覃紅梅　黃麗萍

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）06-0109-01

為踐行“和雅”文化，打造“和雅校園”；為傳承鴉鵲嶺鎮(zhèn)的“絲竹”文化，打造文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)。宜昌市夷陵區(qū)鴉鵲嶺初中從2015年秋季開(kāi)始，以規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣為抓手，以創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式為突破口，以培養(yǎng)“六雅”人才為目標(biāo)，走上一條“踐行六雅，立德樹(shù)人”的創(chuàng)新發(fā)展之路。

說(shuō)雅言：學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生使用普通話，以晨會(huì)、思品課為教育核心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合說(shuō)恰當(dāng)?shù)皿w的話，時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用文雅的語(yǔ)言。從而修煉心存幸福、陽(yáng)光平和心態(tài)，修煉妙趣橫生、恰當(dāng)?shù)皿w語(yǔ)言。

走雅步：學(xué)校利用各種集會(huì)、安全教育大會(huì)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種途徑號(hào)召學(xué)生注意交通安全，上下樓梯靠右行，走路慢步輕聲，不踐踏草坪，不瘋趕打鬧，集會(huì)、上下操、進(jìn)餐排隊(duì)有秩序，使自己有儒雅的行為。從而修煉氣質(zhì)高雅、文明安全的意識(shí)。

讀雅文：學(xué)校利用校園廣播、校本課程、大課操間誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的成績(jī)，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加演講、演唱、書(shū)法、繪畫(huà)、絲竹等活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。從而修煉讀萬(wàn)卷書(shū)、我自高雅的學(xué)識(shí)；修煉和而不同、各雅其雅的智慧。

保雅潔：學(xué)校利用團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、創(chuàng)造潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境，提高個(gè)人形象。從而修煉端莊儒雅、樸素大方的形象。

塑雅體：學(xué)校重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)持三操一課外活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生每人掌握至少一門(mén)運(yùn)動(dòng)技能，使每一個(gè)學(xué)生有強(qiáng)健的體魄、旺盛的精力。從而修煉鮮明唯美、逗人喜愛(ài)的個(gè)性；修煉我即團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)即我的合作意識(shí)。

煉雅德：學(xué)校通過(guò)教室文化、寢室文化、校園環(huán)境文化等陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的文化熏陶，開(kāi)展感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德和家庭美德。從而修煉心懷感恩、以德服人的品行。

評(píng)價(jià)方能促使個(gè)人更好地成長(zhǎng)，創(chuàng)新“六雅”評(píng)價(jià)，才能激勵(lì)學(xué)生不斷完善自我，才能激發(fā)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人員參與管理，從而達(dá)到全員育人的目的。

運(yùn)用“六雅”個(gè)人與小組捆綁晉級(jí)評(píng)價(jià)。班內(nèi)干部——小組——個(gè)人，人人做雅人，小組皆為雅，組組皆競(jìng)爭(zhēng)，一周一比誰(shuí)最雅，只有通過(guò)相互督促，互相競(jìng)比的形式，才能進(jìn)一步讓生生言行向雅。

“六雅”班級(jí)與教師捆綁晉級(jí)評(píng)價(jià)。校內(nèi)學(xué)生會(huì)、寢管員、值日領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任科老師——班級(jí)科代表——小組——個(gè)人，班班是雅班，學(xué)校皆為雅，班班皆競(jìng)爭(zhēng)，一周一評(píng)哪班是六雅，只有通過(guò)評(píng)價(jià)，才能進(jìn)一步讓各班各生言行向雅。

班級(jí)是六雅班，任科老師則為六雅之師。班級(jí)若是五雅班級(jí)，老師則為五雅之師，依次類(lèi)推。

家長(zhǎng)、鄰居對(duì)學(xué)生行為監(jiān)督評(píng)價(jià)。期中期末以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)、鄰居對(duì)學(xué)生進(jìn)行六雅表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)、鄰居的評(píng)價(jià)作為評(píng)選“形雅大使”的一個(gè)否決依據(jù)，凡在校雅，在家、在社會(huì)中有不雅行為的，取消表彰資格。

教師對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校將六雅評(píng)價(jià)細(xì)則32條與宜昌市初中生綜合素質(zhì)內(nèi)容評(píng)價(jià)體系144條相融合為176條，老師們每月底通過(guò)多多社區(qū)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。班主任再利用班會(huì)課展示給學(xué)生看，督促學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。

一周一比，一月一評(píng)，期中期末評(píng)選“形雅大使”個(gè)人。“形雅大使”必須做到每周每月都能做好六雅，真正是同學(xué)們心中的楷模表率。此稱(chēng)號(hào)是作為終身榮譽(yù)授給學(xué)生，授譽(yù)學(xué)生照片和寄語(yǔ)（或自我激勵(lì)語(yǔ)）張貼在學(xué)校榮譽(yù)墻。無(wú)論到哪一年他再回到學(xué)校，都能看到自己當(dāng)年的音容笑貌。

自“六雅”養(yǎng)成教育實(shí)施以來(lái)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)在運(yùn)用中又不斷更新完善，試用至今，學(xué)生德、言、行都有明顯好轉(zhuǎn)，真正在向優(yōu)向雅方向發(fā)展。

（責(zé)任編輯 陳 利）