曹 靜

(渭南師范學院報刊社，陜西渭南714099)

大數(shù)據(jù)時代高校學報編輯的堅守與創(chuàng)新

曹 靜

(渭南師范學院報刊社，陜西渭南714099)

目前，學報編輯普遍存在數(shù)據(jù)思維意識不強、數(shù)據(jù)分析能力較弱等問題，其職業(yè)意識，思想觀念，知識結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)開發(fā)、應(yīng)用能力等遠遠不能滿足大數(shù)據(jù)時代的要求。大數(shù)據(jù)時代，學報編輯必須增強數(shù)據(jù)思維意識，樹立大數(shù)據(jù)分析理念，提升數(shù)據(jù)分析能力，既要堅守學術(shù)本位、堅守學報育人功能、堅守人文關(guān)懷、堅守工匠精神，又要創(chuàng)新工作內(nèi)容與形式，審時度勢，緊抓機遇，展開大數(shù)據(jù)在學術(shù)出版中的理論研究與應(yīng)用探索，做好大數(shù)據(jù)時代高校學報的良性轉(zhuǎn)型發(fā)展。

大數(shù)據(jù);高校學報;學術(shù)本位;人文關(guān)懷;工匠精神;創(chuàng)新

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、媒體融合等新興科技的迅猛發(fā)展，全球數(shù)據(jù)總量呈現(xiàn)幾何式增長，信息社會已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)(Big Data)時代。大數(shù)據(jù)在規(guī)模與復雜度上的迅速增長，不僅改變著人們的生活、學習、工作等方式，而且影響著企業(yè)的運作模式，甚至還引起科學研究模式的根本性改變。［1］數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每個行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)要素。大數(shù)據(jù)給學術(shù)界也同樣帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。2008年《自然》出版?？癇ig Data”，從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學、超級計算、環(huán)境科學等多個方面介紹了海量數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)。2011年《科學》出版?？癉ealing with Data”，主要針對科學研究中大數(shù)據(jù)的問題討論了數(shù)據(jù)洪流(Data Deluge)所帶來的機遇。近幾年，我國大數(shù)據(jù)的理論與應(yīng)用研究已經(jīng)取得一些成績，政府、企業(yè)、學術(shù)界等各界對該領(lǐng)域的重視程度前所未有。高校學報作為高等教育院校教育科研、學術(shù)研究成果發(fā)布的重要載體，對高等教育的發(fā)展以及高校的學術(shù)創(chuàng)新、學術(shù)繁榮、學術(shù)人才的培育起到了不可替代的重要作用。大數(shù)據(jù)時代，高校學報編輯理應(yīng)緊抓機遇，積極展開大數(shù)據(jù)在編輯工作、出版行業(yè)的應(yīng)用研究，既要有所堅守，更要有所創(chuàng)新。

1 大數(shù)據(jù)的概念及基本特征

美國社會思想家托夫勒早在1980年就預言道:“如果說IBM的主機拉開了信息化革命的大幕，那么‘大數(shù)據(jù)’才是第三次浪潮的華彩樂章?！保?］作為繼云計算、物聯(lián)網(wǎng)之后信息技術(shù)領(lǐng)域的又一熱點，大數(shù)據(jù)以其廣泛的潛在應(yīng)用需求和可展望的巨大經(jīng)濟社會效益，已在社會經(jīng)濟各領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。

目前對于大數(shù)據(jù)仍未有一個統(tǒng)一并公認的定義。一般意義上，大數(shù)據(jù)是指無法在一定時間內(nèi)用常規(guī)機器和軟硬件工具對其進行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的數(shù)據(jù)集合。［3］學術(shù)界普遍認為大數(shù)據(jù)具有3V特性，即規(guī)模性(Volume)、高速性(Velocity)、多樣性(Variety)。大數(shù)據(jù)的規(guī)模性反映數(shù)據(jù)量級，是指大數(shù)據(jù)巨大的數(shù)據(jù)量與數(shù)據(jù)完整;高速性反映數(shù)據(jù)產(chǎn)生及變化時效，可理解為更快地滿足實時性需求;多樣性反映數(shù)據(jù)類型屬性，意味著要在種類繁多的海量數(shù)據(jù)間發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)。［4］除此之外，隨著對大數(shù)據(jù)的進一步研究，有學者在3V的基礎(chǔ)上增加一個新的特性，即4V定義。關(guān)于第4個V的提法目前仍不統(tǒng)一，國際數(shù)據(jù)公司認為大數(shù)據(jù)還應(yīng)當具有價值性(Value)［5］，而IBM認為大數(shù)據(jù)具有真實性(Veracity)［6］。

2 大數(shù)據(jù)時代高校學報編輯的堅守

中國學術(shù)期刊出版已走過百年風雨歷程，每一次科學技術(shù)的進步都對學術(shù)出版帶來翻天覆地的變化。因此，學術(shù)出版的技術(shù)創(chuàng)新就顯得尤為重要。學報編輯應(yīng)利用大數(shù)據(jù)帶來的更精細的市場調(diào)研、更精確的目標用戶、更精準的針對性服務(wù)，認清大數(shù)據(jù)帶給學術(shù)出版革命性變化的技術(shù)創(chuàng)新本質(zhì)，堅守學術(shù)本位，強化學報育人功能，對作者、讀者、審稿人等用戶給予以人為本的人文關(guān)懷和提供細致入微的學術(shù)服務(wù)，在編輯出版中堅持學報內(nèi)容為王，以精益求精的工匠精神，打造學術(shù)精品，提升學報的社會影響力。

2.1 堅守學術(shù)本位

多年來，學術(shù)期刊以期刊評價指標體系為導向，以進入各評價機構(gòu)的來源期刊為目標，追求作者職稱學歷層次、被轉(zhuǎn)載(摘)率、被引率、影響因子、下載量等各項指標。高校在教師職稱評定與科研任務(wù)考核中，亦是以各家期刊評價機構(gòu)所收錄期刊為準則。因此，一些學報往往為了進入核心期刊行列，約名家、大家的稿件，優(yōu)先發(fā)表職稱、學歷層次高的作者文章。能發(fā)表學術(shù)水平高的科研成果，這本無可厚非，然而，不可否認的是，學術(shù)期刊評價指標體系一定程度上忽略了學科、專業(yè)等差異，并不是十分客觀地反映期刊的學術(shù)質(zhì)量。同時，這種現(xiàn)象還催生了一批論文代發(fā)機構(gòu)，一定程度上破壞了學術(shù)出版的秩序和生態(tài)。著名理論物理學家、西北大學侯伯宇教授一生成果卓著，學生在幫助其整理申報科學院院士的材料時，發(fā)現(xiàn)他居然舍棄了發(fā)表在影響非常大的學術(shù)刊物上的論文，反而收錄了一些發(fā)表在普通期刊上的論文，非常不解。侯伯宇解釋說:“有些論文雖然發(fā)表的期刊檔次很高，但實際學術(shù)價值卻不及另一些論文，我要選擇那些更具生命力的文章?！保?］這樣的例子還有很多，不能一一列舉。

大數(shù)據(jù)時代，用戶需要的是學術(shù)信息，是某篇文章，甚或文章中的某個部分，學術(shù)成果的發(fā)表不再是學術(shù)期刊的專屬，以往學術(shù)期刊的優(yōu)勢會被淡化，現(xiàn)行的以編輯部為單位各自為政的辦刊模式終會被一種更優(yōu)的模式取代，刊與刊的邊界正趨于模糊［8］。學報編輯應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、科技手段及專業(yè)素養(yǎng)，有效地甄別稿件質(zhì)量，精選學術(shù)價值高、生命力強的符合自身學報特色的優(yōu)質(zhì)稿件。學術(shù)期刊應(yīng)回歸學術(shù)本位，學報編輯應(yīng)始終堅守學術(shù)質(zhì)量是學報的生命線。

2.2 堅守學報育人功能

高校學報扶植各學科領(lǐng)域的新生力量，發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才是其應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)。［9］趙大良編審就高校學報的育人功能專門做了實證研究，結(jié)果表明，無論是長江學者計劃的特聘教授，還是兩院院士，其成長都與本校學報有關(guān)系，或是其第一篇文章發(fā)表在本校學報，或是當時發(fā)表文章時其身份是副教授以下，甚至是學生?！澳切┰诟咝W報發(fā)表論文的學生或青年教師，盡管不一定全部成長為拔尖人才，但也是各個領(lǐng)域的骨干?！保?0］毋庸置疑，無論說是西方科學傳入中國的一種方式，還是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，都不能抹殺高校學報在我國，特別是在高?？萍既瞬排囵B(yǎng)中的作用。盡管學術(shù)期刊普遍具有育人的功能，但由于高校學報與高校之間的隸屬關(guān)系、編輯與作者之間的師生關(guān)系，高校學報的育人功能是其他學術(shù)期刊所無法完全替代的。高校學報在培養(yǎng)研究生的嚴謹科學作風、學術(shù)表達能力等方面的成效顯著。［11］

目前，受諸多因素影響，一些學報為了躋身核心期刊梯隊，或多或少地擠壓了碩士研究生，職稱、學歷層次較低的年輕教師的發(fā)文空間，嚴重弱化了學報的育人功能。

大數(shù)據(jù)時代，學報編輯應(yīng)通過各種技術(shù)手段，搜集、挖掘、分析年輕作者的學科專業(yè)、研究興趣等潛在的有價值信息，甄選出學術(shù)態(tài)度嚴謹、學術(shù)誠信高且有一定學術(shù)能力的潛在學術(shù)人才進行重點培育。首先，學報可針對該類作者開設(shè)專欄。如《渭南師范學院學報》開設(shè)的“蓓蕾園地”就是以刊發(fā)碩士生群體文章為主，兼顧本科生群體文章的欄目。其次，針對年輕作者的來稿，學報編輯應(yīng)本著尊重、平等的態(tài)度與作者積極溝通，無論是宏觀上文章選題的科學性、創(chuàng)新性，還是微觀上文章的結(jié)構(gòu)層次、邏輯關(guān)系、表達方式等，都應(yīng)提出中肯的意見。對于有可取之處的稿件，盡量給予作者修改的機會，通過反復討論，多次修改，直到達到發(fā)表的要求。最后，學報編輯應(yīng)與年輕作者建立亦師亦友的關(guān)系。學報編輯與作者探討學術(shù)問題，交流學術(shù)觀點，甚至共同參加學術(shù)會議等，為學報的發(fā)展儲備優(yōu)秀的學術(shù)團隊。正如巴金所言“作為編輯工作者，你們應(yīng)當把自己看作這個園地的園丁……你們還有將‘萌芽’培養(yǎng)成樹木的責任”［12］，高校學報編輯應(yīng)堅守學報的育人功能，把一批批有學術(shù)潛能的青年作者，培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的優(yōu)秀學術(shù)骨干。

2.3 堅守人文關(guān)懷

人文關(guān)懷的核心在于肯定人性和人的價值。編輯對作者、讀者的人文關(guān)懷源遠流長。出版大家陸費逵在中華書局內(nèi)部宣揚“奉作者、讀者為衣食父母”的理念，并且也身體力行。魯迅、巴金、葉圣陶等編輯大師所秉持的一切為了作者和讀者的人文關(guān)懷精神，更是體現(xiàn)出一代編輯大家強烈的使命感和責任感。

目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，編輯與作者、讀者的溝通交流基本通過電話、手機以及電子郵件、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)通信工具進行，編輯、作者、讀者不用見面就可以完成相應(yīng)的工作。誠然，網(wǎng)絡(luò)的確給編輯工作帶來諸多便利，但不可否認的是，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也導致了人與人之間的陌生，編輯與作者大多就工作問題進行溝通，學報編輯的人文關(guān)懷精神體現(xiàn)不足。

馬斯洛將人的基本需要分為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要五個層級。［13］無論技術(shù)如何先進、社會如何發(fā)展，人的基本需要都應(yīng)得到重視。大數(shù)據(jù)時代，高校學報編輯應(yīng)堅守人文關(guān)懷精神，充分尊重作者、讀者、審稿專家，關(guān)心他們的工作與生活，熱情而真誠地給予他們力所能及的幫助，切實加強人文關(guān)懷，努力提供精準服務(wù)，滿足他們合理的個性需求。

2.4 堅守工匠精神

工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神理念。編輯活動中工匠精神的內(nèi)涵主要包括文化傳承的責任意識、追求卓越的創(chuàng)新精神、精益求精的品質(zhì)追求和一絲不茍的嚴謹態(tài)度。［14］大編輯家魯迅一直十分重視書刊的編校質(zhì)量，凡他編的書刊，一定親自校對。他在《三閑書屋校印書籍》也曾說:“寧可折本關(guān)門，也不偷工減料?！辟Y深出版人張靜廬評價亞東版的舊小說時說道:“……錯字的確不曾有。據(jù)我所知，汪原放先生每一部書的校對，總在十二次以上，其工力與耐性是值得我欽佩的?！保?5］魯迅、汪原放等等名留青史的大編輯家的這種精雕細琢、精益求精的工匠精神值得代代編輯同行學習，他們所取得的令人欽佩的成績，更是無數(shù)出版人一生都在竭力追求的出版臻境。

大數(shù)據(jù)時代，學術(shù)出版轉(zhuǎn)型已是大勢所趨，對學術(shù)期刊的編校質(zhì)量提出了更高的要求，高校學報編輯更要堅守工匠精神。一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒體融合技術(shù)的深度發(fā)展，促使學術(shù)成果傳播的速度更快、范圍更廣、精準性更高，以往傳統(tǒng)出版模式下的質(zhì)量隱憂將會輕易地被從事相同領(lǐng)域研究的讀者、專家發(fā)現(xiàn)，致使學術(shù)期刊形象受損;另一方面，隨著學術(shù)出版的轉(zhuǎn)型，未來對編輯創(chuàng)新能力(數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(計量)、科學評價、網(wǎng)絡(luò)交互等)的要求會越來越高，以往存在的“重編輯、輕校對”“重技術(shù)、輕內(nèi)容”的現(xiàn)象，會進一步加劇，在此背景下，學報編輯在學報的編?；顒又懈鼞?yīng)該發(fā)揚工匠精神。

學報編輯要以生產(chǎn)高品質(zhì)文化產(chǎn)品為己任，主動學習新技術(shù)，建立大數(shù)據(jù)時代的立體化思維模式，借助各種新興技術(shù)開展形式多樣的選題策劃、約稿、審稿等工作。就內(nèi)容而言，學報編輯要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對稿件進行選擇和審讀，判斷其學術(shù)觀點是否新穎，是否具有科學性和學術(shù)價值;就形式而言，編輯要合理剪裁取舍，使稿件邏輯結(jié)構(gòu)合理，論述嚴密，同時要注意語法規(guī)范、標點符號等細節(jié)問題，力求文章內(nèi)在思想深刻，外在視覺精美，達到內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。［14］總之，學報編輯應(yīng)堅守工匠精神，在日常的編輯、加工、校對工作中，多一份嚴謹，多一份誠信，多一份堅持，把精美的期刊奉獻給廣大崇尚科學的有識之士。［16］

3 大數(shù)據(jù)時代高校學報編輯的創(chuàng)新

3.1 樹立大數(shù)據(jù)分析理念，增強數(shù)據(jù)分析能力

維克托等人認為:“在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析思想應(yīng)做三大轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變抽樣思想，樣本就是總體，要分析與某事物相關(guān)的所有數(shù)據(jù);二是轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)測量的思想，要樂于接受數(shù)據(jù)的紛繁蕪雜;三是不再探求難以捉摸的因果關(guān)系，轉(zhuǎn)而關(guān)注事物的相關(guān)關(guān)系。”［17］大數(shù)據(jù)時代，學術(shù)出版行業(yè)的決策應(yīng)建立在科學的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)之上，高校學報編輯必須在編輯、審稿、校對、排版、印刷等方面，以全新的理念承擔數(shù)據(jù)信息加工、分析和傳播的職能。

高校學報編輯必須增強數(shù)據(jù)思維意識，提升數(shù)據(jù)分析能力，獲取數(shù)據(jù)的手段要較傳統(tǒng)出版模式下更加多元。學報編輯在工作中，要注重搜集數(shù)據(jù)資源信息，如各類搜索引擎、高校與科研機構(gòu)的門戶網(wǎng)站、國家圖書館的數(shù)據(jù)庫資源、免費中外文數(shù)據(jù)庫、高校圖書館中的各類數(shù)字資源以及學報門戶網(wǎng)站與投稿系統(tǒng)等等，熟練掌握以上資源信息的檢索方法，甚至還可以利用微博、微信朋友圈、論壇等，挖掘一定數(shù)量的目標作者;在進行選題策劃、組稿時，應(yīng)先搜集作者的學術(shù)背景、研究方向等相關(guān)數(shù)據(jù)，挖掘、分析出作者的學術(shù)能力、學術(shù)誠信、學術(shù)道德等信息，有針對地進行約稿。另外，有學者也探索出編輯可以通過外包形式獲取相應(yīng)的市場信息［18］，這在某種程度上既能減輕編輯的工作壓力，又能提高出版效率，不失為一種可行的辦法。

3.2 了解用戶需求，提供精準化、個性化服務(wù)

高校學報編輯應(yīng)利用高校豐富的資源優(yōu)勢，對學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)進行深度搜集，挖掘?qū)W報的各類用戶的新的需求，滿足不同用戶的個性需求。

一是了解作者需求。擁有一支高水平的作者隊伍，學報編輯才有擇優(yōu)刊文的可能性，學報質(zhì)量才有可靠的保證。高校學報編輯應(yīng)搜集學報相關(guān)學科領(lǐng)域的作者數(shù)據(jù)，挖掘其學術(shù)背景、研究方向等信息，通過分析、篩選后，對其推送相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點前沿信息，介紹學報欄目情況，推薦學報所刊發(fā)的相關(guān)科研成果供作者參考;追蹤國家級、省部級課題，推送學報發(fā)文目錄等信息給各類項目團隊;提供作者要求的其他合理的學術(shù)服務(wù)。二是了解讀者需求。高校學報的受眾多為高校教職員工和科研院所的科研人員，由于專業(yè)研究的需求，其往往只針對某一專業(yè)方向進行有選擇的閱讀。讀者將從訂購某種刊物轉(zhuǎn)向訂購相關(guān)的文章，甚至是文章中的某個部分。因此，高校學報編輯應(yīng)積極主動挖掘出讀者對學報的需求信息，實時精準化推送相關(guān)內(nèi)容，做到按需出版。三是了解審稿人需求。優(yōu)秀的審稿人隊伍對學報質(zhì)量的提升和發(fā)展顯得至關(guān)重要。高校學報編輯要充分搜集各學科專家、學者的各類信息，及時優(yōu)化審稿隊伍。除了給審稿專家及時推送學術(shù)會議、研究領(lǐng)域熱點等內(nèi)容外，還要提供各種中外文數(shù)據(jù)庫的資源和使用方法以及方便審稿人審讀稿件的其他服務(wù)。大數(shù)據(jù)時代，高校學報編輯要因人而異地提供各種學術(shù)服務(wù)，真正做到服務(wù)的精準化、個性化。

3.3 創(chuàng)新學報內(nèi)容，拓展多元出版模式

“學術(shù)研究正從過去的單一領(lǐng)域向全領(lǐng)域的方向發(fā)展，各學科間在研究視角、研究方法上的相互借鑒和深入交叉融合，對信息的需求也呈多角度、全方位和智能化。與學術(shù)期刊處于同一環(huán)境體系的學術(shù)創(chuàng)新模式、學術(shù)研究范式、知識形態(tài)、知識獲取及處理機制的改變，都直接影響著學術(shù)期刊的生存和發(fā)展環(huán)境。學術(shù)期刊必須轉(zhuǎn)型和發(fā)展，融入大數(shù)據(jù)的大學術(shù)中去?！保?9］高校學報編輯要充分認識到學術(shù)期刊轉(zhuǎn)型的重要性、必然性、科學性，率先進入角色，進行學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的高端分析，發(fā)現(xiàn)學術(shù)出版活動的規(guī)律，掌握學術(shù)出版行業(yè)發(fā)展的趨勢，找出影響學術(shù)期刊發(fā)展的關(guān)鍵性因素，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源的有效配置。

高校學報編輯要創(chuàng)新學報內(nèi)容，除了過去以文字、圖片、表格等表述的平面媒體信息的傳統(tǒng)學報內(nèi)容外，還可以增加論文實驗過程的原始數(shù)據(jù)、實驗過程的圖片、音頻、視頻以及作者實地考察、采風所錄制的音頻、視頻等內(nèi)容。另外，高校學報編輯還要應(yīng)用大數(shù)據(jù)的新技術(shù)，積極探索以學術(shù)期刊為紐帶的大數(shù)據(jù)全產(chǎn)業(yè)鏈和新業(yè)態(tài)發(fā)展路徑，學習掌握大數(shù)據(jù)信息的獲取、存儲、管理、分析、閱讀、協(xié)作和共享等新技術(shù)，搭建產(chǎn)學研合作、人才對接平臺，加快實現(xiàn)以學術(shù)期刊為主的全媒體出版，如信息定制、按需印刷、網(wǎng)絡(luò)出版、云出版等，拓展多元出版模式，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代對學術(shù)期刊的新要求。［7］

3.4 打造特色欄目，增強學報核心競爭力

李寧通過對CSCD收錄的部分高校學報的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)絕大部分高校學報欄目設(shè)置存在缺乏系統(tǒng)性、同質(zhì)化明顯、缺乏活力、設(shè)置依據(jù)不合理等問題［20］，尤其是地方高校學報出現(xiàn)“千刊一面”的同質(zhì)化現(xiàn)象更為嚴重。盡管各高校學報紛紛通過創(chuàng)辦特色欄目的途徑，著力提升學報的品牌形象，擴大學報的社會影響力，人力、物力投入很大，但大多收效甚微。

大數(shù)據(jù)為高校學報特色欄目的建設(shè)帶來前所未有的機遇。大數(shù)據(jù)時代，用戶需要的是學術(shù)信息，期刊是否核心的邊界越來模糊。高校學報編輯應(yīng)主動發(fā)揮自身的信息整合能力和創(chuàng)新能力，搜集與特色欄目相關(guān)的作者數(shù)據(jù)，分析其學術(shù)背景，以點帶面挖掘出一個研究團隊并積極聯(lián)絡(luò)，推送特色欄目信息、學術(shù)動態(tài)、研究熱點、學術(shù)會議、研究專家等信息，團結(jié)和影響某一專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)研究群體，建設(shè)一支學術(shù)能力強、學術(shù)態(tài)度嚴謹、學術(shù)道德高的特色欄目作者強隊，真正打造出學報“人無我有”的至臻精品欄目。

著名出版公司O’Reilly的創(chuàng)始人TimO’Reilly曾斷言，未來屬于那些能把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的公司和人群。大數(shù)據(jù)時代，高校學報編輯要緊抓時代機遇，樹立數(shù)據(jù)思維意識，增強信息整合能力與創(chuàng)新能力，在學報的編輯出版工作中，既要有所堅守，又要有所創(chuàng)新，堅持把社會效益放在首位，實現(xiàn)社會效益、經(jīng)濟效益的統(tǒng)一，確保學術(shù)出版轉(zhuǎn)型的正確方向。

［1］王元卓，靳小龍，程學旗.網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù):現(xiàn)狀與展望［J］.計算機學報，2013，36(6):1125－1138.

［2］［美］阿爾溫·托夫勒.第三次浪潮［M］.朱志焱，潘琪，張焱，譯.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1984.

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The Adherence and Innovation of University Journal Editor in Big Data Era

CAO Jing
(Press Agency，Weinan Normal University，Weinan 714099，China)

At present，academic journal editors have poor data thinking awareness and bad data analytical ability.Their ability，such as professional consciousness，ideology，knowledge structure，data exploration，and application ability and so on，cannot meet the requirements of the big data era.In big data era，academic journal editors should strengthen their data thinking awareness，the idea of big data analysis and data analysis ability.They should not only stick to academic standard，education function of the journal，humanistic care，and craftsmanship spirit but also bring forth new ideas to the content and form of their job.They also need to consider the situation and catch the opportunity to theoretical research and application of big data in academic publishing，and finally contributes to good transformation development of the university journal in big data era.

big data;university journal;academic standard;humanistic care;craftsmanship spirit;innovation

G237

A

1009－5128(2017)24－0084－05

2017－10－12

渭南師范學院自然科學研究重點項目:大數(shù)據(jù)時代地方高校學報的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展(17YKP12)

曹靜(1979—)，女，寧夏海原人，渭南師范學院報刊社編輯。

【責任編輯 馬小俠】