霧霾天氣與人的健康

周聰

一、方案名稱：霧霾天氣與人的健康

二、課題來源

1、心理和日常生活需要

近段時(shí)間，我國北方大部分地區(qū)被霧霾天氣籠罩，南方地區(qū)也被波及，那么霧霾天氣的形成原因是什么？事實(shí)上，這幾年，每到秋冬，我國中東部地區(qū)不時(shí)會(huì)遇到霧霾天氣，只是都沒近段時(shí)間波及范圍如此之廣，持續(xù)時(shí)間如此之長。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們對個(gè)人飲食、環(huán)境衛(wèi)生、身體健康等越來越關(guān)注。然而，隨著霧霾問題的持續(xù)升溫，人們開始擔(dān)心起這種天氣是否會(huì)對人體造成不利的影響。于是，一系列的問題接連出現(xiàn)，比如：PM2.5是什么意思？什么樣的天氣屬于霧霾天？遇到這種天氣，人們在進(jìn)行晨練，集會(huì)，出行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備措施？應(yīng)該在什么時(shí)間段進(jìn)行正常的活動(dòng)等？？

2、可利用的課程資源

⑴ 天氣預(yù)報(bào)每天都會(huì)報(bào)道當(dāng)天及接下來幾天的PM2.5數(shù)值。

⑵ 霧霾與每個(gè)人的生活密切相關(guān)，是現(xiàn)在社會(huì)話題的一個(gè)熱點(diǎn)，霧霾關(guān)乎于人體的健康，貼近實(shí)際，學(xué)生易于接受、樂于參與。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

通過實(shí)施本活動(dòng)，使學(xué)生能親自開展調(diào)查與考察，體驗(yàn)對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關(guān)注，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會(huì)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自我保健，健康成長，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神，能互相交流《霧霾天氣與人的健康》課題活動(dòng)的心得，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣。

四、活動(dòng)對象：高興小學(xué)六年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)人數(shù)：40人以上

五、活動(dòng)需求分析：

1、氣象站、實(shí)時(shí)精確的氣象數(shù)據(jù)。

2、邀請有關(guān)專家對活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

3、與學(xué)校行政部門取得聯(lián)系，必要時(shí)在課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、人員等方面給予支持。

六、方案主體部分：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

主要內(nèi)容：

⑴ 什么是霧霾天氣？它是怎樣形成的？

⑵ 人類對霧霾有多少了解？

⑶ 霧霾天氣與健康的關(guān)系？

⑷一天中不同時(shí)間段的PM2.5的值有區(qū)別嗎？區(qū)別在哪？哪個(gè)時(shí)間段適合室外活動(dòng)？

⑸現(xiàn)在行之有效的應(yīng)對霧霾天氣的方法有哪些？

⑹霧霾天氣如何治理，我們小學(xué)生能做些什么？

2、 活動(dòng)方式：

⑴ 采訪氣象站的專家。（查詢檔案，近五年霧霾天氣數(shù)值，近三個(gè)月天氣情況，霧霾天氣所占比例）

⑵ 向?qū)＜易稍儯F霾天氣的形成原因，霧霾天氣的防護(hù)措施） 。

⑶ 走訪與考察（采訪親人、朋友、同學(xué)了解對其霧霾天氣的了解情況、防護(hù)措施等等）。

⑷上網(wǎng)查詢資料。

⑸分析、總結(jié)。

3、活動(dòng)時(shí)間：

2014年3月份利用勞動(dòng)實(shí)踐課、科技活動(dòng)課、第二課堂或課外等時(shí)間；各階段活動(dòng)具體時(shí)間校、班、學(xué)生、教師及活動(dòng)進(jìn)度等具體情況來具體安排。

4、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)

難點(diǎn)：霧霾的概念，學(xué)生對霧霾會(huì)帶來傷害的理解

氣象檔案調(diào)查，對有關(guān)歷史資料、數(shù)據(jù)的收集與整理；

重點(diǎn)：霧霾形成的原因；霧霾與健康的關(guān)系；對于霧霾天氣的防治，小學(xué)生能做些什么。

5、活動(dòng)過程和步驟

⑴ 校內(nèi)座談、討論：確立本次活動(dòng)的調(diào)查、訪談主題及內(nèi)容。

⑵ 社區(qū)調(diào)查、訪談：a.近三個(gè)月當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r b. 向氣象專家、工作人員咨詢（霧霾天氣與健康的關(guān)系等） c. 走訪長輩們了解本地霧霾天氣的變化；

⑶ 鎮(zhèn)內(nèi)實(shí)地考察：一天中不同時(shí)間段霧霾的情況、社員群眾主要的室外活動(dòng)時(shí)間段；

⑷ 問卷調(diào)查：社員群眾對霧霾的認(rèn)識(shí)，防治霧霾的措施；

⑸ 學(xué)生分析調(diào)查資料、填寫調(diào)查報(bào)告、撰寫考察心得。

⑹ 環(huán)保宣傳，倡議保護(hù)環(huán)境、關(guān)注霧霾與健康問題等。

6、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

⑴ 在調(diào)查過程出現(xiàn)不理解術(shù)語，如果時(shí)間不允許，就課外再查找資料解決。

⑵ 對霧霾成分的認(rèn)識(shí)、理解有較大難度，本活動(dòng)過程主要以定性認(rèn)識(shí)為主，定量認(rèn)識(shí)可延長至中學(xué)研究。

⑶ 分析、總結(jié)時(shí)學(xué)生綜合知識(shí)儲(chǔ)備不夠，教師要多加引導(dǎo)。

這些問題一般要根據(jù)實(shí)時(shí)情況去解決：如活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識(shí)、活動(dòng)中根據(jù)實(shí)際問題采用適當(dāng)方法去處理遇到的問題、活動(dòng)后及時(shí)解決疑難問題，并對活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)反饋，有些一時(shí)難以解決的問題鼓勵(lì)學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決，延長活動(dòng)時(shí)間，將科學(xué)活動(dòng)融入學(xué)生生活，形成一種常態(tài)。

7、活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式

⑴ 活動(dòng)相照片、調(diào)查表格、文獻(xiàn)資料、分析總結(jié)、考察心得等展示

⑵ 活動(dòng)心得與感受的交流

⑶ 向全校學(xué)生、社員宣傳“霧霾與健康”專題知識(shí)（小報(bào)、板報(bào)、廣播等）

8、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

⑴ 能制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃，并能做到及時(shí)調(diào)整。

⑵ 學(xué)生能積極主動(dòng)地上網(wǎng)查詢資料，去咨詢相關(guān)關(guān)方面專家。技術(shù)人員等，并能作好記錄。

⑶ 能準(zhǔn)確地記錄信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

⑷ 善于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題。

⑸ 學(xué)生能小與組員合作，解決遇到的問題。

⑹ 能將自己活動(dòng)成果展示出來，并與大家交流、分享。