黃晨嶼

當(dāng)我們懷著輕快的心情翻開圖畫書《我吃拉面的時候》，可能不會料到，寫出《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗返葰g樂故事的日本圖畫書作家長谷川義史，竟然一改以往“無厘頭”的戲謔風(fēng)格、收斂起自己標(biāo)志性的“不正經(jīng)”的幽默，僅憑15個跨頁和1個單頁，連同頂真般稀松平常的簡單文字，便為讀者勾勒出一個他們或許不曾了解、卻又無比真實(shí)的世界。

故事是從“我”吃拉面開始的?！拔页岳娴臅r候，米奇在隔壁打了一個哈欠。米奇在隔壁打了一個哈欠的時候……隔壁的小美換了一個頻道。隔壁的小美換了一個頻道的時候……”如此敘述的語調(diào)，配合作家夸張而極富張力的畫面，孩子們瞬間便被逗得前仰后合。而每個跨頁反復(fù)的句式和未完成的話語，連同那串意味深長的省略號，無不成為該書強(qiáng)有力的翻頁動機(jī)。在不可抑制的好奇心的驅(qū)使下，孩子們不斷往下翻，于是看到了有美好事物相伴的童年。而當(dāng)孩子們慢慢放松“警惕”時，故事竟然開始變得有些不太對勁，于是他們發(fā)出一連串的追問：隔壁國家的女孩為什么要背著小嬰兒？男孩為什么牽著一頭牛？……漸漸地，孩子們心中積聚起越來越多的疑問，就在這時，故事又出現(xiàn)了一個猝不及防的轉(zhuǎn)折——在第12個跨頁中，在無邊的曠野上，一個小男孩“倒了下去”，而這次，作家沒有接著訴說隔壁發(fā)生的事。繼續(xù)翻頁，“風(fēng)在吹。風(fēng)在吹”，他們看見天色逐漸暗了下去，世界變得很安靜，而小男孩卻沒能再站起來……

原來，當(dāng)孩子們享用著同樣的陽光、空氣和水時，生活的境遇卻如此不同。我們所處的世界很大，既有拉面餅干的滿足，也有饑寒交加的窘迫，有富庶健康的安逸，也有貧病交加的無奈，有無憂無慮的快樂，也有超越年齡的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)馐軣o情戰(zhàn)火的蹂躪……而這一切，都在“我”吃拉面的時候，發(fā)生在世界的各個角落。于是當(dāng)孩子們合上書頁，一種推己及人、由近及遠(yuǎn)的同情與悲憫便在他們幼小的心靈里萌生開來——他們開始明白，那些自己觸手可得的事物，可能會成為一些孩子無法企及的奢望；在他們快樂無憂的時刻，這世上也有人正在受苦。這個寓深于淺的故事，不禁讓人想起日本作家?guī)r崎知弘的圖畫書《戰(zhàn)火中的孩子》和英國作家麥克·莫波格的小說《第94只風(fēng)箏》，它們同樣展示了兒童在戰(zhàn)爭中的真實(shí)處境，給人以震撼和省思的力量。

除了深刻的主題，我們同時也驚異于這本圖畫書近乎完美的環(huán)形結(jié)構(gòu)與節(jié)奏把握。它多像一個電影的長鏡頭，讀者的視線被不斷拉往隔壁的世界，最終又從最為晦暗的畫面跳回到男孩明亮的家中。幾乎從封面起，故事就開始了。封面上，風(fēng)輕輕地吹動窗邊的紗，小男孩正享受著拉面的美味。扉頁中上則出現(xiàn)了封面中上小男孩吃拉面的那個碗和封底中上小男孩追尋的一輪“圓月”，這是一種貼切的呼應(yīng)，更是一種強(qiáng)烈的對比。在隨后的跨頁中，主人公幾乎都出現(xiàn)在了畫面的左側(cè)，在視覺上形成一種強(qiáng)調(diào)的效果，而在第8個跨頁中，背著嬰兒的小女孩第一次出現(xiàn)在畫面的右側(cè)，這無疑預(yù)示著故事原有節(jié)奏的打破，意想不到的轉(zhuǎn)折正在到來。隨后情節(jié)果然急轉(zhuǎn)直下，直到那位小男孩倒在了讀者的視線里，已然喪失了生命的跡象。風(fēng)無奈地吹了又吹，我們內(nèi)心便升騰起無法抑制的痛楚和想哭的沖動……值得一提的是該書的封底：在故事將盡未盡之時，倒下去的孩子竟然又重新站了起來，并且緊緊攥著小小的拳頭，好似緊握著某種強(qiáng)大的信念，朝著光亮的方向，獨(dú)自跋涉在黑夜中。

好故事總給人以勇氣。正如風(fēng)是流動的，生命也是一段在流轉(zhuǎn)與經(jīng)歷中成長的旅程。當(dāng)風(fēng)吹過，告訴你世界上并不只有眼前的拉面，同時也告訴你，如何以簡單來傳遞深刻，又如何用脆弱來回應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)，如何借童年來控訴戰(zhàn)爭，又如何在殘酷中生出希望……