郭加殷

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0221-01

我校是一所城市公辦普通完小。隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外地生的比例約占約多，從十年前的50%左右發(fā)展到現(xiàn)在的88%。由于國(guó)家實(shí)行計(jì)劃生育，本地多數(shù)家庭子女雖然不都是獨(dú)生，但普遍只有一個(gè)男孩。為了把這個(gè)傳宗接代的“種子”養(yǎng)好，許多家庭的爺爺奶奶、爸爸媽媽圍著這顆“種子”轉(zhuǎn)，讓他吃好的、穿好的，一味寵著他、順著他。到了上學(xué)的年齡，只要他把書(shū)讀好，其他的家務(wù)活都不讓他干。由于家庭的子女少，即使是女孩，也是寵愛(ài)有加。這樣就養(yǎng)成孩子自私、任性、只講享受、不懂孝敬、不講文明禮儀等等壞習(xí)慣。而外來(lái)務(wù)工人員由于忙于工作和生計(jì)，不少外來(lái)務(wù)工人員到處“打游擊”，從這個(gè)地方轉(zhuǎn)到另一個(gè)地方，能顧及孩子學(xué)習(xí)的占少數(shù)。這些孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，還養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣——不講衛(wèi)生、不守紀(jì)律、貪玩、不守交通規(guī)則，不懂孝敬父母，喜歡占小便宜，甚至還有偷盜等壞行為。

有鑒于此，我們學(xué)校把“雅行育人，揚(yáng)長(zhǎng)成器”確定為辦學(xué)理念。推行“雅行教育”，即要求學(xué)生做文明之人，用文明語(yǔ)，做文明事，懂禮貌，明事理，孝敬父母，尊重他人，嚴(yán)于律己，寬以待人、個(gè)性發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

何為“雅”？“雅”，一指正規(guī)的，標(biāo)準(zhǔn)的；二指美好的，高尚的，不粗俗的。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是教人做人，教人做好人，做好國(guó)民的意思?！薄把判杏藫P(yáng)長(zhǎng)成器”就是要以“雅”導(dǎo)“行”，以“行”促“雅”，慧中而秀外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。通過(guò)“雅行”，使學(xué)生得到全面和諧和個(gè)性的發(fā)展，為師生的終生發(fā)展和成功人生奠基，為國(guó)家的富強(qiáng)和民族的繁榮昌盛盡職。

一、環(huán)境熏陶，“雅行育人”主題化

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，在學(xué)校要“讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)”。為加強(qiáng)校園“雅行育人”建設(shè)，把校園建成師生“成長(zhǎng)的樂(lè)園、進(jìn)步的學(xué)園、溫馨的家園”，提升校園文化底蘊(yùn)，培育愛(ài)校興校情結(jié)，營(yíng)造高雅的育人環(huán)境，使校園環(huán)境能陶冶學(xué)生情操，收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，我校圍繞辦學(xué)理念，在校園景觀的建設(shè)上力求點(diǎn)點(diǎn)做靚，處處做精。無(wú)論是學(xué)校的建筑布局、校園規(guī)劃、景觀設(shè)立、色彩搭配等，都力求體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雅”的氛圍，學(xué)校的布局或踞廊道，或憑墻壁，或借橫梁、教室、辦公室、功能室，以“雅”為抓手，精心設(shè)計(jì)特征鮮明的校園環(huán)境，使其連環(huán)呼應(yīng)，形成校園文化凝固的符號(hào)載體。如在科技樓和教學(xué)樓的樓道兩邊的墻壁上張貼“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”簡(jiǎn)竹圖，在科技樓架空層的梁柱上和教學(xué)樓三樓的墻壁上釘掛《孝經(jīng)》圖解，在每個(gè)教室外墻壁上也布置有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等圖解，把圍墻改造為文化長(zhǎng)廊——布置孔子的成長(zhǎng)過(guò)程和古今中外名人勤奮學(xué)習(xí)的故事圖解，在科技樓的走廊的護(hù)欄外張掛圖說(shuō)我們的價(jià)值觀等等。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。我校的校園文化建設(shè)在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)，也生動(dòng)地反映出學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校廣大師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)。

二、規(guī)范管理，“雅行育人”常規(guī)化

（1）德育隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持持續(xù)化、專(zhuān)業(yè)化。學(xué)高為師，德高為范。要求學(xué)生“雅行”，教育者先要“雅行”，為此，學(xué)校從培養(yǎng)儒雅善導(dǎo)之教師入手，要求教師：注重形象，執(zhí)行禮儀、談吐、舉止、服飾、上課等的雅行規(guī)范；注重師德，做到依法治教，以德治教，以愛(ài)施教；注重內(nèi)涵，要多讀書(shū)，更有文化底蘊(yùn)，更為理智、睿智，思考問(wèn)題更為深刻，更儒雅、更自信；注重學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、名師講座等活動(dòng)，培養(yǎng)自身儒雅之氣、善導(dǎo)之行；注重反思，養(yǎng)成做筆記、寫(xiě)心得的習(xí)慣，做到厚積薄發(fā)。教師通過(guò)自身的儒士風(fēng)范影響、感染、熏陶學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生文雅、樂(lè)學(xué)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，為國(guó)家奉獻(xiàn)，為民族復(fù)興而努力。學(xué)校開(kāi)設(shè)“圖書(shū)漂流”、“讀書(shū)沙龍”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“夸夸我們的老師”等活動(dòng)，讓彼此的思維火花碰撞、激勵(lì)，形成一個(gè)個(gè)“發(fā)展共同體”，讓成功的經(jīng)驗(yàn)在傳播中相互借鑒、提高。以課題為依托，助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校為教師創(chuàng)造“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)，每年組織教師到福州、廈門(mén)、泉州等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓教師能更多地聆聽(tīng)到專(zhuān)家的報(bào)告，同行的交流，借此提升教師的教育理論水平，使教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不斷走向?qū)I(yè)化。

（2）德育常規(guī)教育堅(jiān)持常態(tài)化、亮點(diǎn)化：雅行育人就是要讓學(xué)生“遠(yuǎn)于澆薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范”，“愛(ài)由親始，親親而仁民?！睘榇?，我們制定了《高霞小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，創(chuàng)造性地進(jìn)行文明班級(jí)、美德少年等評(píng)比，使“雅行育人”更加具有廣泛性和實(shí)效性，讓師生能在實(shí)踐中體驗(yàn)到大雅之氣，使其在潛移默化的“雅行育人”中成為言行文雅，情調(diào)典雅，志趣高雅的人。

（3）德育常規(guī)管理堅(jiān)持規(guī)范化、精細(xì)化：學(xué)校不斷完善德育制度建設(shè)，做到“人人皆有事做，事事皆有人做”；“站好自己的崗，管好自己的人”；“想做事，能做事，做好事”。學(xué)校德育踐行的“雅行育人”，從最基本、最簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)入手，要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，以說(shuō)好話(huà)、走好路、吃好飯、上好課，休息好、運(yùn)動(dòng)好等為起點(diǎn)，在“嚴(yán)”上下工夫，在“細(xì)”上做文章，在“實(shí)”上求發(fā)展。

三、開(kāi)發(fā)課程，“雅行育人”校本化

腹有詩(shī)書(shū)，師生之氣方能自華。學(xué)校以“雅行育人揚(yáng)長(zhǎng)成器”理念為指導(dǎo)，注重校本課程的建設(shè)，組織開(kāi)發(fā)了具有校本特色的研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐類(lèi)的校本課程：如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》等，組織學(xué)生集體誦讀、教育成果展示。開(kāi)展國(guó)學(xué)考級(jí)活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面；既弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需要，又培養(yǎng)了文雅樂(lè)學(xué)的學(xué)生。

雅行育人，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)生的個(gè)性也相應(yīng)得到了張揚(yáng)和發(fā)展。

生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。我們以“雅行育人揚(yáng)長(zhǎng)成器”為辦學(xué)理念，就是要讓學(xué)生具有規(guī)范的言談舉止，具有健康的體魄和人格、優(yōu)雅的習(xí)慣、文雅的氣質(zhì)、儒雅的風(fēng)度和高雅的情趣，能張揚(yáng)個(gè)性，健康成長(zhǎng)。