陳美蘭

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0159-01

在班主任管理工作中，我一直崇尚"言而有度，緊而有樣。"的班級(jí)管理，用智慧啟迪智慧，用勤勉培育勤勉，用愛(ài)心撥動(dòng)愛(ài)心的"人性化"管理。

韋美芝是我們班里學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生。今年15歲，是我執(zhí)教四年級(jí)下學(xué)期時(shí)從外省轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。剛來(lái)的那段時(shí)間里，她臉上從未露出過(guò)笑容，也從沒(méi)聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)一句話(huà)。但她從不搗亂，下課時(shí)，她總是靜靜地坐著，也不跟同學(xué)玩；課堂上，她坐得很端正，直直地看著你。時(shí)間久了，你便知道她什么也沒(méi)聽(tīng)懂。偶爾，我會(huì)把同學(xué)剛讀過(guò)一遍的詞語(yǔ)再讓她讀讀，可是她站起來(lái)后總是很難為情地垂下眼簾，一句話(huà)也沒(méi)有。她的生字本交上來(lái)，里面的字總是缺筆少劃的，特別是寫(xiě)作文時(shí)，她連題目也寫(xiě)不完整。不過(guò)她的學(xué)習(xí)態(tài)度倒是很端正，寫(xiě)作業(yè)時(shí)每次都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)并按時(shí)交上來(lái)，可是你卻找不出一個(gè)完整句來(lái)。第一次考試時(shí)，我好不容易在她的試卷上找出一個(gè)正確的字，得1分，當(dāng)同桌把她的成績(jī)傳出去后，同學(xué)們就取笑她，背后都說(shuō)她是個(gè)傻子。說(shuō)真的，接到這樣一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)我也有過(guò)要把她放棄的念頭?？墒?，她那秀氣的臉蛋，上課時(shí)那天真、渴望的目光，讓我不自覺(jué)地打消了這個(gè)念頭。憑著直覺(jué)我不相信她真是個(gè)傻子，于是我決定去家訪(fǎng)。

原來(lái)，她家在安徽省一個(gè)很偏僻的山村，她在念一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她母親生病去世，她只好輟學(xué)在家照顧弟弟。后來(lái)在當(dāng)?shù)乩蠋煹脑偃齽?dòng)員下，她父親才勉強(qiáng)同意讓她再上學(xué)，可是條件是帶著弟弟去上學(xué)，從此她常常一個(gè)月上不了幾天的課，學(xué)習(xí)成績(jī)也就一落千丈。同學(xué)們?nèi)⌒λ?、疏遠(yuǎn)她，再加上失去了母愛(ài)，慢慢地她變得很自卑，不愛(ài)講話(huà)，最后就是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把自己封閉起來(lái)。她父親發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性，就利用到這里來(lái)打工的機(jī)會(huì)，把她轉(zhuǎn)學(xué)到我校來(lái)?yè)Q個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。家訪(fǎng)回來(lái)的那個(gè)晚上，我躺在床上久久不能入睡，我為當(dāng)初有想放棄她的念頭而感到內(nèi)疚，因?yàn)樗脑庥鍪悄敲戳钊送椋钊诵奶?。于是我決定用"愛(ài)"來(lái)感化她，滋潤(rùn)她那幼小的心靈，喚回她那天真活潑的性格。

接下來(lái)的日子里，我對(duì)她的一舉一動(dòng)特別地關(guān)注。每次教完生字，我都手把手地教她，每當(dāng)她寫(xiě)對(duì)一個(gè)字，我就當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)她字寫(xiě)得正確，她會(huì)開(kāi)心地一笑。一次次的表?yè)P(yáng)，讓她的膽子變大了，同學(xué)們也不敢說(shuō)她是傻子。我常常在同學(xué)們讀完一個(gè)詞語(yǔ)后，就故意讓她再讀一遍，她站起來(lái)，會(huì)把頭抬起來(lái)，輕聲地讀。這時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)："美芝真棒，讀得很準(zhǔn)確！我們送給她一顆紅星，好嗎？"同學(xué)們高聲表示贊同，并用掌聲鼓勵(lì)她。課后我經(jīng)常找她談話(huà)，天氣冷了問(wèn)她穿得夠不夠暖，教她記當(dāng)天教的生字并告訴她，其實(shí)她很聰明，只要大膽，老師和同學(xué)們都很想跟她做朋友。在班級(jí)的墻壁上，我專(zhuān)門(mén)為她開(kāi)辟了"進(jìn)步欄"，當(dāng)她記住一個(gè)字，我就在她的名字欄里畫(huà)一顆紅星，并讓同學(xué)們用掌聲祝賀她。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)下課時(shí)，她?？粗鴫Ρ谏蠈儆谧约旱臋谀?，本不愛(ài)笑的她也會(huì)開(kāi)心地咧嘴笑一笑了。我還跟班上幾個(gè)同學(xué)說(shuō)好，每次下課都要邀請(qǐng)她一起玩，一次、兩次……最后她終于肯走出教室看同學(xué)們玩，偶爾也會(huì)參與。

終于功夫不負(fù)有心人，她的學(xué)習(xí)成績(jī)從一分、四分、十二分……這學(xué)期居然有一次考了三十五分，每次考試進(jìn)步，我都在班上表?yè)P(yáng)她，并在進(jìn)步欄里面送她一面紅旗。前不久，在放學(xué)的路上，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，竟然特地繞道跑來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師好！"聽(tīng)了這句話(huà)，我激動(dòng)得差點(diǎn)流出了眼淚，一種偉大的成就感油然而生。如今看到她和同學(xué)們結(jié)伴上學(xué)，看到她活躍的身影閃動(dòng)在校園的每個(gè)角落，我欣慰地笑了。

案例分析：

1.以師之愛(ài)，用心喚心

心理學(xué)家認(rèn)為"愛(ài)是教育好學(xué)生的前提"。作為教師，不僅要關(guān)心每一位學(xué)生，還要善于捕捉其閃光點(diǎn)。特別是后進(jìn)生，要善于用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)他們，只要他們有進(jìn)步就要適時(shí)給予肯定，哪怕僅僅是很微小的一個(gè)閃光點(diǎn)，都要緊緊抓住，要"沙里淘金"，增進(jìn)其榮譽(yù)感和上進(jìn)心。以真誠(chéng)的師愛(ài)之心去觸動(dòng)他們的心弦，溫暖他們，感化他們。

2.以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)是學(xué)生的益友。因此，我讓韋小華同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，讓她感受同學(xué)對(duì)他的信任，消除自卑心理。一旦學(xué)生感受到來(lái)自同學(xué)的真心幫助，就會(huì)將這種愛(ài)珍藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為奮發(fā)的動(dòng)力。

3.尊重差異，不離不棄

新課程教學(xué)理念時(shí)時(shí)提醒著我："每個(gè)學(xué)生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都要提高，但不求同步的提高。每個(gè)學(xué)生都要合格，但不求相同的規(guī)格。"每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。這就需要教師能努力做到真情付出，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生 ，公平對(duì)待學(xué)生 ，不能厚此薄彼。特別是對(duì)待較差的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高。尤其是對(duì)于自卑感強(qiáng)的后進(jìn)生更需用愛(ài)的言辭獲得成功，真正做到特別的愛(ài)給特別的你！