肖鴻玲

摘 要：隨著課程改革的不斷推動(dòng)和創(chuàng)新，對(duì)于高中政治課堂教學(xué)的要求越來(lái)越高了。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一系列問(wèn)題，比如缺乏對(duì)于時(shí)事政治正確的認(rèn)知、教學(xué)缺乏客觀性等。因此就時(shí)事政治在高中教學(xué)中應(yīng)用的重要性、存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)的策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的討論，希望對(duì)相關(guān)從業(yè)者有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治教學(xué)；教學(xué)模式

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，新課程改革在不斷的推進(jìn)，而高中政治在高中的眾多學(xué)科中起著舉足輕重的作用，學(xué)生在課堂上吸收政治基本知識(shí)的同時(shí)，也在培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)。因此，在這個(gè)階段更應(yīng)該關(guān)注一些時(shí)事政治，這對(duì)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的塑造有很大的作用。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中運(yùn)用的重要性

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和深入，當(dāng)前教育的中心思想是以學(xué)生為課堂上的主體，這樣老師可以通過(guò)教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生。眾所周知，時(shí)事政治的內(nèi)容涵蓋當(dāng)今社會(huì)生活的很多方面，可以體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)等問(wèn)題，所以，在另一個(gè)方面也是對(duì)現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展和個(gè)性的展現(xiàn)。與此同時(shí)，對(duì)于時(shí)事政治的教育可以減少老師和學(xué)生之間在教學(xué)過(guò)程中存在的時(shí)空限制，極大地豐富高中政治教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，高中政治不僅需要學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還是促進(jìn)學(xué)生思想成熟及健康發(fā)展的重要一課。在這個(gè)階段，如果合理地引入時(shí)事政治，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以引導(dǎo)學(xué)生的某些思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生深入分析時(shí)事政治事件的能力。

二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中運(yùn)用存在的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)在的高中政治課堂上，對(duì)于時(shí)事政治的應(yīng)用還存在一系列問(wèn)題，下面僅就兩個(gè)相對(duì)主要的問(wèn)題進(jìn)行分析：

1.選材不合理

就現(xiàn)在我國(guó)高中思想政治教學(xué)課堂的現(xiàn)狀而言，存在大量問(wèn)題，使我國(guó)高中思想政治教學(xué)成效受到嚴(yán)重的制約，在這其中最為突出的問(wèn)題是時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題選材不夠合理。究其原因，是大多數(shù)政治教師在選擇時(shí)事政治熱點(diǎn)時(shí)太過(guò)盲目、隨意，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行合理的選材，因此最后選擇的熱點(diǎn)問(wèn)題和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容并不是很貼合，也就起不到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的了。

2.關(guān)注熱點(diǎn)有偏差

有些時(shí)候，教師為了能更加合理地分配課堂教學(xué)時(shí)間，會(huì)將更多的時(shí)間用在傳授課本知識(shí)上，因此只用一兩分鐘去講解時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，更多時(shí)候是敷衍了事，同時(shí)由于課前的準(zhǔn)備不夠充足等原因，老師的教學(xué)流程太隨意，嚴(yán)重缺乏說(shuō)服力和該有的條理性，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于教師所講的內(nèi)容不感興趣。除此之外，很多教師對(duì)于時(shí)事政治在課堂上的貫穿和利用較少，自然不會(huì)收到理想的教學(xué)效果。

三、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.不斷提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性

總體而言，現(xiàn)在高中政治課程內(nèi)容還很落后，缺乏時(shí)代感。所以，如果想培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要采取一定的措施來(lái)提高學(xué)生對(duì)政治教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。比如，在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，或者是上課前，不應(yīng)該準(zhǔn)備好時(shí)事政治的材料，應(yīng)該先讓學(xué)生利用課下的時(shí)間去查一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事政治，然后在課上彼此分享，這樣不僅可以提高學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們隨時(shí)關(guān)心時(shí)事政治的習(xí)慣。

2.不斷改革創(chuàng)新教學(xué)模式

如果想讓時(shí)事政治更好地輔助高中政治教學(xué)，需要老師不斷革新教育理念。在傳統(tǒng)的教育模式下，很多知識(shí)的傳授過(guò)程會(huì)讓人覺(jué)得枯燥乏味，缺少趣味性。究其原因是好多老師的教學(xué)模式過(guò)于陳舊，所以，老師應(yīng)該做一些改變，使課堂教學(xué)變得多元化。比如，可以開(kāi)展各種各樣的政治知識(shí)活動(dòng)。這些活動(dòng)的形式可以多種多樣，如，政治知識(shí)競(jìng)答比賽，政治事件評(píng)論征文等。這些活動(dòng)不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在潛移默化中熏陶了學(xué)生的思想品德、政治情懷。

3.時(shí)事政治的教學(xué)介入要做適時(shí)處理

對(duì)于高中政治，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)事政治教學(xué)雖然很重要，但理論教學(xué)也不容忽視。所以，時(shí)事政治需要合理適時(shí)地應(yīng)用，這樣可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，防止他們產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲乏。比如，在教學(xué)過(guò)程中引入時(shí)事政治的最好時(shí)機(jī)應(yīng)該是在開(kāi)課前的十分鐘以及結(jié)課前的十分鐘，這樣不但可以吸引學(xué)生的注意力，更有助于學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所述，時(shí)事政治對(duì)于高中政治教學(xué)是很重要的，這也是高中政治教學(xué)最根本的目的。時(shí)事政治無(wú)疑是對(duì)高中政治教學(xué)的補(bǔ)充，時(shí)事政治和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，能極大地提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

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