黃海燕

(樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 樂山 614000)

新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新研究

黃海燕

(樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 樂山 614000)

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)以來，學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)生素養(yǎng)的不斷變化，給學(xué)生管理工作帶來了重大的挑戰(zhàn)。為滿足社會的需求，為社會輸送具有高素養(yǎng)、高能力的人才，學(xué)生管理工作模式亟須創(chuàng)新。對學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，研究管理工作目標(biāo)，并針對學(xué)生管理工作模式進(jìn)行創(chuàng)新研究。

新常態(tài)；高職院校；學(xué)生管理工作；創(chuàng)新

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，對高職院校的教育也提出了新的要求。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)成為高職教育的新目標(biāo)。這便需要高職院校能夠?qū)⑿履繕?biāo)融入學(xué)生管理工作之中。學(xué)生管理工作是高職院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生管理工作與學(xué)校教學(xué)工作相輔相成，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做貢獻(xiàn)。因此，為了適應(yīng)社會的需求，創(chuàng)新高職院校學(xué)生管理工作模式是教育工作者的首要任務(wù)。

一、高職院校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

教育在不斷推進(jìn)，學(xué)校的管理模式也在不斷創(chuàng)新。大部分高職院校選擇培養(yǎng)學(xué)生管理工作者作為管理機(jī)制中的一部分。學(xué)生管理工作也在教育中取得了很大的成效。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，加入學(xué)生管理工作的院校在管理方面取得了很好的成績，管理機(jī)制也日臻完善。但是，學(xué)生管理工作依然面臨著很大的挑戰(zhàn)，管理機(jī)制中存在著很多問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.學(xué)生管理工作與社會需求不符

高職教育的普及化發(fā)展，使得每一名適齡學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的知識，這也很大程度地導(dǎo)致了就業(yè)困難的問題。為了滿足社會的需求，學(xué)生必須達(dá)到專業(yè)過硬、道德修養(yǎng)高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)生管理工作也應(yīng)將這一標(biāo)準(zhǔn)納入管理機(jī)制。但是調(diào)查顯示，我國大部分高職院校學(xué)生管理的重點工作是課堂出勤以及寢室內(nèi)務(wù)方面，對學(xué)生思想道德培養(yǎng)沒有做到有效管理。

2.學(xué)生管理隊伍的變化性

高職院校中設(shè)立了學(xué)生工作處這一管理部門，其工作人員是教師或是畢業(yè)前進(jìn)行實習(xí)的學(xué)生。雖然管理隊伍展現(xiàn)出一種活躍的氣息，與在校學(xué)生的聯(lián)系度較高，但學(xué)生管理工作者隊伍卻具有很大的變化性，管理隊伍的構(gòu)成不夠穩(wěn)定。有些學(xué)生將管理工作作為一份經(jīng)驗，在得到充分鍛煉后便選擇離開學(xué)校奔赴其他工作崗位。還有部分學(xué)生在接受完系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升了管理能力后，面臨的是畢業(yè)、考研等境況，大部分學(xué)生會選擇離開工作崗位。因此，造成管理工作者隊伍不穩(wěn)定的結(jié)果。

3.學(xué)生管理手段陳舊

目前大部分院校使用的依舊是傳統(tǒng)的管理模式，雖然管理體制層次清晰，但學(xué)生管理并未受到其他學(xué)生的重視，權(quán)威性沒有得到有效地提高。隨著教學(xué)改革的深入推進(jìn)，學(xué)生管理在一定程度上轉(zhuǎn)為服務(wù)機(jī)制，為學(xué)生的需求提供服務(wù)。久而久之，管理工作的真正目標(biāo)缺失，對學(xué)生的影響力逐漸減弱，學(xué)生管理工作沒有達(dá)到有效的教育目的。

二、新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作的目標(biāo)

新常態(tài)下，高職院校的學(xué)生管理工作模式需要創(chuàng)新。首先，應(yīng)該確立學(xué)生管理工作的目標(biāo)，以此來適應(yīng)社會的發(fā)展。由輔導(dǎo)員以及管理教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生管理工作者對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。學(xué)生管理者要與其他學(xué)生多加交流，知曉學(xué)生的思想走向，并作出正確的引導(dǎo)。管理工作者要協(xié)助各級學(xué)生干部開展思想政治教育活動，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)與人格。其次，學(xué)生管理工作者要發(fā)揮其管理職責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的工作奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。對于行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生要及時提出批評，并且提出改正方法，要求學(xué)生立即改正。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，以此幫助學(xué)生提升綜合能力，實現(xiàn)夢想。最后，學(xué)生管理工作者要深入學(xué)生內(nèi)部，耐心地為學(xué)生做思想工作，解決學(xué)生的困惑，幫助學(xué)生克服困難，使學(xué)生積極、健康地成長。作為一名合格的學(xué)生管理人員，還要承擔(dān)起高職教育中理論知識的授課任務(wù)，提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)。

三、新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新路徑

1.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識

首先，學(xué)生管理工作者的思想政治修養(yǎng)要達(dá)到專業(yè)化，要接受全面的思想政治教育。其次，學(xué)生管理者還要主動地與輔導(dǎo)員教師或其他思想政治教師進(jìn)行溝通，匯報自身的思想走向，向教師尋求解決問題的方法，用最好的思想面貌進(jìn)行管理。最后，學(xué)生管理者用自身的經(jīng)驗與經(jīng)歷幫助學(xué)生解決問題、克服困難。

2.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生在進(jìn)行管理工作時要將其作為一種職業(yè)，提高管理工作的質(zhì)量。學(xué)校要將就業(yè)指導(dǎo)融入基礎(chǔ)教育之中，讓學(xué)生了解新常態(tài)下的就業(yè)狀況。為學(xué)生聘請專業(yè)人員進(jìn)行就業(yè)講解，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生管理工作者在接受教育后，要將就業(yè)知識運用于管理工作之中，引導(dǎo)其他學(xué)生明確自身的就業(yè)目標(biāo)，幫助教師培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能。此外，管理工作者可以聯(lián)合教師開展就業(yè)指導(dǎo)講座，為學(xué)生講述就業(yè)過程中的要求，使其明確全面發(fā)展的重要意義。

3.完善學(xué)校管理制度

學(xué)生的管理工作以學(xué)校的管理制度為基礎(chǔ)，因此，要提高學(xué)生的管理工作，完善學(xué)校的管理制度尤為重要。完善學(xué)校的管理制度要明確學(xué)?？傮w管理目標(biāo)與任務(wù)，將重點任務(wù)下達(dá)給各部門管理教師，隨后設(shè)立相應(yīng)的規(guī)章制度與獎懲制度，一旦校內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，在解決后找到根本原因，查詢責(zé)任，堅決按照獎懲制度實行。

建立學(xué)生管理制度是對學(xué)生管理工作的肯定及規(guī)范。要建立正確的學(xué)生管理制度，首先要創(chuàng)建不同類型的管轄部門，明確各部門之間的職責(zé)，加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系，確立完整的獎懲制度。其次要確定學(xué)生管理工作的目標(biāo)，給予相應(yīng)的管理權(quán)力，真正建立一支以學(xué)生為主體的管理隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生管理的特點及其作用。管理機(jī)制要有針對性，學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)選擇管理部門，也可根據(jù)專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行管理，這樣的管理機(jī)制往往會起到事半功倍的效果。最后要建立完整的考評制度，對學(xué)生進(jìn)行階段性的考評，對存在不足的學(xué)生及時進(jìn)行培訓(xùn)，并建立有效的激勵機(jī)制，解決管理隊伍專業(yè)能力不足的問題。

4.創(chuàng)新學(xué)生管理方法

管理方法是否正確影響著學(xué)生管理的效果，要針對時代的發(fā)展以及社會的需求對管理方法進(jìn)行創(chuàng)新。針對學(xué)生的個性化思想創(chuàng)建多元化的管理方法，要有針對性地在管理方法上進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生的特點以及社會的特征。因此，學(xué)生在進(jìn)行管理時，可以在原有管理形式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)元素，運用網(wǎng)絡(luò)的特征進(jìn)行管理。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)過于依賴，如果運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理可以充分體現(xiàn)實時性、便捷性及有效性。為此，學(xué)?？梢越⒁粋€多元化的網(wǎng)絡(luò)平臺，包含了學(xué)生、家長、教師以及相關(guān)管理者。家長與管理人員能夠突破限制直接溝通，有助于了解學(xué)生的現(xiàn)狀。學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解學(xué)校以及家長的需求，亦可以規(guī)范自身行為。運用全方位的多元化管理模式能夠有效提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、結(jié)束語

教育在不斷地發(fā)展，高職院校的招生規(guī)模也在不斷地變化，學(xué)生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)與困難。為了解決新常態(tài)背景下高職院校學(xué)生管理工作的難點，本文特對其現(xiàn)狀及目標(biāo)進(jìn)行研究，得出四個方面的結(jié)論。首先，學(xué)生在加入管理隊伍之前必須要提升個人的職業(yè)素養(yǎng)；其次，應(yīng)提升自身的思想道德修養(yǎng)，從而將正確的思想行為傳授給其他學(xué)生；再次，要建立健全規(guī)章制度，完善學(xué)生管理體系；最后，管理可與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，運用學(xué)生感興趣的方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[1]鄭婷莉.高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2014(3):78—79.

[2]秦峰.新形勢下職業(yè)院校學(xué)生管理工作的新突破[J].職教通訊,2014(11):57—59.

[3]黃福利.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作優(yōu)化研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2015(12):79—82.

〔責(zé)任編輯：錢曉玲〕

Research on the Innovation of Higher Vocational CollegeStudent Management Mode under the New Normal

HUANG Hai-yan

(Leshan Vocational and Technical College, Leshan 614000, China)

Since China’s economic development has entered a new normal, the changing of learning environment and students’ quality has brought great challenges to the management of students. In order to meet the needs of the society, and to transfer the talents with high quality and ability for the society, it is urgent to innovate the mode of student management. This paper makes a survey on the current situation of student management work, researches the management objectives, and further creates on the student management model.

new normal; higher vocational colleges; student management; innovation

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.03.056

2016-12-29

黃海燕(1970—)，女，四川犍為人，講師，從事德育研究。

G717

A

1008-6714(2017)03-0123-02