翁佳妍

當(dāng)不到十歲的孩子告訴你他知道“包皮環(huán)切手術(shù)”的時候，我們必須開始正視一個問題：要如何同孩子們開口談“性”。

皮村同心實驗學(xué)校五年級教室里，課本齊刷刷翻開在第3頁。一副逼真的女性生殖器官占了三分之二頁，遠(yuǎn)看像一條條肉色隧道。隧道細(xì)部發(fā)射出直線，連著名詞解釋“大陰唇”“陰道口”“陰蒂”。往后翻一頁講衛(wèi)生巾，用六格簡筆畫畫出衛(wèi)生巾的使用步驟。再往后翻是“自慰是正常行為”。

這所北京打工子弟學(xué)校在北京市朝陽區(qū)金盞鄉(xiāng)皮村盡頭，周五下午，小學(xué)生正在上一堂性教育課?！瓣幍馈薄瓣幥o”“月經(jīng)”“遺精”，齊聲朗讀從不同班級窗口傳出來，不含情緒，帶著小學(xué)生的拖腔拖調(diào)，像念一個個陌生的數(shù)學(xué)概念。

在這所學(xué)校，性教育課已經(jīng)上到第3年。截至2017年，定期使用北京師范大學(xué)《珍愛生命》教材上性教育課的學(xué)校共14所，皆為打工子弟小學(xué)，由負(fù)責(zé)流動兒童性教育的公益組織“希希學(xué)園”安排授課。

開口說“陰莖”

兩年前，小學(xué)生們第一次在課本上看到生殖器官的小幅圖片。有人一臉茫然，有人蒙住眼睛大喊：“??！我不敢看！”老師盧新晨開口講課，居然有孩子蓋上課本，捂耳朵拒絕聽 講。

課本叫《珍愛生命——小學(xué)生健康教育讀本》，由北京師范大學(xué)兒童性教育課題組編寫，主編劉文利搞了近三十年兒童性教育。每學(xué)期一冊新教材，出版了11冊，“六年級下”仍在編寫中。性教育課持續(xù)半學(xué)期，6堂課每堂40分鐘，一般選在周五的固定時段，結(jié)束后是全校大掃除。

盧新晨是五年級班主任，也是性教育老師，這讓他的性教育課沾了主課的光，“老師用嚴(yán)肅的方式講，學(xué)生就會用自然的、學(xué)知識的態(tài)度去學(xué)?！鄙险n前，他自己先經(jīng)歷了一番思想斗爭。上冊課本講情感價值、人際關(guān)系，“跟上思想品德一樣”，給下冊備課，盧老師嚇了一跳。

“爸爸媽媽相親相愛，爸爸的陰莖放入媽媽的陰道，爸爸的精子進(jìn)入媽媽的子宮?！薄吧脑杏币徽吕?，一行醒目大字，竟然還有圖解。他不僅要給不滿十歲的學(xué)生講性行為、生殖器官、月經(jīng)遺精，還要面對學(xué)生關(guān)于性的十萬個為什么。

“內(nèi)容這么直白，難以啟齒啊?！豹q豫拖拉著不敢講，半學(xué)期過去了，他一堂課都沒上?！靶r候上生物課，老師講到生殖系統(tǒng)就跳過不講，可是大家都想知道。將心比心，他們肯定也很想知道?！惫?，學(xué)生開始催問他什么時候上性教育課。甚至連希希學(xué)園負(fù)責(zé)人韓雪梅也經(jīng)歷過“開不了口”階段：“我們前三十多年人生，從來沒有說過‘陰莖、‘陰蒂。突然要你開口說，還要帶著那么多孩子一起 說。”

怎么辦？“多說幾次就好了?！北R老師講“陰莖”，學(xué)生的表情就像聽到“長方形”。但當(dāng)他開始解釋“陰莖俗稱小雞雞”，學(xué)生們開始笑，大規(guī)模地笑，“覺得老師竟然在課堂里說這樣的詞”。

《珍愛生命》主編劉文利堅持讓孩子對生殖器官使用正確的稱呼，而不用俗稱指代。她認(rèn)為對一個名稱的避諱，會強化對這個事物本身的誤讀：“當(dāng)一個孩子遭受性侵害，他連什么地方被觸摸都描述不清楚，如何得到有效保護(hù)？”根據(jù)教學(xué)實驗，她發(fā)現(xiàn)“孩子能自然、大方地說出生殖器官的科學(xué)名稱，年齡越小越自然”。

于是，生殖器官模型從簡到繁，被畫進(jìn)一三五年級的課本，越往高年級模型越詳細(xì)逼真。孩子們反復(fù)溫習(xí)，直到說“陰莖”能像說“膝蓋”那么自然。韓雪梅發(fā)現(xiàn)，“當(dāng)每個人都在說時，這個詞就沒什么了?！蔽ㄒ徽系K是“睪丸”的“睪”不認(rèn)識，一年級教材為此將整冊課本全注上拼音，“告訴他字怎么念，就沒問題了?！?/p>

另一間教室，志愿者老師任睿正在手繪一個澡盆。她在給學(xué)生講解月經(jīng)期間的衛(wèi)生常識，“為什么不能坐浴？”后排男生煞有介事地舉手搶答：“不衛(wèi)生！”這是她的第六堂性教育課。

一次上課，任睿講性侵犯案例，一個女生喝了陌生人的飲料后昏迷，受到了侵犯。下課后，她收到學(xué)生的紙條，“你一個女老師講這種事情，不覺得自己很色嗎？”她認(rèn)真告訴學(xué)生：“每個人對性都有不同的理解，你這樣理解也很正常，但不代表這是正確的。我覺得性教育是一件正直體面的事?！?/p>

教了兩年半，盧新晨對這套性教育教材的評價從“難以啟齒的直白”換成了“尊重、平等、坦誠，把什么都明說，不躲躲藏藏”。

“全面的性教育”

在打工子弟學(xué)校教了幾堂性教育課，孩子們讓韓雪梅瞠目結(jié)舌。

三年級女生問她“痛經(jīng)能有多痛？月經(jīng)非得一個月一次嗎？”她們已經(jīng)有了生理期。五年級學(xué)生問“為什么不能用氣球代替避孕套？”她幾乎答不上來。她懷疑起了自己做性教育的初衷。

2014年，韓雪梅從外企辭職，加入2007年成立的“新公民計劃”，這是一家位于北京的公益組織，致力于解決流動兒童教育問題。工作不到一年，新聞曝出北京一所打工子弟學(xué)校老師誘奸12歲女生，以補習(xí)代數(shù)為由，3個月開房9次。涉事師生韓雪梅都認(rèn)識，這刺激了她。她決定做點跟兒童性教育有關(guān)的事，讓他們學(xué)會保護(hù)自己。

根據(jù)“女童保護(hù)基金”發(fā)布的數(shù)據(jù)，2016年媒體公開曝光的14歲以下性侵害兒童案例433起，與2015年相比同比增加27.35%，涉及778名受害者，年齡最小的只有兩歲。

“以前看數(shù)據(jù)，只覺得是個數(shù)字，真有那么高嗎？接觸個案后，你才覺得：這真的是會發(fā)生的啊?！?001年，在廣東順德一個婦科門診，韓雪梅見到一名焦慮的母親帶著念小學(xué)的女兒候診，小學(xué)女生安靜地捧著一本《優(yōu)秀作文選》，等著做人工流產(chǎn)手術(shù)。直到現(xiàn)在，韓雪梅還記得這本作文書的封面，“我第一次意識到：小學(xué)生也可能懷孕，愛讀書的學(xué)生也可能懷孕。”

“必須趕緊做性教育這件事，太急了。”2014年，韓雪梅做流動兒童的性教育項目，目的是讓孩子免于性侵。

不久，她發(fā)現(xiàn)“性侵犯真的很復(fù)雜”，不是講點生理衛(wèi)生知識，告訴孩子遇到壞人勇敢說不就能解決的。一年級的孩子，站著只有課桌高，“你能教他們反抗嗎？可能付出更大代價?！绷昙壊粷M十四歲的女生，談個戀愛自愿性行為，甚至不知道會導(dǎo)致懷孕，而對象則算強奸。“你只告訴她不能，她能聽嗎？”