在體驗(yàn)中享受作文的快樂(lè)

在體驗(yàn)中享受作文的快樂(lè)

江蘇省張家港市云盤(pán)小學(xué) 吳衛(wèi)紅

提到作文，多數(shù)小學(xué)生唉聲嘆氣；談到作文，一些家長(zhǎng)常常束手無(wú)策；上到作文，老師們也絞盡腦汁。作文為什么那么頭疼呢？因?yàn)楹芏鄬W(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)情可抒。相傳有這樣一個(gè)故事：過(guò)去有位秀才為寫(xiě)一篇文章愁的飯吃不下，覺(jué)睡不著，幾天后，人瘦了一圈，他的妻子有些不理解，心疼地問(wèn)：“是不是寫(xiě)文章比我生孩子還難？”秀才苦笑道：“那當(dāng)然了，你生孩子是肚子里有，我肚子里沒(méi)有怎能寫(xiě)出來(lái)？”妻子這才恍然大悟。習(xí)作，取材來(lái)源于生活，內(nèi)容離不開(kāi)生活。沒(méi)有生活中的真切體驗(yàn)，就寫(xiě)不出生機(jī)勃勃的文章。聽(tīng)了錢(qián)老師的體驗(yàn)作文課《糖》，讓我和學(xué)生一起在課堂上體驗(yàn)到了原來(lái)寫(xiě)作是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，這堂課，真實(shí)的詮釋了體驗(yàn)作文的魅力。

一、作文取材于生活

糖，是生活中學(xué)生最喜歡也是最普通的東西，錢(qián)老師用一句“同學(xué)們，你們吃過(guò)糖嗎？”一下字激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“可是今天這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了一顆與眾不同的糖。”足夠吊起了學(xué)生的胃口。老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“做糖”“送糖”“吃糖”的教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)把真誠(chéng)的贊美送給他人的快樂(lè)及接受他人贊美的幸福。

二、注重積累好詞好句

當(dāng)做完“糖”后，錢(qián)老師及時(shí)采訪了幾個(gè)學(xué)生，“你最想做什么？”學(xué)生說(shuō)：“我要沖到同學(xué)的面前，把糖送給他?！崩蠋熞龑?dǎo)學(xué)生用了“迫不及待、急不可耐”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。在送完糖后，錢(qián)老師又采訪了幾個(gè)同學(xué)，學(xué)生用了“忐忑不安、憂(yōu)心沖沖、心花怒放、受寵若驚”來(lái)表達(dá)等待糖，吃糖時(shí)的心情，這些詞語(yǔ)記錄了真實(shí)的感受。老師讓他們把這幾個(gè)詞語(yǔ)及時(shí)寫(xiě)到了黑板上，有意識(shí)地幫學(xué)生進(jìn)行了好詞的積累。在問(wèn)到一個(gè)學(xué)生：“你把糖送給誰(shuí)，你開(kāi)心嗎？老師想到了一句話(huà)，‘給予是快樂(lè)的’。”

錢(qián)老師又啟發(fā)學(xué)生“你又想到了什么？”學(xué)生馬上說(shuō)出了“贈(zèng)人玫瑰手留余香”。學(xué)生自然就運(yùn)用到了已學(xué)的好句。平時(shí)積累好的語(yǔ)言，好的寫(xiě)法，好的材料，好的思想意識(shí)……積累厚了，底蘊(yùn)足了，學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)自然得心應(yīng)手了。

三、體現(xiàn)人文關(guān)懷

當(dāng)送完糖后，老師發(fā)現(xiàn)了有部分學(xué)生雖然他們剛才都做了糖，把祝福送給了別人，但自己沒(méi)有收到糖，這也是我們聽(tīng)課老師意識(shí)到的，沒(méi)有收到糖的學(xué)生一定會(huì)非常的傷心，因?yàn)樗麄儧](méi)有得到同學(xué)的肯定，對(duì)完成習(xí)作會(huì)有遺憾，也及有可能在一定程度上造成對(duì)孩子心靈的傷害，如何彌補(bǔ)這一缺憾呢？錢(qián)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那是錢(qián)老師的錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)只能做一粒糖。為了彌補(bǔ)錢(qián)老師的過(guò)失，老師送給你們一粒糖?！睆倪@一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出錢(qián)老師是一個(gè)十分懂得孩子心理的老師，課前要為每個(gè)學(xué)生制作一?！疤恰?，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制作不同的“糖”，要讓每個(gè)孩子有心理體驗(yàn)。真是“一切為了孩子，為了孩子的一切”，錢(qián)老師這種敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“文章必須從真實(shí)生活里產(chǎn)生出來(lái)，有了真實(shí)的生活才有好文章”。生活是最好的課堂，錢(qián)老師的體驗(yàn)作文像玩游戲一樣興趣，讓我和學(xué)生都享受到作文的幸福和快樂(lè)。