李梅

開展“五型”班組創(chuàng)建工作，對進一步強化基礎(chǔ)管理工作，對提升員工素質(zhì)，提高工作效率，保證安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。下面就如何在班組扎實推進“五型”班組建設(shè)做一下具體的討論。

一、拓展載體、創(chuàng)新手段，做好創(chuàng)建工作的氛圍營造

推進“五型”班組建設(shè)，氛圍營造得好，能有效激發(fā)班組參與熱情，啟發(fā)班組創(chuàng)新思維。一是加強宣傳。要充分利用生產(chǎn)會、網(wǎng)絡(luò)、班組會、宣傳等平臺廣泛宣傳“五型”班組創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出的先進典型、先進事跡，濃厚創(chuàng)建氛圍。二是廣泛交流。加強外部交流，邀請外部的班組創(chuàng)建典型或組織班組長和技術(shù)骨干去兄弟單位參觀交流，吸取他們在員工培訓(xùn)、安全管理、節(jié)能減耗、員工隊伍建設(shè)方面的好的經(jīng)驗和做法，加以推廣，促進班組建設(shè)。加強班組內(nèi)部交流，組織開展“五型”班組創(chuàng)建工作交流會，班組介紹在創(chuàng)建過程的體會和意見、建議，提高員工的參與熱情，營造良好的氛圍。

二、加強指導(dǎo)、深刻領(lǐng)悟，確保班組有效參與

在“五型”班組創(chuàng)建工作中，要立足實際，注重循序漸進，放眼長遠。班組首先要增強認識，明確創(chuàng)建“五型”班組目的、方法以及意義，增強對創(chuàng)建工作的理解，充分認識自身與標準存在的差異，明確創(chuàng)建的目標，避開盲目。另一方面，在創(chuàng)建過程中，考核小組要加強對班組創(chuàng)建工作的分類指導(dǎo)，指導(dǎo)班組結(jié)合工作實際，做好創(chuàng)建過程中各項工作的落實，把握班組創(chuàng)建工作的準確方向。通過指導(dǎo)，使班組創(chuàng)建工作更有目標，更有動力、更有效果。

三、合理定位、以點帶面，推進創(chuàng)建工作扎實有效

由于各個班組的崗位職責(zé)不同，班組任務(wù)各有側(cè)重，班組有大小，班組人員年齡層次不同等情況，在“五型”班組創(chuàng)建的推進過程中，勢必出現(xiàn)參差不齊的情況，要按照班組的生產(chǎn)以及班組員工的具體情況，給每個班組進行定位。比如說對技術(shù)含量較高的班組，可以定位為學(xué)習(xí)型班組，通過完善學(xué)習(xí)硬件平臺，加大班組員工培訓(xùn)力度，搭建員工展示平臺，培養(yǎng)技能高、綜合素質(zhì)強的技能人才，從而促進學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。對于安全系數(shù)高的班組，可以定位為安全型班組，通過加強安全實施學(xué)習(xí)、簽訂安全責(zé)任書，利用載體開展“安全經(jīng)驗分享、安全小故事、消防演習(xí)、應(yīng)急演練”等安全活動，提高班組員工的安全意識、增強員工的安全技能，實現(xiàn)本質(zhì)安全。對于一些班組員工年齡偏大、女同志多的班組可以定位為和諧型班組。通過加強班組民主管理和班務(wù)公開工作，加強溝通交流，建立班組幫扶機制，開展豐富多彩的文體活動，提高班組的向心力和凝聚力，形成和諧向上的工作氛圍。同時，在“五型”班組創(chuàng)建活動中，還要通過精心篩選比較典型的班組，給予分類指導(dǎo)，在“五型”班組中樹立典型，使其他班組既有明確目標標準，又有鮮明參照，進一步明確差距，迎頭趕上，最終推動其他班組整體水平的提升，起到以點帶面的作用。

四、圍繞中心，加強考核，形成創(chuàng)建工作的合力

考核工作是班組建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，是對班組創(chuàng)建工作的一次檢驗?？己斯ぷ鲗嵤┑煤?，還能激發(fā)班組進一步熱情。上級組織要按照具體情況制定相應(yīng)的標準，制定切實可行的考核細則，黨、工、團也可以納入自身考核內(nèi)容，真正形成黨、政、工、團的合力推動班組建設(shè)扎實、有序開展。要把握量化考核，激勵與約束相結(jié)合的原則。在制定班組考核細則時，要對指標量化，便于考核。考核結(jié)果與激勵掛鉤，引起班組對創(chuàng)建工作的足夠重視。同時，考核要嚴格，避開考核流于形式，使創(chuàng)建活動最終毫無成效。

五、提升認識，建立機制，突出班組長作用的發(fā)揮

班組長作為班組管理的執(zhí)行者，其作用的發(fā)揮，直接決定了班組工作開展的扎實程度。一是要重視班組長的選拔作為“兵頭將尾”的班組長，他們在企業(yè)管理和運作中，起著承上啟下的作用。作為“兵頭”，班組長要認真做好班組管理工作，帶頭完成生產(chǎn)任務(wù)；作為“將尾”，班組長要認真貫徹、執(zhí)行上級的相關(guān)工作安排。所以企業(yè)要制定班組長的選拔、培訓(xùn)、考核與激勵機制，使更多有作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘟M長涌現(xiàn)出來，加強培訓(xùn)，搭建平臺，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，要加大對班組長的考核與激勵，充分調(diào)動他們的積極性和能動性。

六、吸取經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，豐富班組創(chuàng)建內(nèi)容

在五型班組創(chuàng)建的過程中，要把握繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則，在繼承以往優(yōu)秀做法，加以提煉的基礎(chǔ)上，大膽深思，深挖“五型”班組具體內(nèi)涵，將管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新等豐富到“五型”班組創(chuàng)建內(nèi)容中，使以往的優(yōu)秀做法和現(xiàn)有的創(chuàng)新手段有機結(jié)合，使班組建設(shè)更具活力?？梢岳酶鞣N載體如通過開展 “安全經(jīng)驗分享”、“安全小故事宣講”、“消防演習(xí)”、“應(yīng)急演練”、“事故案例分析”、“危險因素識別”等活動，提高員工的安全技能和識險、避險和處理應(yīng)急事故處理能力。在節(jié)約型班組創(chuàng)建中，可以通過征集員工的合理化建議，小改小革活動，提高員工參與班組創(chuàng)建的熱情，群策群力，共同為節(jié)能創(chuàng)效想點子、出對策，推近“五型”班組創(chuàng)建活動的有效開展。

總之，“五型”班組創(chuàng)建工作是一項長期的、艱巨的任務(wù)，不是一朝一夕就能抓好的，要在長期的工作中不斷積累經(jīng)驗、不斷創(chuàng)新，不斷提高，使班組創(chuàng)建工作成為推動企業(yè)發(fā)展的助推劑。