孫曉峰

摘要：近年來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，在此推動下，中職學校也加大了自身的改革力度。特別是網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展趨勢加快的今天，中職學校管理逐步朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，而財務(wù)管理是學校各項管理的重中之重。財務(wù)工作者必須切實強化學校的財務(wù)管理工作，同時管理會計在其中發(fā)揮了非常顯著的作用。因此，對管理會計在財務(wù)管理的作用進行研究，積極地探究如何在學校財務(wù)管理當中更加高效地運用管理會計，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本文首先簡單介紹了管理會計，在此基礎(chǔ)上詳細地論述了中職學校財務(wù)管理中應(yīng)用管理會計所產(chǎn)生的作用，進而深入分析了當前學校財務(wù)管理當中遇到的困難，最后結(jié)合存在的困難提出了加強管理會計應(yīng)用的措施。

關(guān)鍵詞：管理會計 中職學校 財務(wù)管理 作用

管理會計實行的目標在于追求單位價值利潤，通過特殊的方式采集、歸納和處理單位各項財務(wù)資料信息，為單位管理層做出科學的經(jīng)濟決策提供有效的依據(jù)。當前，社會經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到一定的程度，越來越多的行業(yè)認識到管理會計實施的作用，特別是在當下的學校財務(wù)管理活動中，管理會計可以發(fā)揮很好的輔助作用。結(jié)合中職學校具體情況，對財務(wù)管理進行切實可行的改革，使管理會計作用得以充分發(fā)揮，促進資金管理效率的提升，實現(xiàn)財務(wù)現(xiàn)狀的改善。

一、概述管理會計

管理會計中主要有作業(yè)成本管理、柔性標準成本法以及資源消耗會計等幾個主要的管理方法。其中作業(yè)成本管理法較為傳統(tǒng)，這一方法的確是核算單位資源，但是這一方法主要針對作業(yè)過程中所涉及的服務(wù)資源，并沒有牽涉到資源自身的消耗，也沒有對資源相互消耗所產(chǎn)生的成本加以合理的核算。資源消耗會計所進行資源核算，所涉及的核算范圍更廣更全面。資源消耗會計核算范圍中含有學校管理中為其他資源消耗進行服務(wù)的資源，需要將這些資源完整的在作業(yè)成本中進行反映，由此才可以全面地反映資源消耗，這樣所進行的資源成本核算才是完整、全面的。因此資源消耗會計中含有交互服務(wù)資源，針對服務(wù)資源合理的分配，全面核算資源動因。通過資源和作業(yè)間因果關(guān)系分析作業(yè)成本資源動因，采取主觀的方法確定交互消耗動因。核算成本首先需要梳理資源消耗關(guān)系，明確對資源及其消耗的關(guān)系進行清楚的描述。在核算過程中，消耗的資源只是簡單的通過貨幣的形式加以計量，但這是不夠的。出于這一點考慮，資源消耗會計進一步豐富了資源消耗內(nèi)涵，不僅含有貨幣指標，同時也涉及了所有可以對資源進行計量的量化指標。在清楚了消耗之間的關(guān)系之后，對非貨幣量化指標進行換算，將其換算為貨幣形式，利用貨幣指標針對收益所使用的成本加以核算。資源消耗成本將核算成本時存在的價值和資源消耗關(guān)系分離開來，通過量化的方式計算產(chǎn)出同時也與貨幣計算進行分離，由此充分反映了成本核算同資源消耗之間的關(guān)系。

二、管理會計在中職學校財務(wù)管理中的作用

（一）促進學校會計管理的優(yōu)化，提高學校核心競爭力

財務(wù)會計同管理會計二者之間相輔相成、不可分割，在管理中將兩者加以有機結(jié)合則能夠促進中職學校管理水平的顯著提升。財務(wù)會計指的是對外報告會計，更多是給單位外部的利益關(guān)系提供自身各項財務(wù)信息；管理會計指的是對內(nèi)報告會計，是針對學校內(nèi)部管理者提供各項資源信息，為學校管理者在進行經(jīng)營決策時以此為參考依據(jù)。就中職學校自身的發(fā)展而言，管理會計在學校內(nèi)部管理評價以及在給外部提供信息時具有非常重要的作用。學校在完成會計核算工作以后，可以通過管理會計中各項指標對學校經(jīng)營所產(chǎn)生的社會和經(jīng)濟效益進行衡量和評估，可為學校管理者制定經(jīng)營決策提供一定的財務(wù)數(shù)據(jù)參考，使得學校的經(jīng)營決策更加科學，提高學校的財務(wù)管理水平，加強學校的控制規(guī)劃。管理會計的實施，可以使學校更為科學的引入教學設(shè)施，對學校固定資產(chǎn)進行合理的更新和建造，充分激發(fā)學校教師職工的積極性，促進其科研水平的大大提升，確保學校就業(yè)率，由此進一步擴大學校在社會上的知名度，吸引更多優(yōu)秀的學生，最終形成一個良性循環(huán)。

（二）促進學校管理的加強，推動學校健康發(fā)展

社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，極大地推動了教育的發(fā)展，中職學校面臨日漸激烈的競爭。在此情況下，中職學校必須進一步深化改革，積極進行轉(zhuǎn)型。學校內(nèi)部財務(wù)人員需要不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不但需要針對學校各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)實施會計核算，更重要的還需要對學校未來發(fā)展進行科學的預算以及經(jīng)濟規(guī)劃。管理會計充分聯(lián)系原有的計劃成本以及設(shè)計成本信息資料，通過合理的利用管理會計方法，對教育成本同學生數(shù)量間的聯(lián)系進行分析，進一步細化成本，為學校預算編制工作提供合理的數(shù)據(jù)參考，從而提升中職學校辦學質(zhì)量，推動學校快速發(fā)展。此外，管理會計還對學?？蒲屑夹g(shù)的引入、教學與實驗器材的采購、外資的使用等多個方面進行經(jīng)濟評估，從而促進學校后續(xù)的穩(wěn)健高速發(fā)展。

（三）為學校經(jīng)營提供有力的保障

在企業(yè)的經(jīng)營當中，管理會計具有非常顯著的積極作用，實行高效的管理會計工作可以為企業(yè)極大地節(jié)省財務(wù)成本，為企業(yè)進一步拓展市場進行有力的支持和保障。中職學校屬于特殊的企業(yè)，學校的有序運行必須依靠足夠的資金，必須不斷向外拓展市場，擴大學校規(guī)模，在社會經(jīng)濟的推動下，學校辦學模式發(fā)生了較大變化，辦學形式更加多樣，籌資渠道更加多元，學校之間、學校和企業(yè)之間競爭加劇，在科研費用、管理成本、研究項目等都存在較為激烈的競爭。所以，中職學校必須積極地推廣和應(yīng)用管理會計，促進學校經(jīng)營成本的降低，有效控制學校財務(wù)風險，保障學校穩(wěn)定的發(fā)展。

（四）便于學校進行考核

管理會計可以全面監(jiān)控中職學校的經(jīng)營活動，并且對學校的預算管理、成本予以科學的對比分析和評估。學校構(gòu)建全面、高效的控制系統(tǒng)，可以對學校的財務(wù)核算及分析進行全程監(jiān)控。所以管理會計可對學校的教學過程以及成本、利潤、收支等實施有效的分析、考評，為學校的管理者進行科學的決策提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)參考，促進學校管理者對其管理的各個部門進行有效監(jiān)控。

三、管理會計在中職學校財務(wù)管理應(yīng)用過程中存在的問題

（一）缺乏完善的財務(wù)制度

為進一步推動教育事業(yè)建設(shè)和發(fā)展，國家向教育工作投入大量資金，所以在最初，學校的建設(shè)和發(fā)展基本都依賴于國家和政府。中央和地方政府向?qū)W校調(diào)撥資金，學?？梢詫@筆資金進行支配，加之該項資金并不是盈利的，國家并沒有對該項資金進行科學的規(guī)劃和管理。而學校采取這筆資金組織學校建設(shè)活動，也不對該項資金進行盈虧負責，所以最后該項資金的使用并沒有得到相應(yīng)的監(jiān)管和控制。因此，國家管理不到位，學校監(jiān)管欠缺，財務(wù)制度科學性不足，導致學校財務(wù)管理工作非?；靵y，缺乏有序的組織。

（二）財務(wù)指標不合理

社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，促進了學校數(shù)量的增長以及規(guī)模的擴大，很多學校慢慢開始自主涉足經(jīng)濟層面的活動，同時也在不斷從外部籌集資金。但是學校經(jīng)營的目的主要是為了培養(yǎng)學生，并不是盈利，由此大多數(shù)學校常常會忽略財務(wù)活動，即便是有的學校組織相應(yīng)的財務(wù)活動，但都只是表面功夫，并不能觸及財務(wù)的核心和本質(zhì)，所以學校財務(wù)會計并沒有發(fā)揮出實際的作用。財務(wù)指標的不合理對學校財務(wù)工作的開展造成了嚴重的困擾，體現(xiàn)了財務(wù)管理的缺失。

（三）缺乏高效的財務(wù)運行機制

我國學校的最高管理者是校長，同時他也對財務(wù)工作具有絕對的領(lǐng)導地位。但是大多數(shù)領(lǐng)導對于財務(wù)和會計工作并不了解，在實際的財務(wù)工作中，難以制定科學的經(jīng)濟規(guī)劃。同時學校缺乏高效的財務(wù)運行機制，資金使用情況不明，缺乏透明性。決策一旦出現(xiàn)問題必然會使學校遭受嚴重的經(jīng)濟損失，但是并沒有人為其負責，對于學校的健康發(fā)展非常不利。

四、管理會計在中職學校財務(wù)管理中的應(yīng)用措施

（一）建立管理會計信息系統(tǒng)

管理會計相應(yīng)的工作原理非常復雜，涉及的內(nèi)容也極為繁瑣，含有信息的考察、評析、管控等一系列工作，單純借助人力難以完成。學校必須合理的利用信息技術(shù)，學校需要積極引入先進的計算機技術(shù)，建立高效的管理會計系統(tǒng)，方便財務(wù)管理工作的開展。通過先進技術(shù)的引進，學校財務(wù)工作效率大大提升，工作人員的工作量也大為減輕。與此同時，利用計算機也很好地保障了數(shù)據(jù)信息的真實、可靠，參考價值顯著提升。

（二）增強管理會計人員素質(zhì)

管理會計工作量巨大，難度高，工作人員必須具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，所以學校必須重視管理會計人員素質(zhì)的提升。管理會計模式的中心朝著管理方向傾斜，管理人員必須通過長遠眼光看待學校各項工作問題?；诖耍芾頃嬋藛T必須努力學習，擴展自身的專業(yè)知識，開拓自身視野，自主地配合學校的工作。另外，會計行業(yè)人員必須擁有較強的責任感和深厚的職業(yè)道德，在增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時，提升自身的道德修養(yǎng)，切實保障學校資金安全。

（三）管理會計與財務(wù)會計緊密結(jié)合

管理會計的基礎(chǔ)為財務(wù)會計，管理會計各種數(shù)據(jù)信息全部來源于財務(wù)會計，同時管理會計的開展也對財務(wù)會計形成較大的影響，二者相互促進，相互影響。所以學校在財務(wù)管理過程中，不僅需要加強財務(wù)會計，更要關(guān)注管理會計的規(guī)劃，必須保障二者協(xié)同發(fā)展，由此才可以推動學校財務(wù)管理水平的提高。

五、結(jié)束語

綜上，新時期中職學校面臨更加嚴峻的發(fā)展形式，由此必須著力強化自身的管理，尤其是財務(wù)管理，而管理會計在財務(wù)管理當中發(fā)揮了很大的促進作用。對此財務(wù)工作者對其進行深入的了解，在此基礎(chǔ)上加強學校管理會計的應(yīng)用，使其積極作用得到充分的發(fā)揮，從而推動中職學校健康發(fā)展。

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