【摘 要】 本文通過解析西安某空間設(shè)計(jì)工程有限公司的發(fā)展歷程，探討其對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟示。對大學(xué)生而言：要努力提升專業(yè)能力和個(gè)人文化素養(yǎng)；積極培育創(chuàng)新精神和誠信精神；參加創(chuàng)業(yè)大賽主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)；培養(yǎng)鍥而不舍不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神。對大學(xué)教育改革提出新的要求：改革教學(xué)方法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；健全就業(yè)指導(dǎo)課程培養(yǎng)體系；增強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；設(shè)計(jì)類專業(yè)

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新現(xiàn)在被視作中國新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一。李克強(qiáng)總理在2015年《政府工作報(bào)告》中，38次提到“創(chuàng)新”，13次提到“創(chuàng)業(yè)”，尤其2次專門提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，全國上下大力營造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍，政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作越發(fā)重視。

國務(wù)院辦公廳于2015年印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，也全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提升增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。各地方政府、高校都要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。

專業(yè)美術(shù)院校具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生更具有靈活的特性，在就業(yè)工作中，更傾向于自我創(chuàng)業(yè)工作。在對西安美術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計(jì)過程中，有一些獨(dú)特的案例，通過這些案例，也能對專業(yè)美術(shù)院校的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有一些啟發(fā)。

一、西安某空間設(shè)計(jì)工程有限公司的發(fā)展之路解析

1、樹人

這家空間設(shè)計(jì)工程有限公司的老板，是展示設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。2008年他大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷過迷茫，但是也懷揣著擔(dān)憂與期望。經(jīng)過深思熟慮后，他明白了一個(gè)成熟的設(shè)計(jì)師也應(yīng)該為自己的人生設(shè)計(jì)一番，于是他選擇暫緩考取研究生的計(jì)劃。轉(zhuǎn)而來到成都某大學(xué)擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫系的一名授課教師。他想通過實(shí)際工作來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也想通過實(shí)際工作來歸納自己身上的不足，為日后的升華提供更為明確的方向。經(jīng)過兩年時(shí)間的沉淀，他在2010年成功回歸母校，開始攻讀碩士研究生。在讀書期間，跟隨導(dǎo)師完成了學(xué)院民俗博物館的設(shè)計(jì)工作，開啟了從專業(yè)學(xué)習(xí)到專業(yè)實(shí)踐之路，并不斷從院系領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可和支持下不斷參與具體項(xiàng)目實(shí)踐，檢驗(yàn)在校所學(xué)。當(dāng)研究生畢業(yè)后，他放棄了留校就職的機(jī)會(huì)，放棄了穩(wěn)定的工作，毅然地離開了母?；貧w到社會(huì)，籌劃創(chuàng)辦了西安某空間設(shè)計(jì)工程有限公司。

2、初創(chuàng)

公司的前身，只是一間小小的工作室，在初期招募了一批有志于設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的應(yīng)屆畢業(yè)生和高年級(jí)學(xué)生，踏實(shí)肯干、專業(yè)性強(qiáng)，也是他創(chuàng)辦工作室的要求。依靠扎實(shí)的專業(yè)修養(yǎng)和商業(yè)敏銳性，工作室承接了更多的設(shè)計(jì)工作，奠定了公司成長的基礎(chǔ)。2013年3月，公司成功在西安高新區(qū)注冊，首年?duì)I業(yè)額達(dá)到100萬元。

3、突破

公司堅(jiān)持堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，在項(xiàng)目的策劃、實(shí)施的每一個(gè)步驟，都加入了具體的學(xué)術(shù)依據(jù)，使得每一個(gè)方案都極具說服力。但是將學(xué)術(shù)原則根植于企業(yè)的骨髓當(dāng)中，勢必會(huì)對企業(yè)的成長有所限制。迫于這樣的壓力，改革迫在眉睫，融合也是唯一的出路。更需要的是改變世人對設(shè)計(jì)的世俗的看法，也成為公司的時(shí)代任務(wù)。改革前提是思想，過程是創(chuàng)新，而展示行業(yè)缺乏創(chuàng)新，也是這個(gè)行業(yè)所急需改變的。

4、創(chuàng)新

因?yàn)槿鄙賱?chuàng)新，傳統(tǒng)的展示方式也難以滿足新時(shí)期的展覽要求。特別是2010年上海世博會(huì)突顯的我國展館展示水平弱于其他國家，這一現(xiàn)象急需改變。如何將多媒體技術(shù)的創(chuàng)造加入到展示設(shè)計(jì)中，會(huì)給新時(shí)期的展示增加更新的發(fā)展未來。團(tuán)隊(duì)在不斷磨合與鍛煉的過程中，基于對展示設(shè)計(jì)未來發(fā)展的預(yù)測與判斷。2014年開始探索空間設(shè)計(jì)與智能交互設(shè)計(jì)的融合，逐步在具體實(shí)踐的過程中進(jìn)行應(yīng)用，并取得了一定的成果。通過與技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)的虛擬空間展示平臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)入最終測試階段，已經(jīng)通過市場推廣進(jìn)入到實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，并逐漸推廣到實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目當(dāng)中去。

5、成果

五年的時(shí)間，公司完成了若干實(shí)踐案例，這些項(xiàng)目的圓滿落成，也標(biāo)志著公司逐漸走向成熟。社會(huì)各界也對企業(yè)給予了肯定，同時(shí)多項(xiàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目也在國際設(shè)計(jì)大賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

6、培養(yǎng)

在走向成功的道路上，培養(yǎng)新一代的設(shè)計(jì)師也成為企業(yè)最新的任務(wù)。向?qū)W生提供實(shí)際項(xiàng)目，傳授行業(yè)技術(shù)，讓在校大學(xué)生擁有學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，提前接觸社會(huì)，學(xué)以致用。這充分提高學(xué)生綜合專業(yè)素養(yǎng)，使得大學(xué)生在畢業(yè)以后走向社會(huì)時(shí)更為自信，不懼困難。企業(yè)在注重自身成長的同時(shí)，注重社會(huì)公益也是必不可少的。

7、未來

關(guān)于未來發(fā)展，公司也進(jìn)行了思考和深度規(guī)劃，在努力貫徹學(xué)術(shù)與實(shí)際相結(jié)合的方針的同時(shí)發(fā)力發(fā)展創(chuàng)新科技，以創(chuàng)建創(chuàng)新型企業(yè)為目標(biāo)不斷努力，將培養(yǎng)下一代年輕優(yōu)秀設(shè)計(jì)師為己任，給社會(huì)輸送設(shè)計(jì)人才，為社會(huì)教育公益獻(xiàn)上一份力，同時(shí)積極加強(qiáng)企業(yè)自身文化建設(shè)，配合高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟工作，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的偉大事業(yè)，愿這星星之火得以延續(xù)。

二、與其合作公司的評(píng)價(jià)

1、合作公司之一

高度肯定公司的企業(yè)理念，欣賞企業(yè)文化，對公司的社會(huì)教育公益事業(yè)感到欣喜。企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感極強(qiáng)，對設(shè)計(jì)極為地執(zhí)著，有著一種一絲不茍的工匠精神在里頭，讓合作公司也深受鼓舞的同時(shí)也希望公司在其領(lǐng)導(dǎo)下能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)夢想，突出自身的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)也希望公司之間能繼續(xù)保持健康的合作關(guān)系，攜手共創(chuàng)未來。

2、合作公司之二

之前公司與它的多媒體方面的合作讓我記憶猶新，對他們也頗為尊敬，他們的工作態(tài)度使我震撼，用一個(gè)詞來概括“執(zhí)著”。這又在于創(chuàng)始人本人極具人格魅力，對設(shè)計(jì)的態(tài)度很好，三觀也很正，極為推崇。與此同時(shí)企業(yè)誠信非常的好，做到了寧可人負(fù)我，我不可負(fù)人的優(yōu)秀從業(yè)態(tài)度，對企業(yè)合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，跟他們合作很放心，在未來我希望它能走的更遠(yuǎn)更快，攜手共進(jìn)。

三、對大學(xué)生的影響和啟發(fā)

西安某空間設(shè)計(jì)工程有限公司的成功，經(jīng)歷了無數(shù)次的努力和很多人的共同努力。中間有失敗，也有辛酸，更需要的是大膽的創(chuàng)新精神和不斷合作的協(xié)作精神。對于即將畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生來說，是有很多經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)的。

1、努力提升專業(yè)能力和個(gè)人文化素養(yǎng)

美術(shù)院校設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)四年接受到的專業(yè)知識(shí)是非常豐富的。日常的學(xué)習(xí)中，更需要熟練掌握各類軟件，這是做設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。專業(yè)老師具有極高的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中更需要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)出擊，向老師求取知識(shí)，提升自己的能力。

文化課一直都是美術(shù)院校學(xué)生的致命弱點(diǎn)，許多學(xué)生在上文化課的時(shí)候不用心聽講，玩手機(jī)、睡覺、甚至是曠課。然而他們沒有想到最重要的一點(diǎn)，沒有知識(shí)的儲(chǔ)備，那設(shè)計(jì)出來的作品是空洞而缺少靈魂的。每一門課程的開設(shè)，都是在為一件有靈魂的設(shè)計(jì)作品奠定基礎(chǔ)，作為專業(yè)院校的學(xué)生，在掌握專業(yè)課程的同時(shí)，更應(yīng)該注重提升個(gè)人文化素養(yǎng)，上好每一節(jié)文化課程，豐富自己的藝術(shù)思想。

2、積極培育創(chuàng)新精神和誠信精神

由于缺少藝術(shù)思想，學(xué)生設(shè)計(jì)出的作品很多是沒有創(chuàng)新精神的，在課程上離不開老師的啟發(fā)。老師的啟發(fā)固然重要，但如果個(gè)人有足夠強(qiáng)的創(chuàng)新能力，那往往會(huì)起到事半功倍的效果。社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，藝術(shù)的發(fā)展更離不開創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是每個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人所必須擁有的。誠信，是每個(gè)人為人處世所必須堅(jiān)持的，一個(gè)人一旦失去誠信，將無法再次受到信賴，這也將影響自己之后的發(fā)展。誠實(shí)守信，腳踏實(shí)地的努力，這樣的精神更容易打動(dòng)投資者和合作者。

3、參加創(chuàng)業(yè)大賽主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)

學(xué)生在校期間，是有很多創(chuàng)業(yè)大賽可以參加的。國家現(xiàn)在政策扶持，每年的大挑小挑都按期舉辦，學(xué)校里也會(huì)舉辦各類創(chuàng)業(yè)比賽。通過這一系列的比賽，培育有潛在發(fā)展能力的項(xiàng)目，正好可以給學(xué)生在校期間一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，模擬創(chuàng)業(yè)的流程。通過實(shí)操，有的學(xué)生畢業(yè)之前就能把公司開起，逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)增加創(chuàng)業(yè)信心。

4、鍥而不舍不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神

在創(chuàng)業(yè)初期，由于經(jīng)驗(yàn)不足，往往容易遭受失敗的打擊。被合伙人欺騙，被合作對象欺詐，專業(yè)單一，年齡層次接近，都是失敗的可能因素。然而對于有足夠激情的創(chuàng)業(yè)者來說，失敗一次那就是一次寶貴經(jīng)驗(yàn)的積累，給將來的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者要從一次次失敗之中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，鍥而不舍的努力，這樣將會(huì)離成功越來越近。

四、對高校教育提出新要求和挑戰(zhàn)

《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》的印發(fā)，全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，這也給高校教育工作者提出了新的要求和挑戰(zhàn)。結(jié)合文件要求和美術(shù)類院校的實(shí)際，更需要進(jìn)行全面的專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

1、改革教學(xué)方法，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只是進(jìn)行教學(xué)工作，如何將公司實(shí)際案例融入課堂，讓學(xué)生在上課期間就接受到創(chuàng)業(yè)案例，這需要專業(yè)課老師的帶動(dòng)和投入更多的心思。設(shè)計(jì)類專業(yè)在專業(yè)課程的設(shè)置上更應(yīng)該多偏向于實(shí)訓(xùn)，系里可充分利用教師的個(gè)人資源，進(jìn)行資源互換，給學(xué)生增加更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感。這樣有利于學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)開拓，更能通過一次次的實(shí)訓(xùn)課程調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，更有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力。

2、健全就業(yè)指導(dǎo)課程培養(yǎng)體系

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程需要跟隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行更新，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。從新生入校時(shí)開始進(jìn)行就業(yè)信息的灌輸，而不是從大四才開始進(jìn)行教育。根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)，進(jìn)行合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。這樣有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在課程學(xué)習(xí)中能更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。再通過有經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，學(xué)生能更合理的將自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行合理整合，在參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的時(shí)候能將優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。

3、增強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升

學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)定時(shí)對就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，包括崗前培訓(xùn)，課程輪崗，課程建設(shè)探討，骨干研修，高校交流等。通過自主編制培訓(xùn)計(jì)劃，就業(yè)指導(dǎo)課程教材，結(jié)合自身學(xué)校特征，對指導(dǎo)教師進(jìn)行能力提升。

五、總結(jié)

每一份工作，要的都是一開始的積累和之后的不斷創(chuàng)造。一次次的失敗，鍥而不舍的探索，才能造就之后的成功。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不易，激情和信心更為重要，眾人凝聚在一起，就會(huì)有無窮的力量。對待事情執(zhí)著的態(tài)度，更是每位創(chuàng)業(yè)者值得被敬佩的地方，就是因?yàn)檫@一份熱愛，才能有每次的進(jìn)步。設(shè)計(jì)為社會(huì)服務(wù)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，這條路，專業(yè)美術(shù)院校會(huì)繼續(xù)走下去，設(shè)計(jì)類專業(yè)的每位老師也將繼續(xù)走下去，每位有思想的未來的設(shè)計(jì)師也將繼續(xù)走下去！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙春娥.當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀[J].品牌，2015.02（下）.

[2] 周瑩.大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題及對策研究[J].品牌，2015.01下.

【作者簡介】

馬玥琳（1989.6-）女，西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系輔導(dǎo)員，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育.