王霞飛

（鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校，河南鄭州 450003）

關(guān)于中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中美術(shù)基礎(chǔ)的研究分析

王霞飛

（鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校，河南鄭州 450003）

中職學(xué)校每個(gè)專業(yè)都是為了讓學(xué)生很好的融入社會(huì)而設(shè)置的，培養(yǎng)學(xué)生立足于社會(huì)的能力，成為社會(huì)有用的人。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求重要而艱巨，并且在當(dāng)下社會(huì)中的發(fā)展前景和就業(yè)是非常理想的。一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)工作者要想有更遠(yuǎn)的職業(yè)生涯，對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是必備的。文章中以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)對(duì)中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行了分析。

美術(shù)基礎(chǔ)；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)；中職

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多信息化的技術(shù)軟件以及個(gè)人電腦、電子設(shè)備逐漸普及開來，應(yīng)用于一些影視、動(dòng)漫、建筑等領(lǐng)域的數(shù)字化圖像等設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、Maya等都發(fā)揮著其強(qiáng)大的功能，所以促使了社會(huì)對(duì)電腦設(shè)計(jì)人員的需求不斷增大。因此，各類的藝術(shù)院校、中職院校對(duì)計(jì)算機(jī)美術(shù)課程的教學(xué)相當(dāng)重視，加大了對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)中美術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)力度。在這樣的背景下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)成為了大眾所關(guān)注的對(duì)象。

1 美術(shù)基礎(chǔ)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的意義

美術(shù)基礎(chǔ)中素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練，可以幫助繪畫者在物體中表現(xiàn)出一定的感知能力，以便快速準(zhǔn)確的將事物描繪出來。然而構(gòu)圖基礎(chǔ)則是利用點(diǎn)線面物體的形態(tài)完美的勾勒出來。因此運(yùn)用計(jì)算機(jī)構(gòu)圖需要繪畫者扎實(shí)的基本功，這樣才能將物體的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等描繪的更加自如準(zhǔn)確。也就是說素描基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)的塑造能力是計(jì)算機(jī)構(gòu)圖中美術(shù)基礎(chǔ)的重要表現(xiàn)。除此之外，我們生活中對(duì)色彩的感知是很敏銳的，看到鮮艷的顏色心情會(huì)很愉快，而顏色較暗的顏色心情會(huì)很沉悶。當(dāng)設(shè)計(jì)創(chuàng)作已經(jīng)在腦海中呈現(xiàn)出一種場景的時(shí)候，繪畫者將賦予這些畫面適合的顏色，利用色調(diào)來創(chuàng)造意境，使兩者之間相輔相成。所以，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中素面、構(gòu)圖、色彩等在作品中的呈現(xiàn)都是美術(shù)基礎(chǔ)的重要體現(xiàn)，這也是美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要意義。

2 美術(shù)基礎(chǔ)教育的重要性

（1）中職生的特點(diǎn)。中職學(xué)生的年齡基本都是15～18周歲之間，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)有了自我意識(shí)，對(duì)自我的形象、思維都有了一定的認(rèn)識(shí)。但是依然存在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏、心理素質(zhì)不高等多方面不成熟的因素，并且還存在一定的盲目性。因此，需要這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，所以，審美教育在這一時(shí)期非常重要。

（2）美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康的作用。這個(gè)階段的中職學(xué)生從生理、心理屬于逐漸成熟成長的時(shí)期，除了身體形態(tài)的變化其心理也有很大的變化。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生求知欲很強(qiáng)，個(gè)性發(fā)展迅速，可塑空間大，美術(shù)作品中的道德情操對(duì)培養(yǎng)他們的審美能力有很大的推動(dòng)力，即可以激勵(lì)他們的精神，還可凈化他們的心靈。美術(shù)作評(píng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和鑒賞能力有很大的幫助，并且可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)美與丑的辨別能力，提高學(xué)生的審美情操和道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

（3）美術(shù)在開發(fā)學(xué)生智力發(fā)展的作用。據(jù)科學(xué)表明，人的右腦主要杜澤形象思維，左腦主要負(fù)責(zé)抽象思維，但是人的大半部分精神活動(dòng)是需要左右腦共同才能完成的。美術(shù)學(xué)習(xí)相對(duì)文化課來講，對(duì)學(xué)生右腦形象思維的發(fā)展有很大幫助。美術(shù)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的形象思維，是以正確的觀察為基礎(chǔ)才能形成的，而正確的觀察能夠使事物更加地具體化、形象化，所以邏輯思維的形成也以此為依據(jù)。

（4）美術(shù)教育能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美術(shù)學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時(shí)也在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在美的基礎(chǔ)上通過想象描繪出更多的內(nèi)容用于作品之中，人們通過作品可以看到設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念，這是一中心靈的交流。所以，如何讓美在作品中說話，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

3 計(jì)算機(jī)平面美術(shù)的教學(xué)措施

3.1 提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)

信息科技的發(fā)展極為迅速，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的競爭力度也隨之提高，而對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的是以作品本身所蘊(yùn)含的藝術(shù)性、文化氣息、品質(zhì)以及功能性來進(jìn)行評(píng)定的。因此一件好的作品想要展現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的藝術(shù)品位，其藝術(shù)修養(yǎng)與技能是必不可少的，這也是讓設(shè)計(jì)作品更加富有文化藝術(shù)和藝術(shù)價(jià)值的必然條件。除此之外，在商品設(shè)計(jì)方面需要?jiǎng)?chuàng)作出一些趨于時(shí)尚、追逐潮流的新文化品質(zhì)。這些方面足以表明一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者，加強(qiáng)自身的美術(shù)修養(yǎng)是非常重要的。所以中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)，教師一定要注重美術(shù)基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力的同時(shí)培養(yǎng)他們的美術(shù)修養(yǎng)。

3.2 在平面設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣

教師正在實(shí)際的課堂教學(xué)中要掌握自身的語言表達(dá)，盡量以詼諧幽默的授課方式，以此來有效地吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容方面要著重講解趣味性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度。此外，教師在布置任務(wù)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分類，如男生的設(shè)計(jì)作品一般注重于色彩的運(yùn)用，而女生的設(shè)計(jì)作品多為卡通類型，以此教學(xué)方式能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，并且能夠進(jìn)一步提高他們對(duì)制圖軟件的運(yùn)用能力。

3.3 將專業(yè)特色融入美術(shù)基礎(chǔ)課程中，培養(yǎng)學(xué)生審美能力

美術(shù)基礎(chǔ)課程是平面設(shè)計(jì)專業(yè)中最為簡單的課程，但也最為重要，是學(xué)好平面設(shè)計(jì)其他課程的基礎(chǔ)。而將專業(yè)特色融入美術(shù)基礎(chǔ)課程當(dāng)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力十分有利。專業(yè)特色中美術(shù)基礎(chǔ)的融入，是由于學(xué)生的美術(shù)功底薄弱，在色彩運(yùn)用和造型設(shè)計(jì)上存在很大的不足，設(shè)計(jì)的作品缺少美感和創(chuàng)新，所以細(xì)致的課程安排才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。例如在色彩學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師可以將動(dòng)漫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等多種專業(yè)學(xué)科分項(xiàng)教學(xué)，進(jìn)行實(shí)用性色彩訓(xùn)練，如開展卡通動(dòng)畫人物色彩設(shè)計(jì)教學(xué)中、室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩搭配教學(xué)中等。教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更可以幫助學(xué)生調(diào)整專業(yè)，不能阻礙學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。所以將專業(yè)特色融入美術(shù)基礎(chǔ)，是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。

3.4 計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

首先美術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于非藝術(shù)類的學(xué)生來講基礎(chǔ)是相對(duì)薄弱的，在手繪等基本功方面存在一定的缺陷，所以讓學(xué)生首先了解什么是藝術(shù)設(shè)計(jì)是領(lǐng)略美術(shù)知識(shí)重要渠道。其次，設(shè)計(jì)軟件課程的開設(shè)，需要將設(shè)計(jì)理論課程與之相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在熟練掌握設(shè)計(jì)工具的同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)圖、色彩等形式的美感等因素多加考慮，以便能夠更好地表達(dá)出作品的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意。在色彩構(gòu)成方面，計(jì)算機(jī)的運(yùn)動(dòng)在對(duì)色光理論的研究相對(duì)比較理想，對(duì)學(xué)生的整體空間用色能力方面有所提高。此外電腦的色彩創(chuàng)作可以與印刷技術(shù)等結(jié)合，這也就促進(jìn)了學(xué)生在設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用上更加科學(xué)性、規(guī)范性。最后，教師要在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要多引薦一些優(yōu)秀的中外作品作為講解案例，開拓學(xué)生的眼界，培養(yǎng)他們的鑒賞力和審美能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造力與想象力。

3.5 注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用

想要培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才，除了讓學(xué)生熟練的掌握基本的操作外，還要注重于學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)用能力的訓(xùn)練，將美術(shù)中的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)與光影運(yùn)用等計(jì)算軟件很好的結(jié)合，提高中職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，奠定良好的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。教師可以在實(shí)際教學(xué)中利用綜合性課題讓學(xué)生利用所學(xué)的軟件操作與美術(shù)知識(shí)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。除此之外。中職學(xué)校要注重于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)創(chuàng)新的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中的視覺表達(dá)能力以及對(duì)藝術(shù)的理解能力，要引導(dǎo)他們從生活中、自然中等多領(lǐng)域積累設(shè)計(jì)素材，提升審美能力及文化素養(yǎng)，讓他們所設(shè)計(jì)出的作品更加富有創(chuàng)意。

4 結(jié)語

根據(jù)以上內(nèi)容的闡述，計(jì)算基平面設(shè)計(jì)教學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)對(duì)設(shè)計(jì)的整體表達(dá)極為重要，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生作品中自我展現(xiàn)的傾訴。對(duì)于中職學(xué)生來除了堅(jiān)固的基礎(chǔ)外，還要注重于對(duì)學(xué)生興趣、創(chuàng)新能力、思維能力等多方面的培養(yǎng)，為社會(huì)輸送更多專業(yè)的優(yōu)秀人才。

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2096-4110（2017）03（c）-0062-02