浦育培

一、微網(wǎng)絡(luò)載體和隱性思想政治教育的基本概念

在我國現(xiàn)今社會的發(fā)展階段，在社會經(jīng)濟(jì)、文化以及科學(xué)信息技術(shù)水平不斷進(jìn)步和提升的帶動和影響下，我國的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)以及工作之中的普及和影響程度也在不斷加深。所謂微網(wǎng)絡(luò)的概念，就是在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展的帶動和影響下所產(chǎn)生的一種新型的網(wǎng)絡(luò)信息傳播媒介的形式。微博、微信等等一系列的網(wǎng)絡(luò)載體就是微網(wǎng)絡(luò)在我國現(xiàn)今社會發(fā)展階段中的具體表現(xiàn)形式。微網(wǎng)絡(luò)形式的出現(xiàn)，受到了社會各界人士的廣泛關(guān)注和追捧，在現(xiàn)今社會，微網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸走進(jìn)我們?nèi)粘５墓ぷ髋c學(xué)習(xí)，成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾M成部分。

隱性思想政治教育的理論內(nèi)容最早出現(xiàn)于西方資本主義的發(fā)達(dá)國家，我國從上個世紀(jì)九十年代左右開始有效借鑒西方發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)今教育思想，科學(xué)合理的將隱性思想政治教育相關(guān)方面的內(nèi)容引用到對高校學(xué)生的教學(xué)過程之中。在現(xiàn)今社會的發(fā)展階段，在對高校在校生的教學(xué)工作和培養(yǎng)工作之中，高校學(xué)生的思想政治教育與相關(guān)專業(yè)知識課程的教育同樣重要。所謂隱性思想政治的教育方式，就是指將有關(guān)合理科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的政治思想相關(guān)方面的教育內(nèi)容，更加有效或者潛移默化的滲透到學(xué)生日常的生活與工作、學(xué)習(xí)的過程之中的教育方式。

二、微網(wǎng)絡(luò)載體在高校隱性思想政治教育中的應(yīng)用

（一）學(xué)校利用微網(wǎng)絡(luò)載體促進(jìn)高校隱性思想政治教育的全面發(fā)展

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)、文化以及科學(xué)信息技術(shù)水平的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在我國范圍內(nèi)各大高校的教學(xué)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。在互聯(lián)網(wǎng)科技的帶動下，我國范圍內(nèi)的大部分高校已經(jīng)開始開設(shè)了屬于自己的校園官方網(wǎng)站。但由于我國高校有關(guān)微網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生隱性政治思想方面的探索還處于并將長期處于研究和學(xué)習(xí)的初期階段，在學(xué)校利用微網(wǎng)絡(luò)載體對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的過程中仍舊存在一系列的弊端現(xiàn)象。

高校如果想要讓微網(wǎng)絡(luò)對于在校生隱性政治思想教育的工作更科學(xué)有效的展開，取得令人滿意的教學(xué)效果，就必須深入了解學(xué)生的思想、需求以及個人性格以及成長背景的特征。制定有針對性的宣傳和教育方式，充分發(fā)揮學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育上的引導(dǎo)作用。從學(xué)生的生活、就業(yè)等等方面，真正做到在潛移默化中對高校在校生進(jìn)行思想政治教育的目的。

（二）教師利用微網(wǎng)絡(luò)載體對高校學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育

在我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式和過程之中，相關(guān)授課教師與學(xué)生在校園生活以及工作和學(xué)習(xí)的過程之中能夠有效溝通的機(jī)會較少。學(xué)生與教師之間能夠進(jìn)行的有效信息交流有限是嚴(yán)重阻礙教師對高校在校學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的思想政治教育的主要影響因素之一。隨著現(xiàn)今社會互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)水平的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教師利用微網(wǎng)絡(luò)載體可以最大限度的加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的溝通和交流的頻率。微網(wǎng)絡(luò)載體在高校范圍內(nèi)的推廣和普及，讓負(fù)責(zé)有關(guān)思想政治教育方面授課內(nèi)容的在職教師能夠以多種多樣的方式和手段，更多的走進(jìn)學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活之中。

在此同時(shí)，現(xiàn)今發(fā)展階段的高校在職授課教師在利用微網(wǎng)絡(luò)載體對高校在校學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育的同時(shí)，要注意與學(xué)生之間建立有效的思想共鳴，讓學(xué)生最大限度的減少對于教師隱性思想政治教育內(nèi)容上的排斥心理，能夠在以微網(wǎng)絡(luò)為平臺媒介載體的高校在校生活中接受到更加科學(xué)合理的隱性思想政治的教育，最終促進(jìn)我國高校在校生正確政治思想的養(yǎng)成以及思想政治認(rèn)知水平的全面提升。

總而言之，微網(wǎng)絡(luò)載體在高校隱性思想政治教育過程中的應(yīng)用，是現(xiàn)今社會我國經(jīng)濟(jì)、文化以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)水平不斷進(jìn)步和發(fā)展的必然趨勢。將微網(wǎng)絡(luò)更好的應(yīng)用到高校隱性思想政治教育的過程之中，將對我國高校在校學(xué)生養(yǎng)成正確的政治思想起到巨大的推動作用。微網(wǎng)絡(luò)載體對于高校在校學(xué)生在思想政治方面教育內(nèi)容的滲透，將最終成為有效養(yǎng)成高校學(xué)生良好政治思想的重要保障。

（作者單位：南通職業(yè)大學(xué)）