胡風仙

摘 要：安全工作一直以來都是校園管理的重點和難點。近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校園安全工作也取得了不小的進步，但是校園安全管理工作中，還存在一定的瑕疵。高中是教學的關鍵階段，做好校園安全工作，也是教學發(fā)展的關鍵。將根據(jù)一些經(jīng)驗，談一談對高中校園安全管理的幾點意見。

關鍵詞：高中校園；安全工作；意見

校園安全一直都是校園建設的核心話題，近幾年來，校園安全事故頻發(fā)，給學生的身心造成了不小的傷害，也在家長和教師心中敲響了警鐘，校園安全事件，關乎家長、學生和教師等多方面的利益，做好校園安全工作，也是高中教學管理的核心工作。下面，筆者將對這個問題進行分析。

一、從人文角度讓學生認識到生命安全的重要性，做好安全防范

生命安全是第一位的，在進行校園安全管理工作的過程中，教師一定要讓學生認識到這一點，落實安全教育。高中生與初中生、小學生已經(jīng)有了較大的不同，他們已經(jīng)有了獨立的意識，對于許多問題，也有自己的思考和判斷，對安全問題也有了自己的認識，因此，在落實安全管理工作的時候，教師要學會改變自己的管理方法，科學管理。

在安全管理工作中，教師應該從人文角度入手，讓學生感悟到安全的重要性，強制性規(guī)定學生在校期間不能做什么，禁止做什么，這樣很容易引發(fā)渴望獨立的高中生的反感，有些學生甚至因此想要挑戰(zhàn)一下教師的權威，使教學適得其反。但是，教師如果能夠站在人文的角度來進行安全管理的話，效果則會大不相同。比如說，針對校園中頻頻發(fā)生的校園欺凌事件，教師可以和學生一起探討這些事情發(fā)生的原因是什么，讓學生思考如何避免這類事情的發(fā)生。同時，還可以播放一些與校園安全有關的宣傳片、故事片，在情感上引發(fā)學生的共鳴，讓學生認識到安全對于自身發(fā)展的重要性，提高警惕。

二、既要對學生進行安全理論知識的傳授，也要注重實踐

高中校園安全管理工作，僅僅只是依靠墻上的幾條標語，教師的一些理論知識講解顯然是不夠的，為了真正地落實校園安全工作，教師除了需要做好安全管理的宣傳工作以外，還需要加強實踐，訓練學生的逃生技能。例如，針對一些常見的地震、火災和校園意外傷害等事件，學校一般都會定時進行演練，但是這種演練，還存在有較多的問題，如有的學校對安全工作的認識不到位，認為演練浪費教學的時間和精力，因此，在演練的過程中，過于形式化，使學生在訓練的過程中并沒有學到真正的知識。此外，還有部分學校，由于缺乏條件，在進行安全訓練的時候，訓練也不是很到位，學生掌握的安全知識只是一些皮毛。

基于這樣的原因，在進行校園安全管理，培養(yǎng)學生的安全防范能力的時候，首先必須轉(zhuǎn)變教師的觀念，這樣他們在教育學生的時候，體會才會更加深刻。此外，安全逃生技能的訓練也需要落實，例如地震逃生訓練，不能只是簡單地拉響警報，讓學生以最快的速度奔跑到操場就完事。因為在真實的生活中地震往往只是一瞬間的事情，在這一瞬間可能會有很多的意外發(fā)生，這些情況都是無法預料到的。所以在進行逃生演練的時候，不能僅僅只是將學生集合到一起就足夠了，還應該注重對細節(jié)上的訓練，讓學生知道意外發(fā)生的時候，有哪些應急措施，如何自救等。通過這樣的訓練，真正地落實校園安全工作。

三、建立校園安全訓練制度，建設全員防護體系

校園安全工作維護的主體是學生，但是具體的工作實施者，卻是以教師和學校的其他工作人員為主體。為了切實保障校園安全工作的實效性，筆者認為應當在校園里建立相對完善的校園安全巡視制度，這樣才能進一步確保高中的校園安全，尤其是一些寄宿制高中，更應當加強這方面的管理。

例如，在校內(nèi)成立校園安全巡視小組，每天定時在校內(nèi)巡視，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時地采取措施，處理好這些安全問題。同時，安全制度的完善也不特別重要，高中生的心理雖然成熟了不少，但是他們正處在青春期，性格沖動，平時學生可能會因為一些小摩擦而出現(xiàn)打架鬧事的現(xiàn)象。所以，必須要建立一套完善的安全制度，讓學生學會規(guī)范自己的行為。除此之外，在必要時期，對于校園安全管理，可能還需要借助一些外界的力量來維護，例如政府的力量、家庭的力量，在進行校園安全管理的時候，也需要處理好政府、學校與家庭的關系，共同努力為學生的安全保駕護航，建立和諧安定的高中校園。

總之，安全工作重于泰山，在進行高中校園安全管理的時候，教師要學會從多方面入手，讓高中生認識到安全對自身發(fā)展的重要性，學會與同學和諧相處。同時，學校也不能有所懈怠，必須將安全管理工作放在教學發(fā)展的第一步，不斷完善自己的工作，保證學生的安全。

參考文獻：

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