曹克亮

一、獨(dú)立學(xué)院兼職教師隊(duì)伍構(gòu)成主體

獨(dú)立學(xué)院的教師隊(duì)伍有別于其他普通高等學(xué)校的教師隊(duì)伍，從目前來看，各獨(dú)立學(xué)院的兼職教師主體主要來源于四個方面：第一，母體學(xué)校教師，即獨(dú)立學(xué)院所依托的母體學(xué)校的在職主力教師，這部分教師大概占到獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍的80%。第二，其他普通高校在職教師，這個群體在獨(dú)立學(xué)院兼職教師隊(duì)伍的比例大概是5%。第三，普通高校退休教師，這些教師都是有經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)水平和研究能力的優(yōu)秀教師，他們所占比例大概在10%左右。第四，在讀博士、碩士研究生。這些還在讀書的研究生，往往是母體學(xué)校自己的研究生或其他學(xué)校的研究生，是一支年輕、有朝氣、有創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，他們的比例大概是5%。

從這個構(gòu)成主體的情況來看，母體學(xué)校教師是獨(dú)立學(xué)院兼職教師隊(duì)伍的主要力量。隨著獨(dú)立學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，專任教師隊(duì)伍也隨之壯大起來，相應(yīng)兼職教師所占比例有所減少。

二、獨(dú)立學(xué)院規(guī)范發(fā)展兼職教師隊(duì)伍的必要性

隨著獨(dú)立學(xué)院的不斷發(fā)展，兼職教師隊(duì)伍現(xiàn)已成為推動其健康快速發(fā)展的一支不可或缺的生力軍，為獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展、壯大做出了巨大貢獻(xiàn)。

兼職教師為獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍補(bǔ)充了新鮮血液，有效緩解了師資不足的狀況，保障了健康、有序的教學(xué)。獨(dú)立學(xué)院師資結(jié)構(gòu)不夠合理，多為青年教師，缺少豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兼職教師的注入，有利于優(yōu)化獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成良好的競爭和互相提高的氛圍和局面。

三、獨(dú)立學(xué)院兼職教師隊(duì)伍現(xiàn)存的問題

我們在看到兼職教師巨大作用的同時，也不得不為兼職教師的隊(duì)伍管理而苦惱，在肯定兼職教師發(fā)揮作用的同時，兼職教師所呈現(xiàn)的問題也是不容忽視的。筆者認(rèn)為主要存在以下五個方面的問題。

第一，選聘制度不夠完善，缺少完整、系統(tǒng)的聘任和評價制度。第二，存在停課、倒課等現(xiàn)象，給正常的教育教學(xué)帶來了很大困難，甚至造成教學(xué)事故。第三，母體學(xué)校對教師的教學(xué)安排有優(yōu)先權(quán)，教師在本院有較繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，使教師無法抽出更多的時間和精力投入獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)中。第四，兼職教師人事關(guān)系不在獨(dú)立學(xué)院，管理難、制約力差，導(dǎo)致教務(wù)管理不能很好地對出現(xiàn)教學(xué)問題的教師進(jìn)行過程監(jiān)控和及時處理。第五，多數(shù)兼職教師的授課時間比較集中，不利于學(xué)生對知識的消化和理解，在一定程度上影響了教學(xué)工作。兼職教師往往把獨(dú)立學(xué)院的授課當(dāng)成自己賺“外快”的工具，課程都要求安排集中一些，學(xué)生很難在短時間將所學(xué)知識消化和領(lǐng)悟，教學(xué)的效果自然而然就不好。

四、針對獨(dú)立學(xué)院兼職教師規(guī)范化建設(shè)的建議

1.建議實(shí)施外聘教師簽到制度

獨(dú)立學(xué)院外聘教師數(shù)量較多，為便于管理，建議建立外聘教師簽到制度，該制度應(yīng)規(guī)定外聘教師需在課前或課間簽到，不允許代簽、不簽。

2.建議實(shí)施外聘教師課時費(fèi)專人、專項(xiàng)制度

大多數(shù)外聘教師的工資是通過課時費(fèi)的形式發(fā)放的，然而，課時費(fèi)的發(fā)放一般以學(xué)期，甚至以學(xué)年為單位發(fā)放，建議實(shí)施外聘教師課時費(fèi)專人專項(xiàng)制度，學(xué)院配備一名專職外聘教師聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)外聘教師的日常聯(lián)絡(luò)和課時費(fèi)的發(fā)放和監(jiān)督管理工作。

3.建議設(shè)立外聘兼職教師評聘專業(yè)委員會

外聘兼職教師的聘用和評價制度是規(guī)范外聘兼職教師教育教學(xué)活動的根本保障，建議成立由各專業(yè)主管、系部主任以及分管教學(xué)的院長組成的外聘兼職教師評聘專業(yè)委員會，切實(shí)加強(qiáng)和提高外聘兼職教師的聘用、評價管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

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