劉 晶

(廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州510403)

0 引言

高等院校的業(yè)余黨校是黨校事業(yè)系統(tǒng)中相對(duì)比較特殊的一部分．在業(yè)余黨校的教學(xué)實(shí)踐中，如何以人為本，抓住當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，將黨的理論知識(shí)以一種更有趣、更實(shí)效的方式傳授給學(xué)員，這是高等院校黨務(wù)工作人員需要共同努力探索的[1]．隨著手機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，目前我國(guó)已進(jìn)入4G時(shí)代．2017年7月國(guó)家工信部發(fā)布了通信行業(yè)的相關(guān)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，目前我國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了11億．如何充分利用手機(jī)信息技術(shù)來(lái)提升高校業(yè)余黨校教學(xué)效果，主動(dòng)占領(lǐng)當(dāng)代青年的思想政治教育工作高地，是我們急需解決的課題．

1 移動(dòng)終端學(xué)習(xí)軟件在高校黨建工作中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

1.1 軟件的開(kāi)發(fā)可引領(lǐng)高校黨建工作理念的改變，把握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的交互性和開(kāi)放性特點(diǎn)使得各類(lèi)信息充斥其間，導(dǎo)致人們難以分辨其真?zhèn)危虼耍咝｜h建工作者急需改變保守的工作理念，積極宣傳正能量，主動(dòng)引導(dǎo)主流輿論，將黨建工作觸角延伸到每個(gè)角落[2]．而移動(dòng)終端軟件恰是能匹配移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)的有利武器，對(duì)它的充分利用不僅能夠幫助高校黨建工作者把握校園熱點(diǎn)話題的主動(dòng)權(quán)，還能有利于占領(lǐng)高校輿論導(dǎo)向的制高點(diǎn)．

1.2 軟件具有移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，可提高業(yè)余黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種使用移動(dòng)設(shè)備可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，具有學(xué)習(xí)時(shí)間片段化、學(xué)習(xí)內(nèi)容零碎化和學(xué)習(xí)方式個(gè)性化等特點(diǎn)．通過(guò)移動(dòng)終端軟件，業(yè)余黨校學(xué)員可靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，以此提高自學(xué)的主動(dòng)性．

1.3 軟件能吸納多元化信息，豐富高校黨建工作的內(nèi)容和形式

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)了海量信息，為高校黨建工作的開(kāi)展提供了豐富的資源，使黨建工作內(nèi)容更為豐富、生動(dòng)和詳實(shí)，也使黨內(nèi)教育更具吸引力和凝聚力．與此同時(shí)，移動(dòng)終端軟件將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中多元化的信息吸納到手機(jī)平臺(tái)上來(lái)，從而豐富了高校黨建工作內(nèi)容和形式，成為傳統(tǒng)業(yè)余黨校學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充．

2 高校業(yè)余黨校移動(dòng)終端軟件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

2.1 基于Android平臺(tái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)

選擇Android平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，主要考慮的因素有：基于Android系統(tǒng)的手機(jī)設(shè)備目前在市場(chǎng)占有率上排名第一，這保證了移動(dòng)終端軟件的適應(yīng)性和普遍性；Android系統(tǒng)代碼是開(kāi)源的，這保證了軟件的安全性；Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)的網(wǎng)上公開(kāi)資源較為豐富，這保證了軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中可獲得的支持度．

2.2 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

系統(tǒng)包含五個(gè)功能模塊，具體為：高校業(yè)余黨校的課程教案、視頻學(xué)習(xí)、課后閱讀、知識(shí)自測(cè)和網(wǎng)絡(luò)資源．每個(gè)模塊又包含有相應(yīng)的子模塊．

2.2.1 課程教案

課程教案模塊包含如下具體內(nèi)容：《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的權(quán)利和義務(wù)》《中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨》《中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷史》《中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想》《中國(guó)共產(chǎn)黨的目標(biāo)和理想》《中國(guó)共產(chǎn)黨的組織原則、紀(jì)律和作風(fēng)》《十八大以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨的重大理論創(chuàng)新》《入黨的標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序》《十九大報(bào)告里的關(guān)鍵詞》《習(xí)近平總書(shū)記重要講話思維導(dǎo)圖》和《如何當(dāng)好一名高校黨員教師》．

2.2.2 視頻學(xué)習(xí)

視頻學(xué)習(xí)模塊包含如下視頻資源：《黨風(fēng)廉政教育微電影》系列、《300秒速覽十九大報(bào)告》、《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》系列和《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)二十年祭》系列．點(diǎn)擊目標(biāo)視頻資源，即可實(shí)現(xiàn)手機(jī)上觀看．

2.2.3 課后閱讀

課后閱讀模塊具體包含如下學(xué)習(xí)文檔：《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《入黨的程序和條件》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《十九大報(bào)告全文》．點(diǎn)擊目標(biāo)文檔，即可分章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)．

2.2.4 知識(shí)自測(cè)

知識(shí)自測(cè)板塊具體包含9套黨內(nèi)法規(guī)和重要知識(shí)相關(guān)的自測(cè)試卷，可點(diǎn)擊題目(包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題三種類(lèi)型)進(jìn)行答題，并在答案提交后得到不同顏色界面的提示(答對(duì)了，題目框顯示藍(lán)色背景，并反饋“恭喜您答對(duì)了”；答錯(cuò)了，題目框顯示紅色背景，并提供正確答案)．

2.2.5 網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)資源板塊推薦如下網(wǎng)站：《共產(chǎn)黨員網(wǎng) 自學(xué)自測(cè)》《學(xué)習(xí)微平臺(tái)》《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史網(wǎng)》《“兩學(xué)一做”網(wǎng)》和《中直黨建網(wǎng)》．點(diǎn)擊目標(biāo)網(wǎng)站，可以看到網(wǎng)站首頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容．

2.3 軟件設(shè)計(jì)

這里主要就軟件開(kāi)發(fā)出來(lái)后在手機(jī)上顯示出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)信息模塊進(jìn)行詳細(xì)的分析和說(shuō)明．軟件中的課程教案、課后閱讀和知識(shí)自測(cè)模塊的信息均以網(wǎng)頁(yè)形式展現(xiàn)．軟件中顯示出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)信息模塊主要用到了Android UI設(shè)計(jì)，詳細(xì)布局XML代碼如下所示．

android:id="@+id/top_relative"

android:layout_width="fill_parent">

android:id="@+id/tTt"

android:text=" @string/name" />

android:id="@+id/ret"

android:text="返回" />

android:layout_below="@+id/top_relative ">

android:id="@+id/webView1"/>

對(duì)應(yīng)上述XML布局的JAVA源程序如下所示：

package com.caac.yydx;

……

public class pptActivity extends Activity {

@Override

public void onCreate(Bundle savedInstanceState) {

……

Intent getIntent = getIntent();//獲取調(diào)用窗口所傳參數(shù)

String jlh = getIntent.getStringExtra("jlh");//讀取所傳參數(shù)的第一個(gè)字符，用于判斷調(diào)用窗口的名稱

String sjf = jlh.substring(0,1);

int xh = Integer.parseInt(sjf);

……

TextView bt = (TextView)findViewById(R.id.titleText);

switch(xh){ //根據(jù)參數(shù)設(shè)置當(dāng)前窗口的標(biāo)題名稱

case 1: //設(shè)置當(dāng)前窗口的標(biāo)題名稱為課程教案

bt.setText("課程教案"); break;

case 3: //設(shè)置當(dāng)前窗口的標(biāo)題名稱為課后閱讀

bt.setText("課后閱讀"); break;

case 4: //設(shè)置當(dāng)前窗口的標(biāo)題名稱為知識(shí)自測(cè)

bt.setText("知識(shí)自測(cè)"); break;

default:

break;

WebView vv = (WebView)findViewById(R.id.webView1);

WebSettings settings = vv.getSettings();

settings.setPluginState(WebSettings.PluginState.ON);

3 軟件測(cè)試

3.1 功能測(cè)試

主要以教員和學(xué)員的身份進(jìn)入系統(tǒng)實(shí)施功能測(cè)試．測(cè)試人員對(duì)軟件的課程教案、視頻學(xué)習(xí)、課后閱讀、知識(shí)自測(cè)和網(wǎng)絡(luò)資源五個(gè)模塊進(jìn)行最終用戶使用測(cè)試．測(cè)試結(jié)果表明，軟件滿足學(xué)員自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)業(yè)余黨校課程知識(shí)的需求，達(dá)到了軟件最初的設(shè)計(jì)要求．

3.2 性能測(cè)試

軟件是以單機(jī)運(yùn)行的，性能取決于所使用的手機(jī)設(shè)備的性能．測(cè)試所用手機(jī)參數(shù)如下：Android版本為4.4.2，處理器為四核1.3GHz，運(yùn)行內(nèi)存為1.00GB．在該手機(jī)設(shè)備上運(yùn)行軟件流暢，視頻播放未出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象．

4 結(jié)語(yǔ)

在該移動(dòng)課件的實(shí)際使用中，學(xué)員們不僅對(duì)友好的界面和簡(jiǎn)便的操作給出了好評(píng)，還表示可以根據(jù)自身時(shí)間靈活安排自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)業(yè)余黨校的課程知識(shí)，擺脫了死記硬背學(xué)知識(shí)的困境．另一方面，授課教師也發(fā)現(xiàn)該移動(dòng)課件不僅對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)起到了良好的輔助作用，而且對(duì)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性起到了明顯的調(diào)動(dòng)作用，從而促使高校業(yè)余黨校課程學(xué)習(xí)效果得到及時(shí)鞏固，增強(qiáng)了黨建工作的靈活性和實(shí)效性．