□安徽省合肥市淮河路第三小學(xué)四年級(jí) 聶 揚(yáng) 指導(dǎo)老師：易道教育合肥部落 劉慧

我的跳桿

□安徽省合肥市淮河路第三小學(xué)四年級(jí) 聶 揚(yáng) 指導(dǎo)老師：易道教育合肥部落 劉慧

“你有沒(méi)有什么老物件？”作文課上老師突然問(wèn)我。

我毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然有，那就是我那銀光閃閃的跳桿?！?/p>

記得跳桿是去年媽媽作為圣誕節(jié)禮物送給我的。這支跳桿像一個(gè)瘦長(zhǎng)的山羊頭，外殼是銀色的，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃閃的。它的把手上有綠白相間的海綿，底座下有一層厚厚的防滑墊，而且很有彈性，一彈就能跳個(gè)十幾厘米高，可好玩了！

我剛拿到手，就迫不及待地打開(kāi)了盒子，將跳桿拿了出來(lái)，嘗試著去跳?？涩F(xiàn)實(shí)并非那么容易，我還沒(méi)跳呢，就從上面跳了下來(lái)?？晌也环艞?，一直努力地跳，終于迎來(lái)了勝利——我成功地馴服了這匹“野馬”。漸漸地，我可以跳一百次了，還是連續(xù)不斷的呢！

可是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，媽媽總說(shuō)：“作業(yè)做完了沒(méi)？考試考得怎么樣？”玩的時(shí)間越來(lái)越少了，跳桿長(zhǎng)久地放在家里，漸漸成了擺設(shè)，都成“老物件”了！

老師說(shuō)：“既然你已經(jīng)用不到它了，那你把它給我吧。”

于是我給老師設(shè)了一道道關(guān)卡，只有攻破了才可以拿到我的寶貝跳桿。這些關(guān)卡都被老師一次又一次地攻破，可最終，我還是不想把跳桿給老師，只好說(shuō)出我的真實(shí)意愿：“就是不想給啊?！崩蠋焼?wèn)：“啊，那為什么呢？”“這個(gè)好歹有我的回憶嘛，而且這是媽媽給我買(mǎi)的，我還想繼續(xù)破記錄，跳一萬(wàn)個(gè)呢！”我抬起頭，看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師狡猾地笑了：“嘿嘿，好的，任務(wù)完成！”原來(lái)這是老師在用激將法讓我將真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，讓我意識(shí)到這跳桿對(duì)我的重要性，老師可真“壞”。也就在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這跳桿在我心里已經(jīng)有了如此深刻的意義！

（本欄目協(xié)辦單位：易道教育集團(tuán)）