黃琦雯

生活是一首歌，我們都可以成為出色的歌手。

——題記

縱使時(shí)光流逝，我依然清晰地記著多年前的一個(gè)夏夜。

那天傍晚時(shí)分，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，突如其來的電閃雷鳴嚇得我差點(diǎn)“哇哇”地哭起來。望著驚恐的我，爸爸卻笑了起來，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡一般地說：“快聽，大自然在奏樂！”見我一臉茫然，爸爸接著說：“那風(fēng)兒，是薩克斯；那陣雨，是小提琴；那一陣陣?yán)坐Q呢？”“是大鼓！”我不禁脫口而出，完全忘記了那晴天霹靂給我?guī)淼捏@嚇，和爸爸一同沉醉在了這大自然的樂章里。那場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓我新奇而入神地欣賞了一場(chǎng)大自然的音樂會(huì)。

在爸爸的引領(lǐng)下，我慢慢學(xué)會(huì)了在身邊尋找音樂的本領(lǐng)。記得初上中學(xué)的第一天，一進(jìn)家門，我就忙不迭地爬到爸爸膝頭上，滿帶興奮地說：“新學(xué)校，處處飄蕩著優(yōu)美的旋律！”爸爸一臉驚訝地問：“有這等事？”我興奮地說：“我們老師個(gè)個(gè)都是歌唱家呢！語文老師是女中音，數(shù)學(xué)老師是男高音，最好聽的是音樂老師的歌聲，像極了媽媽喜歡的鄧麗君的聲音！”在課堂上，我甚至?xí)椴蛔越芈冻鲂δ?，老師們也許不知道，我正專心地聽他們“歌唱”呢！

隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)“歌聲”無所不在。一切不開心的事，經(jīng)過它們的過濾，很快便會(huì)成為美妙的歌曲。同桌女孩驚詫于我的無憂無慮，她滿臉淚痕地告訴我關(guān)于她的不幸。聽著訴說，我感覺在聽一曲生命的哀歌。望著窗外霏霏秋雨，我說：“這淅淅瀝瀝的雨絲跌落在水里，像不像理查德的《秋日的私語》呢？聽來像是盛滿悲哀，可那綿長而柔和的樂曲中卻跳躍著希望。雨水泡過那淡淡的憂愁后，大地會(huì)迎來陽光，那時(shí)你就等著欣賞《歡樂頌》吧！生活，不也是這樣嗎？”幾天后，我聽到那女孩哼起了《春之聲》！看來，她已把那段不愉快的往事化為《秋日的私語》，藏進(jìn)了記憶的黑匣子里。

有人說，生活是一本書，無論怎么翻，總翻不到盡頭。在我眼里，生活如歌，無論歡喜與憂傷，無論成功與挫折，只要你用心品味，都會(huì)成為你生命里最美的樂章。

【評(píng)點(diǎn)】

寫作“音樂”之類的話題，往往離不開對(duì)優(yōu)美旋律與動(dòng)人歌聲的描寫，比如《撥動(dòng)心弦的音符》一文就是這樣。而本文卻另辟蹊徑，記敘的是美妙如歌的生活故事。材料與眾不同，內(nèi)容也就頓然生色了。主體部分的三個(gè)細(xì)節(jié)，角度新穎，妙不可言。誰會(huì)想到，雷電交加的自然環(huán)境，變成了一場(chǎng)音樂盛宴；不同科目的老師，變成了風(fēng)格各異的歌手；就連不幸的同桌，也因受到“我”的感染而“哼起了《春之聲》”。這份對(duì)生活的熱愛與感悟，讓這位陽光女孩的形象躍然紙上。加上人物一“驚”一“笑”之類的細(xì)節(jié)刻畫，“那風(fēng)兒，是薩克斯”之類的精美比喻，文章也就光彩奪目了。