【作文金題】

城市里，鄉(xiāng)野間，總能見(jiàn)到一些枝繁葉茂的大樹(shù)，粗壯的枝干，撐起繁茂的枝葉，如一把巨傘，隱蔽著樹(shù)下的生靈。仰望大樹(shù)，有時(shí)會(huì)沉醉在綠蔭中，有時(shí)會(huì)生出一種莫名的感動(dòng)，或許還有敬畏和滄桑感。

請(qǐng)以《仰望大樹(shù)》為題，寫一篇借物抒情的文章，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】：

這是一道借物抒情的命題作文，如何寫好此類作文呢？大家可從如下方面入手：

一是展開(kāi)聯(lián)想，確立主旨。寫此文，要善于聯(lián)想。我們可由大樹(shù)的“綠蔭”濃密，無(wú)私奉獻(xiàn)，聯(lián)想到為祖國(guó)建設(shè)作基石的工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士等，在相似聯(lián)想之中謳歌其奉獻(xiàn)精神；可由大樹(shù)與天公“試比高”的參天之勢(shì)，想到人類與它相比其生命是何等的渺小，利用對(duì)比聯(lián)想抒寫對(duì)大樹(shù)的敬畏之情；可由大樹(shù)的成長(zhǎng)歷程想到萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程，由大樹(shù)木質(zhì)之優(yōu)，想到萬(wàn)物之美，以相關(guān)聯(lián)想的方法歌頌其成長(zhǎng)之美，生命之美；還可由大樹(shù)之現(xiàn)在，想到大樹(shù)之未來(lái)，以推測(cè)聯(lián)想的方式來(lái)贊美其綠意長(zhǎng)青，生命永恒。總之，我們一定要由外到內(nèi)發(fā)掘出大樹(shù)之“高大上”，然后鎖定這些贊美之點(diǎn)，寫出意蘊(yùn)豐厚的美文來(lái)。

二、描摹生動(dòng)，抒發(fā)真情。借物抒情，一定要做到描摹生動(dòng)，情景交融。如何達(dá)到此種境地呢？首先要調(diào)動(dòng)“五覺(jué)”，細(xì)膩描繪大樹(shù)的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、氣味等方面，讓大樹(shù)觸手可摸、色味俱全。其次是講究方法。描寫大樹(shù)之時(shí)，不妨按遠(yuǎn)近高低，早晚四季，內(nèi)外表里等不同的觀察順序來(lái)進(jìn)行寫作，還可采用動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、妙用對(duì)比等方法，增添血肉，彰顯豐滿。且看茅盾《白楊禮贊》這一片斷：“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！弊髡呔途o扣“力爭(zhēng)上游”一語(yǔ)，進(jìn)行生動(dòng)描摹。先從總體勾勒，然后分別從干、枝、葉、皮等方面分說(shuō)，由下而上地展示了其內(nèi)在的氣質(zhì)，從外到內(nèi)活現(xiàn)了白楊樹(shù)的神韻風(fēng)采。再者就是要把自我情感主動(dòng)介入于景物之中，融入于事物之間，就會(huì)達(dá)到“物中有我”之境，讓筆下的景物具有靈性。在寫作之時(shí)，大家不妨層層追問(wèn)：仰望大樹(shù)你想到了什么，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感悟，對(duì)自我有何深刻啟示……如此深思，就會(huì)深刻地發(fā)掘其內(nèi)在的意蘊(yùn)，自我情感的體驗(yàn)也就會(huì)自然地滲透在行文的字里行間，使文章的情與景、情與理有機(jī)相融。

三、優(yōu)化語(yǔ)言，表達(dá)靈動(dòng)。寫此文，語(yǔ)言精美才會(huì)讓大樹(shù)的形象立體呈現(xiàn)在讀者面前。我們不妨融記敘、描寫、說(shuō)明、議論與抒情于一爐，先詠物后抒懷，以多樣的表達(dá)方式，使得文章靈動(dòng)多姿，生動(dòng)形象。我們不妨運(yùn)用擬人、排比、比喻、對(duì)偶等多種修辭手法，使得大樹(shù)鮮明的特質(zhì)活靈活現(xiàn)，躍然紙上。我們還可引用或化用名篇中富有哲理的句子增強(qiáng)語(yǔ)言的文學(xué)色彩，提升文章的意蘊(yùn)。比如“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們（張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》）”、“植樹(shù)者言，使我非常感動(dòng)，想到不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的覺(jué)知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)（林清玄《桃花心木》）” 寫作此文，我們的語(yǔ)言只有靈動(dòng)多姿起來(lái)，才會(huì)給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，才會(huì)使文章情理相融，意蘊(yùn)無(wú)窮！

【學(xué)生佳作一】

仰望大樹(shù)

湖北省松滋市南海中學(xué) 鄧婷悅

校園中的氣息永遠(yuǎn)是那么熾熱，因?yàn)橛欣世蕰?，有飛揚(yáng)的青春，還有那一顆顆力爭(zhēng)上游的心靈。然而，那棵有30余年的香樟所綻放的靜謐的微笑，便會(huì)使你忍不住沉靜下來(lái)，駐足觀望。

走近它，你定會(huì)為那枝干的粗壯而驚嘆。展開(kāi)雙臂，無(wú)以回報(bào)它給你那最寬闊、最深沉的擁抱，側(cè)耳靜聽(tīng)，也許還能有幸聽(tīng)到仿佛來(lái)自另一時(shí)空的低語(yǔ)。誰(shuí)會(huì)知道這香樟默默記載了多少故事？烏黑樹(shù)皮上的紋路清晰可見(jiàn)，斗折蛇行，一直向上、向下、向周圍伸展、蔓延、拓寬……像是古老的圖騰或是神秘的文字就這樣順理成章地攀附在枝干上，等著我們慢慢去解讀、去領(lǐng)悟。

再往上看，讓你的視線一直觸及香樟的頂端，不難發(fā)現(xiàn)，它是校園中最高大的植物了，比周圍任何一顆樹(shù)都要雄偉。樹(shù)昂著頭直竄教學(xué)樓上方，風(fēng)兒掃過(guò)，恍惚竟可以聽(tīng)到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。樹(shù)的最高處呈尖形，像是一枚大號(hào)的釘子，被廣闊的藍(lán)天這磁鐵吸引著，一刻不停地向上鉆、往上升，用更高遠(yuǎn)的視角精確審視更寬廣的世界。讓這被囚禁起來(lái)的心不禁也微微顫抖，以為就如此一直一直看下去，便可抵達(dá)心中的藍(lán)天了。

上帝不會(huì)永遠(yuǎn)給予大地陽(yáng)光，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)香樟?xí)绾螒?yīng)對(duì)？當(dāng)雨滴從天而降，那些茂盛的曾在陽(yáng)光下熠熠生輝的葉子便在風(fēng)的鼓動(dòng)下高聲叫喊著，以勝利預(yù)言家的姿態(tài)爭(zhēng)先恐后地迎接雨滴。雨狠狠砸到一片綠葉上，叫囂著下墜，不久又被另一片葉子攔住，幸運(yùn)的話，它終會(huì)平安躺在一片堅(jiān)韌的樹(shù)葉中央，靜靜等待再次回到天上。不管是雨滴還是雨點(diǎn)，都被一片片負(fù)有責(zé)任感的葉兒用心保護(hù)，因此樹(shù)下很少受到雨水的侵蝕。這樣，葉子們的守護(hù)又多了一份重要的意義。待到風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照之時(shí)，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑?？粗悴挥X(jué)得我們身上也有密葉般沉甸甸的責(zé)任嗎？

香樟，并不神奇，可我就是覺(jué)得它明智，因?yàn)樗傄宰钔昝赖姆绞綄⑽覀円M(jìn)知識(shí)的殿堂；香樟，并不名貴，可我就是覺(jué)得它偉岸，因?yàn)樗掠趻昝撌`，追求自己的夢(mèng)想，觸摸理想的藍(lán)天；香樟，并不特別，可我就是覺(jué)得它高大，因?yàn)樗秘?zé)任的真諦，用心守護(hù)一方凈土。一個(gè)人必須有太陽(yáng)，正如一個(gè)人必須有信仰，香樟的信仰，就是我的信仰。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文是一篇文采斐然的借物抒情的佳作，其突出特色表現(xiàn)在如下方面：

一、詠物抒懷，構(gòu)思精巧。開(kāi)篇運(yùn)用對(duì)比之法，引出描寫對(duì)象，接著以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)下文，采用虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯之法，分層細(xì)繪，極其傳神地寫出了香樟的特質(zhì)——明智、偉岸、高大，深情地贊美其勇于追求、志存高遠(yuǎn)、懂得責(zé)任的精神。文章由形到神，由物及人，層層深入，使得文章具有層遞之美，意蘊(yùn)之美。

二、描摹生動(dòng)，情理相融。文中運(yùn)用多種辭格，工筆描繪樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)尖、樹(shù)冠、樹(shù)葉等方面，使得香樟之神韻躍然紙上。如“樹(shù)昂著頭直竄教學(xué)樓上方，風(fēng)兒掃過(guò)，恍惚竟可以聽(tīng)到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)”、“待到風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光普照之時(shí)，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑”等句，運(yùn)用擬人與夸張之法，傳神展現(xiàn)香樟的追求與守護(hù)之樂(lè)。不僅如此，作者還在描寫之后，由此及彼，聯(lián)想自然，想象豐富，使得情理相融，意蘊(yùn)深刻，妙不可言。尤其是結(jié)尾段的畫龍點(diǎn)睛，可謂言簡(jiǎn)意豐，精妙絕倫。

【指導(dǎo)老師：黃松海】