在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，微課程、微電影、在線學(xué)習、在線評價等，已經(jīng)悄然進入家庭、校園、課堂，并推動著學(xué)校教與學(xué)的變革。教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二〔2014〕4號）文件指出，學(xué)校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，其核心就是立德樹人。校園影視是現(xiàn)代教育技術(shù)的組成部分，是服務(wù)教育教學(xué)工作的重要手段。因此我們通過影視教育與德育課程的深度融合、影視教育與學(xué)科資源的深度融合、影視教育與媒體素養(yǎng)的（校本）深度融合三項舉措，將影視教育引入課堂教學(xué)，以期開發(fā)校本課程，打造特色學(xué)校。沙河小學(xué)是一所擁有55年歷史的學(xué)校，與特區(qū)眾多新建小學(xué)相比，可謂歷史悠久。為了加強課改力度，實現(xiàn)“互聯(lián)·自主·生成·高效”的課堂學(xué)習模式創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校對影視教育給予了高度重視和大力支持。

下面筆者從三個方面談?wù)勛陨韺τ耙暯逃c學(xué)科（德育）融合，創(chuàng)建校本課程、打造特色學(xué)校的思考。

一、影視教育與德育課程的深度融合

微電影是微視頻的一種。什么是微電影？它是指專門在各種新媒體平臺上播放的，適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的，具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持，并有完整故事情節(jié)的“微（超短）時”（8～15分鐘）放映、“微（超短）周期制作（1-7天或數(shù)周）”和“微（超小）規(guī)模投資（數(shù)千/萬元每部）”的視頻（“類”電影）短片。內(nèi)容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等主題，它可以單獨成篇，也可系列成劇。它具備電影的所有要素：時間、地點、人物、主題和故事情節(jié)。

中小學(xué)校園德育題材的影視作品，是中小學(xué)生的精神食糧。關(guān)注學(xué)生的精神食糧，有利于幫助學(xué)生建立正確的人生價值觀，成就他們的人生理想。立德樹人是學(xué)校德育工作實施的基本理念；影視教育與德育課程的深度融合是我們德育工作的實施路徑；全面落實無痕教育是我們行動的目標。下面筆者從以下三方面進行介紹。

（一）立德樹人是學(xué)校德育工作實施的基本理念

怎么立德？靠什么立德？我們認為要靠正確的價值觀立德。那么，怎么幫助學(xué)生樹立正確的價值觀呢？過去，我們靠口頭說教，靠榜樣的力量，雖然收到了一定的效果，但枯燥的說教與落后的理念，使傳統(tǒng)的德育工作遭遇了瓶頸。在今天這個新媒體時代，新生代的信息接受方式已經(jīng)發(fā)生了變革，他們從紙質(zhì)閱讀向觸屏閱讀轉(zhuǎn)變，從接受文字信息向接受圖片、視頻信息轉(zhuǎn)變。因此，德育教育要與時俱進，必須開始接受新的方式，運用新的方式。影視教育不是一個新話題，但由于互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，電影、電視產(chǎn)生一種新的產(chǎn)物—微電影，在青少年中流行。學(xué)校因勢利導(dǎo)，通過自主開發(fā)和利用全國校園影視優(yōu)秀微電影作品，對學(xué)生進行教育，大受學(xué)生歡迎。

（二）影視教育與德育課程的深度融合是德育工作的實施路徑

首先由教科室牽頭對課程進行設(shè)計，選擇了部分愛國主義電影和優(yōu)秀校園微電影作品。愛國主義電影有《小兵張嘎》《閃閃的紅星》等。優(yōu)秀校園微電影作品主要有學(xué)校彭林林老師的作品，如關(guān)愛類的有《電話里的媽媽們》《我們都是農(nóng)民工的孩子》《吮手指的男孩》《心靈墨水》《悠悠球》《做客水寨》等，理想類的有《路》《想當總理的女孩》《犀利妹是怎樣煉成的》等。其次，由德育處牽頭，班主任負責實施，播放渠道是每周的班會課。學(xué)校的班會課是每周一的第一節(jié)，也就是說，第一節(jié)課看微電影。一般是10分鐘看微電影，15分鐘學(xué)生就微電影中某一個話題或幾個話題進行交流，剩下的15分鐘留給班主任機動。最后是落實可持續(xù)發(fā)展策略：1.建立一支創(chuàng)作隊伍。我們成立校園電視臺，組建了一支優(yōu)秀的制作團隊。2.制作經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算。目前學(xué)校在德育教育和特色教育中，已把德育影視制作經(jīng)費納入預(yù)算，設(shè)置了專項資金。3.拿來主義。主要分為兩種途徑：一是從經(jīng)典的愛國主義影片中選擇；二是從每年的全國校園電視優(yōu)秀作品中挑選。經(jīng)過一學(xué)期的實施，此項舉措受到了師生們的歡迎和喜愛。

（三）全面落實無痕教育是行動的目標

通過班會課上看微電影、交流、寫觀后感，悄無聲息地進行德育教育，這就是無痕的德育教育。大家都知道，一部好的電影甚至可以影響一代人，如果將德育題材制作成學(xué)生喜聞樂見的德育教育微電影，一定會使學(xué)生受益頗多。學(xué)校的德育工作，也可以從說教式、訓(xùn)導(dǎo)式向無痕德育—影視教育轉(zhuǎn)變，辦學(xué)生喜歡的德育課程是我們的行動目標。

二、影視教育與學(xué)科資源的深度融合

微時代，微視頻的流行和慕課的興起，加快了微課資源支持下的翻轉(zhuǎn)課堂的課改步伐，學(xué)生學(xué)習方式在信息技術(shù)與課程深度融合的當下，由先教后學(xué)，變革為先學(xué)后教。先學(xué)學(xué)什么？有哪些資源可以選擇？微課能否成為學(xué)生的選擇內(nèi)容，那就要看微課是否被學(xué)生認可、喜歡了。筆者聽過某知名教授關(guān)于這方面的報告，也看過全國標桿—廣東佛山的海量微課，感覺更像一場運動。學(xué)科老師做的微課，真的不好看，很難吸引學(xué)生的眼球。問題出在哪里？筆者認為，那些拍微課的人根本不懂影視制作的常識，甚至以為把PPT轉(zhuǎn)成視頻，就是好的微課了。拍攝微課是很專業(yè)的事情，制作人既要懂教學(xué)又要懂影視技術(shù)。學(xué)校里不缺教學(xué)專才，缺的是影視技術(shù)人才。這就要抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造校園影視制作隊伍。那么，什么才是好的微課呢？其實特別簡單，好的微課一定要好看。如果不好看，內(nèi)容再好，也很難吸引到人來看。至于知識的講授，則是教師的專長，每個教師都有自己的一套方法。好看的微課來源有3種途徑：1.從經(jīng)典的影視作品中剪輯。主要在影視作品中選擇3～5分鐘片段，作為國家課程的一兩個知識點課程資源，廣泛應(yīng)用在語文、英語、品德、科學(xué)等課程。2.從自主開發(fā)、制作中獲得。主要是制作德育微電影和學(xué)科微課程資源。3.從互聯(lián)網(wǎng)資源中獲取。主要分享互聯(lián)網(wǎng)上免費的傳遞正能量的微電影和微課程資源。

三、影視教育與媒體素養(yǎng)（校本）的深度融合

媒體素養(yǎng)作為現(xiàn)代公民最重要的綜合能力之一，其要素有基礎(chǔ)要素、核心要素及關(guān)鍵要素之分。其中，一定的知識積累是基礎(chǔ)要素；把握各種媒體的特性，正確解讀各種信息并恰當運用，培養(yǎng)對媒體信息的批判意識和批判能力，提高對不良信息的辨認能力和免疫能力，同時學(xué)會有效地利用媒體信息為個人工作、生活及社會發(fā)展服務(wù)，這些是其核心要素；有著追求當代社會新鮮信息的強烈愿望是關(guān)鍵要素。

培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確解讀各種信息的習慣，提高對媒體信息的批判意識和批判能力以及對不良信息的辨析能力，同時學(xué)會有效地利用媒體信息為學(xué)習及社會服務(wù)。學(xué)校將從媒體技術(shù)素養(yǎng)、媒體道德素養(yǎng)兩方面實施培養(yǎng)計劃。

（一）媒體技術(shù)素養(yǎng)

媒體技術(shù)素養(yǎng)，就是培養(yǎng)學(xué)生攝、錄、編、播的能力。學(xué)校在媒體技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的具體做法有以下三點。

1.辦傳媒學(xué)院

學(xué)校開設(shè)主持、英語配音、美術(shù)、攝影、攝像、編劇、導(dǎo)演、剪輯、定格動漫系列課程。

2.環(huán)境建設(shè)

學(xué)校建設(shè)了200平米左右的演播廳一個、60平米左右的新媒體體驗館一個（設(shè)定格動漫體驗區(qū)、影視剪輯體驗區(qū)、英語電影配音體驗區(qū)、影評交流體驗區(qū)）

3.裝備保障

學(xué)校目前有蘋果影視工作站兩套、攝像機兩臺、腳架兩套，燈光、音響已經(jīng)列入預(yù)算。

（二）、媒體道德素養(yǎng)

媒體道德素養(yǎng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生對媒體信息的思辨能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。具體做法是學(xué)校在少兒傳媒學(xué)院開設(shè)影評課，在校園電視臺開辟校園放大鏡等新聞欄目，通過寫、評、議來促進學(xué)生媒體道德素養(yǎng)發(fā)展。

總而言之，影視教育進課堂，打造特色學(xué)校，是學(xué)校教育信息化和現(xiàn)代化的需要，是微時代背景下影視教育課程化的發(fā)展趨勢。尤其是在深圳市電教館首次承辦全國校園影視節(jié)之際，提出影視教育進課堂，有力地促進了深圳市中小學(xué)影視教育全面、系統(tǒng)和持續(xù)發(fā)展。學(xué)校將搭乘影視教育進課堂這條諾亞方舟，乘風破浪、勇往直前。