的信息洪流中。

二是網(wǎng)絡(luò)有利于完善教學(xué)方式。傳統(tǒng)思想政治教育中,教師作為話語權(quán)的一方,負責(zé)將信息強制性地“灌輸”給學(xué)生,是一種被動式的教學(xué)實踐。隨著網(wǎng)絡(luò)時代來臨,“學(xué)生能夠同等地甚至優(yōu)先地掌握教學(xué)各種信息,迫使教師不得不加以注解和闡釋”[1],從而形成了一種良性的、互動的教學(xué)方式,更容易達到教學(xué)目的。

三是網(wǎng)絡(luò)有利于增強教育效果。思想政治教育是最能體現(xiàn)“立德樹人”的課程,而網(wǎng)絡(luò)是條捷徑。這是因為,“網(wǎng)絡(luò)打破了時空的限制,既能夠進行全面授課,也能進行一對一輔導(dǎo)”[2],既能夠利用課堂時間,更能夠抓住業(yè)余時間,既能夠利用傳統(tǒng)書本教材,更能夠利用集聲、光、電于一身的多重媒介,從根本上避免了思想政治教育的盲目性、普授性,大幅度提升了針對性和實效性,使思想政治教育課變得生動活潑。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)中面臨的壓力挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)歸根結(jié)底是一把“雙刃劍”,既有積極的一面,也有消極的一面。處理不當?shù)脑?消極的一面甚至?xí)蔀橹鲗?dǎo)者,對大學(xué)生以及思想政治教育本身產(chǎn)生危害。

1.網(wǎng)絡(luò)自由化削弱了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。網(wǎng)絡(luò)社會無邊無界,很多大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為可以隨心所欲的自由天地,輕易地被網(wǎng)絡(luò)上一些反動、色情、暴力、犯罪等不健康內(nèi)容所侵蝕。近年來發(fā)生的一系列大學(xué)生違法犯罪問題無不與此有關(guān)。同時,網(wǎng)絡(luò)游戲已成為當代大學(xué)生校園生活的重要組成部分。一項調(diào)查表明,我國兩千三百多萬在校大學(xué)生中,有超過三分之一的大學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,其中超過7%的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲有依賴性。沉迷“網(wǎng)游”不僅將占據(jù)大量的學(xué)習(xí)時間,還會滋生一些社會問題。這是網(wǎng)絡(luò)一個直接的危害。

2.網(wǎng)絡(luò)政治化造成了大學(xué)生意識形態(tài)的偏移性。近年來,西方利用互聯(lián)網(wǎng),“大力推行網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)和文化帝國,加大對我意識形態(tài)滲透力度”[3],操控互聯(lián)網(wǎng)掀起各種狂瀾暗流,極盡一切所能否定當代中國的社會制度和政黨制度,歪曲黨史國史,詆毀黨和政府形象。在這種攻勢下,大學(xué)生受人所蠱,跟隨著肆意宣泄、推波助瀾,成為這些思潮的盲目追隨者和直接受害者?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)交鋒的主戰(zhàn)場,大學(xué)生已經(jīng)成為這場爭奪戰(zhàn)的主要目標。這是網(wǎng)絡(luò)一個潛在的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)虛擬化造成了大學(xué)生價值觀的隨意性。有的大學(xué)生缺乏堅強的信仰和定力,面對日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代,面對恣肆汪洋的網(wǎng)絡(luò)社會,主流意識模糊,思想認識偏差,價值觀念異化,辨別力和判斷力下降,很容易在歪風(fēng)邪氣中盲目跟風(fēng)、隨波逐流。還有的大學(xué)生對所接受的道德修養(yǎng)和法律教育不屑一顧、產(chǎn)生質(zhì)疑,甚至“以身試法”、為所欲為,因為他們不必擔(dān)心暴露身份,不必擔(dān)心受到傷害,更不必擔(dān)心受到懲罰。這是網(wǎng)絡(luò)一個嚴重的沖擊。

4.網(wǎng)絡(luò)均等化動搖了傳統(tǒng)教師的話語權(quán)。過去,傳統(tǒng)的思想政治教育依賴書本、報紙等有限的信息渠道,使得教師能夠輕易占有大量教學(xué)資源,學(xué)生對教師的依賴性、尊重性比較強。然而在信息時代,大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取到各種信息資源,在信息接收上已經(jīng)站到了和教師同等的位置上?！坝绕湓谖⑿胚@個開放自由的情境中,教師的主導(dǎo)地位被削弱,話語聲音被降低,對主流意識形態(tài)的把控性和權(quán)威性下降”[4],大學(xué)生思想道德觀念更容易受到其他思想的影響和沖擊。與此同時,我們一些思想教育工作者拘囿于傳統(tǒng)思想觀念,加之計算機網(wǎng)絡(luò)知識欠缺,不善于通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息、更新教學(xué)方式,從而造成在教學(xué)實踐過程中由主動轉(zhuǎn)為了被動。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策

“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境幾乎改變了整個人類生態(tài)”[5]。同樣對于思想政治教育,我們必須堅持趨利避害的根本原則,既要把網(wǎng)絡(luò)作為開展思想政治教育工作的重要載體,依托網(wǎng)絡(luò)切實提高思想政治教學(xué)水平;同時也要千方百計引導(dǎo)廣大學(xué)生正確看待和利用網(wǎng)絡(luò),最大限度化解網(wǎng)絡(luò)的消極負面影響。

一是加強對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),變被動適應(yīng)為主動迎擊。只有教育者自身具備了上網(wǎng)知識和上網(wǎng)經(jīng)驗,才會與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面有共同的話題,才有發(fā)言權(quán),才能與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。要著眼于滿足學(xué)生需求,最大程度匯聚課內(nèi)外、校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,在此基礎(chǔ)上,“從優(yōu)化學(xué)生體驗出發(fā),按照互聯(lián)網(wǎng)等新媒體傳播規(guī)律進行形式再造”[6],讓學(xué)生通過長短課程、生動視頻自然而然學(xué)習(xí),同時把思想教育內(nèi)容以潛移默化的方式融合在各類課程中。

二是積極引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),做到趨利避害。要向?qū)W生講清網(wǎng)絡(luò)的利害關(guān)系,闡釋好正確使用網(wǎng)絡(luò)是福,錯誤使用網(wǎng)絡(luò)是禍的理念,教育引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、正確上網(wǎng),樹立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德觀,進一步提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和道德責(zé)任感,增強對錯誤思想、反動言論和不良信息的鑒別力和抵抗力,培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng),塑造良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格。還要把法制宣傳與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,增強大學(xué)生在虛擬社會遵守法律的自覺性和主動性。

三是主動利用網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式。要切實轉(zhuǎn)變“以教師為本”的傳統(tǒng)觀念,牢固樹立 “以學(xué)生為本”教學(xué)理念,積極適應(yīng)大學(xué)生的自主性和自主意識提升的新特點,積極聽取學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體課件制作等方面的意見建議,切實尊重大學(xué)生的多樣個性和活躍思維,實現(xiàn)由大學(xué)生思想的“教導(dǎo)者”到“引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變。還要積極學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗,引進高層次設(shè)計團隊,全面采用圖片、動畫、視頻等多媒體手段,建立起更具有吸引力、感召力和影響力的思想政治教育網(wǎng)站。還要加強互動交流,通過電子信箱、留言欄、論壇特別是微博微信等新媒介,探索開設(shè)輔導(dǎo)員博客和名師工作室等網(wǎng)絡(luò)載體,讓大學(xué)生各抒己見、發(fā)表建議,不斷完善教學(xué)方案和教學(xué)方式,真正把課堂開到網(wǎng)絡(luò)空間。

四是搶占網(wǎng)絡(luò)制高點,把握意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。要加強大學(xué)生中國特色社會主義和中國夢教育,培育和踐行社會主義核心價值觀,組織開展形式多樣、特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)活動,唱響主旋律,弘揚正能量,潤物無聲地做好網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育工作。還要圍繞一些重大的政治問題、意識形態(tài)問題、影響穩(wěn)定大局的問題,旗幟鮮明地發(fā)表評論,進行積極的引導(dǎo),對錯誤思潮敢于開展批評。還要傳播優(yōu)秀的民族文化,能夠使大學(xué)生進一步樹立民族文化的認同感和自豪感,從而讓大學(xué)生形成全民族認同的價值取向、向心力、共同的理想和精神支柱。

總而言之,做好網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治教育工作關(guān)乎大學(xué)生健康成長,關(guān)乎全社會網(wǎng)絡(luò)信息安全,是一項重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須充分調(diào)動學(xué)校與社會、教師與學(xué)生等方方面面的積極性,實現(xiàn)互相聯(lián)動、形成合力,從而調(diào)動各種優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)勢力量,更好地應(yīng)對各方挑戰(zhàn),推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

[1]王素蓮.網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中存在的問題及對策研究[D].中國石油大學(xué),2007.

[2]董立山.互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生思想政治工作的負面效應(yīng)及對策[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報,2001(4).

[3]韓君華.思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的研究[D].華中師范大學(xué).2005.

[4]盧勃.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究[D].華南師范大學(xué).2003.

[5]向?qū)W勇.網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)德育[D].中南大學(xué).2003.

[6]劉建光.大學(xué)生思想政治教育形式創(chuàng)新研究[D].南京師范大學(xué).2005.

2017-03-03

杜艷婷(1986-),女,山西晉中人,山西旅游職業(yè)學(xué)院思政部,助理講師,碩士,研究方向:思想政治教育研究。

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1672-2086(2017)02-0001-02