焦文林

【考點(diǎn)闡釋·技法點(diǎn)撥】

在古代詩歌閱讀的考查方面，《考試大綱》提出兩個(gè)要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

一、鑒賞古代詩歌的形象

古代詩歌的形象，多指詩歌中的人物形象，也包括融入詩歌思想情感的景物形象。命題涉及的內(nèi)容主要包括人物形象、意象、意境的分析概括等。

解答分析人物形象類試題，要注意：

1.先明確題干要求分析概括的人物是誰，再將詩歌里與其相關(guān)的外貌、語言、心理描寫，特別是人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫圈點(diǎn)出來，最后結(jié)合詩歌的整體內(nèi)容，概括出人物形象等。

2.組織答案的難點(diǎn)在于對(duì)人物性格的文字表述，考生要注意把詩歌里形象化的語言轉(zhuǎn)化為可以形容人物性格、志趣、品質(zhì)的詞語，如高雅、悠閑、灑脫、豪放等。

解答意象、意境類試題，要注意：

1.根據(jù)題干要求，圈點(diǎn)出相關(guān)的景物，抓住景物描寫中的形容詞，概括出景物的特征。如抓住“殘菊”“衰桐”“寒井”“孤雁”中的“殘”“衰”“寒”“孤”等形容詞，可以概括出景物（意象）凋零、衰敗、凄冷、孤獨(dú)的特征。

2.根據(jù)構(gòu)成意境的景物的地域、時(shí)間、色調(diào)，體味意境的氛圍特點(diǎn)。如炊煙人家、雞鳴狗吠，由鄉(xiāng)村常見景物構(gòu)成的意境，表現(xiàn)出一種淳樸、安寧的氛圍；山鳥鳴唱、流水淙淙，表現(xiàn)的是幽靜的氛圍等。

3.根據(jù)畫面構(gòu)成景物的對(duì)象、狀態(tài)、色調(diào)等體味詩人或人物的情感。如萬馬奔騰、號(hào)角嘹亮、將士吶喊，表現(xiàn)的是保家衛(wèi)國、建功立業(yè)的情懷；青山綠水、高樹翠竹、白云繚繞，表現(xiàn)的是高雅、閑適的情致。

二、鑒賞古代詩歌的語言

鑒賞古代詩歌的語言，主要考查煉字、賞句、分析“詩眼”、鑒賞語言風(fēng)格，考查熱點(diǎn)是煉字、賞句。

解答煉字題，要注意：

1.理解詞義。結(jié)合語境理解詞義，即結(jié)合具體的詩句解讀某個(gè)詞的意義，這里的詞義是指語境意義。比喻句，要從比喻的角度理解詞義；托物抒情句，要發(fā)掘其隱喻、象征的意義。理解詞義，還可以采用比較的方法，在比較中理解其妙處。

2.分析效果。對(duì)詞語表達(dá)效果的分析，要結(jié)合詩句的內(nèi)容及其所用的表現(xiàn)手法。詩句是寫景的，要分析其在景物動(dòng)態(tài)化、情感化方面的效果；詩句是寫人的，要分析其在表現(xiàn)人物心理、情感方面的效果；詩句采用了某種修辭手法，要分析其修辭方面的效果。

解答賞句題，要注意：

1.把握關(guān)鍵詞，理解句意。從對(duì)關(guān)鍵詞語的賞析中理解全句的意蘊(yùn)，如賞析韋應(yīng)物的詩句“門對(duì)寒流雪滿山”，關(guān)鍵詞語是“寒流”“雪”，因?yàn)檫@兩個(gè)詞渲染出一種陰冷的氛圍，寫出了友人生活的環(huán)境，同時(shí)“雪”字也隱含著對(duì)友人高潔人格的贊揚(yáng)。

2.找準(zhǔn)角度，分析表達(dá)效果。賞句題，有的提示賞析角度，考生需從試題提示的角度進(jìn)行思考；有的沒有提示賞析角度，考生要根據(jù)詩句的內(nèi)容，選擇角度：①從思想情感的角度賞析；②從修辭的角度賞析；③從表現(xiàn)手法的角度賞析。詩歌常用的表現(xiàn)手法有融情于景、化靜為動(dòng)、以樂襯哀、化虛為實(shí)、引用典故等。

三、鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧

古代詩歌的表達(dá)技巧，考查范圍一般包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三個(gè)方面。

解答修辭手法題，要注意：

1.掌握比喻、擬人、排比、對(duì)比、反襯、夸張、雙關(guān)等手法的特點(diǎn)與作用。例如，比喻、擬人，可使描繪的事物生動(dòng)、形象，富有感染力；對(duì)比手法，將兩個(gè)性質(zhì)相同或相反的事物進(jìn)行比較，有突出其中一方的作用。

2.結(jié)合具體詩句分析修辭手法，品評(píng)效果。任何修辭手法都要通過句子來體現(xiàn)，因此，解題時(shí)一定要結(jié)合具體詩句來分析。如分析比喻，要指出本體、喻體，并結(jié)合喻體的特點(diǎn)，分析比喻的藝術(shù)效果。

解答表達(dá)方式題，要注意：

1.明確?？嫉拿鑼憽⑹闱閮煞N表達(dá)方式的特征，如描寫中的肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫，抒情中的直抒胸臆、借景抒情、融情于景等，掌握各自的特點(diǎn)及其表達(dá)效果等。

2.結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，分析描寫、抒情的表達(dá)方式。如分析某種描寫手法，要指出詩人對(duì)描寫對(duì)象采用了哪種描寫手法，這種描寫手法下的人物、景物具有怎樣的特點(diǎn)等；分析情與景的關(guān)系，要揭示景物特征、思想情感及二者之間的聯(lián)系方式，或借景抒情，或融情于景，或以樂景襯哀情等。

解答表現(xiàn)手法題，要注意：

1.掌握用典、虛實(shí)相生、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等常見表現(xiàn)手法的特征及表達(dá)效果。如用典，要明白詩人引用的歷史故事本身的來龍去脈，再結(jié)合詩人的處境分析引用典故所表達(dá)的思想感情，或抒寫壯志，或表達(dá)悲慨，或以自許，或以自傷。

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，具體分析表現(xiàn)手法。一是分析表現(xiàn)手法的使用情況，二是分析使用這種手法帶來的效果。如分析虛實(shí)結(jié)合手法，第一步要指出詩歌里哪些是實(shí)景，哪些是虛景，再分析詩人采用這種虛實(shí)結(jié)合的手法在拓展詩歌境界、表達(dá)詩人情感等方面的作用。

四、分析評(píng)價(jià)古代詩歌的思想情感

分析評(píng)價(jià)古代詩歌的思想情感、作者的觀點(diǎn)態(tài)度，要注意以下幾個(gè)方面：

1.依據(jù)題材，發(fā)掘思想。題材是詩人表達(dá)情感的基本材料，同類題材經(jīng)常被用來表達(dá)相同或相近的思想情感，不同類型的題材所表達(dá)的思想情感也會(huì)有很大的不同。如思鄉(xiāng)懷人類題材，往往表達(dá)羈旅愁情、思念親友、征人思鄉(xiāng)、閨中懷人等情感；邊塞風(fēng)物類題材，往往表現(xiàn)將士對(duì)親人的思念、殺敵報(bào)國的情懷、對(duì)將帥腐敗無能的控訴、對(duì)士兵艱苦生活的同情等情感；山水田園類題材，往往表現(xiàn)對(duì)田園生活風(fēng)光的贊美、對(duì)淡泊寧靜情志的追求、對(duì)歸隱田園的渴望等情懷；懷古類題材，多借古寫今，抒寫自己對(duì)古人的追思敬仰，表達(dá)建功立業(yè)的壯志，表達(dá)報(bào)國無門的悲慨，表達(dá)對(duì)人生短暫、浮生若夢(mèng)的喟嘆等；送別類題材，往往表達(dá)與友人的依依別情、別后的寂寞凄涼，對(duì)朋友的勉勵(lì)、勸慰以及深情的關(guān)切等情感。

2.抓住關(guān)鍵，分析情感。

（1）詩歌的標(biāo)題。詩歌標(biāo)題，或直接表達(dá)情感，或?qū)η楦杏兴凳?，或表明人物、事物等，是分析概括其思想情感的重要依?jù)。

（2）詩歌的注釋。常見的注釋有兩種：一是對(duì)詞語、典故的注釋。結(jié)合典故的本意，聯(lián)系詩的內(nèi)容，能準(zhǔn)確把握詩人的情感。二是對(duì)詩人的相關(guān)經(jīng)歷和寫作背景的注釋。它是理解思想情感的一把鑰匙，許多時(shí)候，將詩歌詞句與這類注釋聯(lián)系起來思考，思想情感類試題便可迎刃而解。

（3）詩歌的關(guān)鍵詞句。如杜審言的《渡湘江》：“遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。”“悲”“愁”二字點(diǎn)明了詩人的心態(tài)，再聯(lián)系下文“南竄”一詞，我們就能理解這首詩寫的是詩人被貶南方的悲苦。

五、根據(jù)意象，品味情感

詩人創(chuàng)造意象時(shí)，多從形狀、聲音、色彩等方面對(duì)其進(jìn)行精心的渲染，以使其具有鮮明的個(gè)性特色。考生只有聯(lián)系詩歌內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行具體分析，才能準(zhǔn)確把握它的具體情感。如黃鸝，歌喉圓潤，杜甫借以表現(xiàn)春天的歡樂；杜鵑啼聲悲涼，白居易借以表現(xiàn)身居江洲的哀怨；“紅旗”屬暖色調(diào)意象，給人激昂熱烈的情感沖擊；“白云”屬冷色調(diào)意象，常被用來表達(dá)對(duì)朋友的思念。意象還具有相對(duì)固定的傳統(tǒng)意義，如“月”象征思鄉(xiāng)念親、“水”象征離愁別緒、“竹”象征堅(jiān)貞高潔等。

【典型例題解析】

1.（2016年全國新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

金陵望漢江

李 白

漢江回萬里，派作九龍盤①。

橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。

六帝淪亡后②，三吳不足觀③。

我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。

今日任公子，滄浪罷釣竿④。

【注】 ①派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

（1）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？

【解析】本題考查鑒賞詩歌形象（意境）的能力。審題時(shí)，要注意兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“景象”，二是“用意”。詩歌的前四句寫長江延綿曲折長達(dá)萬里，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞；江水四溢，波濤洶涌，迅疾奔流。這都呈現(xiàn)出一派氣勢恢宏的浩瀚景象。作者這樣寫主要是為下文贊頌唐王朝的興盛張本蓄勢。

【參考答案】這四句描寫了江水水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下、國運(yùn)興盛積蓄氣勢，有利于突出詩歌的主旨。

（2）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？

【解析】本題考查分析詩歌表達(dá)技巧的能力。解題時(shí)要注意結(jié)合注釋。

【參考答案】①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉業(yè)的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才華，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。

2.（2016年全國新課標(biāo)Ⅱ卷） 閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

丹青引贈(zèng)曹將軍霸①（節(jié)選）

杜 甫

先帝天馬玉花驄②，畫工如山貌不同。

是日牽來赤墀下③，迥立閶闔生長風(fēng)④。

詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。

斯須九重真龍出⑤，一洗萬古凡馬空。

【注】①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。

（1）如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡要分析。

【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言的能力。第一問，“一洗萬古凡馬空”的意思是，一切凡馬在此馬面前都不免相形失色；在詩中，詩人先用“生長風(fēng)”形容真馬的雄俊神奇，再用眾畫工的凡馬來烘托，著意描摹曹霸畫馬的神妙。第二問要圍繞“怎樣做到的”來回答。“意匠慘淡經(jīng)營中”一句，“匠”指“曹霸”，“意”指“匠心”，“慘淡經(jīng)營”指作畫前曹霸的巧妙構(gòu)思；“斯須九重真龍出”是說頃刻之間，絲絹之上，如真龍一樣的寶馬躍然而起，這是在描繪過程。

【參考答案】第一問：曹霸所畫玉花驄神奇雄俊，如飛龍躍出，其他人畫的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。

第二問：曹霸先凝神構(gòu)思，苦心布局，然后落筆揮灑，頃刻之間一氣呵成。

（2）為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡要分析。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。主體對(duì)象（曹霸）之外的人與物均起襯托的作用。詩人主要從兩個(gè)方面進(jìn)行襯托，為曹霸的高超畫技作鋪墊：第一是眾畫工畫得“貌不同”，第二是真馬的神奇雄俊。

【參考答案】①“畫工如山貌不同”：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不成功，強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，給人以此馬難畫的印象。②“迥立閶闔生長風(fēng)”：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。

3.（2016年全國新課標(biāo)Ⅲ卷）閱讀下面的宋詩，完成（1）～（2）題。

內(nèi)宴奉詔作

曹 翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。

【注】 ①曹翰（923—992）：宋初名將。 ②六韜：古代兵書。 ③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。 ④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。

（1）詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡要分析。

【解析】本題考查鑒賞詩歌語言的能力。首先要明確觀點(diǎn)，然后再具體答題。答題時(shí)應(yīng)從兩個(gè)方面入手：一是緊扣“臂弱”“眼昏”（或“臂健”“眼明”）在詩句中的意思；二是聯(lián)系作者要表達(dá)的情感、精神、信念等。

【參考答案】觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好。 ①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣的；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。

（2）這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。

【解析】本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。答題思路是列出兩首詩分別通過什么內(nèi)容表達(dá)了怎樣的思想感情。答題時(shí)，需注意兩點(diǎn)：一是必須調(diào)出《破陣子（醉里挑燈看劍）》的原文：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！二是抓住關(guān)鍵語句，概括詩歌的思想情感。曹翰的詩，應(yīng)抓住“嫌弓力軟”“識(shí)陣云高”“羞見”“舊戰(zhàn)袍”等關(guān)鍵詞，概括詩人年歲已高、壯心猶在的豪邁情懷；辛棄疾的詞，應(yīng)抓住夢(mèng)境的激情奔放與現(xiàn)實(shí)“可憐白發(fā)生”的反差，表現(xiàn)其“英雄白首、功業(yè)未成”的感慨。

【參考答案】①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。

【常見題型擷英】

1.（2016年天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。

登裴秀才迪小臺(tái)

[唐]王 維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。

好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。

（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。

（2）請(qǐng)結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。

（3）你是如何理解詩中的“閑”字的？

2.（2016年山東卷） 閱讀下面的元曲，回答問題。

水仙子·舟中

孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。

（1）分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。

（2）結(jié)合作品，簡要分析作者的感情變化。

3.（2016年浙江卷） 閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。

北來人二首

[宋]劉克莊

試說東都①事，添人白發(fā)多。

寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。

凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。

十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！

饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。

甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。

老身閩地死，不見翠鑾歸！

【注】①東都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。

（1）賞析第一首詩中的“寢園殘石馬，廢殿泣銅駝”一聯(lián)。

（2）這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。

4.（2016年江蘇卷） 閱讀下面這首宋詞，完成（1）～（2）題。

八聲甘州

辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。

故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。

誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

【注】 ①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。”此處化用杜詩。

（1）本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？

（2）下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡要分析。

5.（2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

發(fā)臨洮將赴北庭留別①

岑 參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

【注】①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡要分析。

（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？

6.（2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷） 閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

殘春旅舍

韓 偓①

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。

樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。

兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

【注】 ①韓偓（約842—923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。

（1）古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。

（2）這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡要分析。

7.（2015年浙江卷） 閱讀下面這首詞，完成（1）～（2）題。

木蘭花慢·贈(zèng)彈琵琶者

[元]張伯淳

愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底②箏。

落紅，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處？語溪③乍雨初晴。

【注】①律呂：此指樂律或音律。②：一種弦樂器，如箏。③語溪：溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。

（1）下片的“潯陽月色”語出白居易的《琵琶行》，請(qǐng)寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句。

①

②

（2）分析上片與下片對(duì)琵琶演奏的描寫角度的差異。

8.（2014年湖北卷） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

早 發(fā)

羅 鄴

一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)簡要分析。

（2）請(qǐng)賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。

9.（2014年全國新課標(biāo)Ⅱ卷） 閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。

含山店夢(mèng)覺作

[唐]韋 莊①

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。

宿漁家

[宋]郭 震②

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

【注】①韋莊（約836—910）：字端己，長安杜陵（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。

（1）韋莊在詩中是用什么方法來表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡要分析。

（2）兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？

10.（2014年四川卷） 閱讀下面這首詩，回答問題。

秋暮吟望

[清]趙執(zhí)信

小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。

煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

【注】 一枝：語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。

（1）簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?。

（2）本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡要分析。

【新題演練】

1.閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

宿武陵即事

孟浩然

川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。

嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。

就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。

雞鳴問何處，人物是秦馀。

（1）簡要分析“就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O”一聯(lián)的妙處。

（2）這首詩在寫景方面有什么特色？請(qǐng)簡要分析。

2.閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

寄荊州張丞相①

王 維

所思竟何在？悵望深荊門。

舉世無相識(shí)，終身思舊恩。

方將與農(nóng)圃，藝植②老丘園。

目盡南飛雁，何由寄一言？

【注】①張丞相：張九齡。734年張九齡為中書令，次年擢王維為右拾遺，在此之前，王維在政壇上沒有地位。737年張九齡被貶為荊州大都督府長史。②藝植：種植，耕種，栽植。

（1）結(jié)合具體詩句，談?wù)勥@首詩表達(dá)的思想情感。

（2）簡要分析“目盡南飛雁，何由寄一言”一聯(lián)表達(dá)情感的技巧。

3.閱讀下面一首唐詩，完成（1）～（2）題。

雁門胡人歌

崔 顥

高山代郡東接燕①，雁門胡人家近邊②。

解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田。

山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。

聞道遼西無斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。

【注】①代郡：即雁門郡，唐代天寶時(shí)以代郡為雁門郡，治所在今山西代縣。②胡人：我國古代對(duì)北方邊地和西域少數(shù)民族的泛稱。

（1）第三、四句“解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田”描繪出一幅怎樣的畫面？

（2）尾聯(lián)“聞道遼西無斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠”分別表達(dá)了作者、胡人怎樣的思想感情？

4.閱讀下面這首唐詩，完成（1）～（2）題。

返 照①

杜 甫

楚王宮北正黃昏，白帝城西過雨痕。

返照入江翻石壁，歸云擁樹失山村。

衰年肺病惟高枕，絕塞愁時(shí)早閉門。

不可久留豺虎亂②，南方實(shí)有未招魂③。

【注】①此詩約寫于大歷元、二年旅居夔州（今四川奉節(jié)）時(shí)。②豺虎亂：出自王粲的《七哀詩》“西京亂無象，豺虎方遘患”。杜甫曾有《夔府書懷四十韻》詩，敘述了當(dāng)時(shí)夔州人民的困苦和軍人的跋扈。到大歷三年，果然不出詩人所料，發(fā)生了楊子琳殺死夔州別駕張忠、據(jù)城奪權(quán)的亂事。③未招魂：用宋玉的《招魂》詩“魂兮歸來！南方不可以止些”，來比喻自己，通過說南方確實(shí)還有一個(gè)未招歸的旅魂，以表達(dá)自己想回北方去的意志。

（1）試賞析“翻”“失”二字的妙處。

（2）尾聯(lián)中作者運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？

5.閱讀下面兩首唐詩，完成（1）～（2）題。

送鄭十八虔貶臺(tái)州司戶

杜 甫

鄭公樗散鬢成絲，酒后常稱老畫師。

萬里傷心嚴(yán)譴日，百年垂死中興時(shí)。

蒼惶已就長途往，邂逅無端出餞遲。

便與先生應(yīng)永訣，九重泉路盡交期。

【注】“樗（chū）”和“散”，是《莊子》一書里的大而無用的樹，這里指鄭公沒有政治野心，不是危險(xiǎn)人物。

送李少府貶峽中王少府貶長沙

高 適

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。

（1）簡要分析這兩首送別詩表達(dá)思想感情的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。

（2）試簡要分析杜詩中的“萬里傷心嚴(yán)譴日，百年垂死中興時(shí)”與高詩中的“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”的抒情方式有何不同。

6.閱讀下面這首宋詩，完成（1）～（2）題。

送七兄赴揚(yáng)州帥幕

陸 游

初報(bào)邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州。

諸公誰聽芻蕘策，吾輩空懷畎畝憂。

急雪打窗心共碎，危樓望遠(yuǎn)涕俱流。

豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟。

【注】1161年11月，金兵大舉南侵，兵集瓜州。金主完顏亮強(qiáng)令部下限日渡江，激起嘩變。完顏亮被殺后，金兵倉皇北退。各地義軍紛起反攻，抗金形勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。這首詩寫于第二年的春天。其時(shí)，詩人38歲。

（1）“諸公誰聽芻蕘策，吾輩空懷畎畝憂”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。

（2）結(jié)合詩歌中間兩聯(lián)，簡要分析這首詩的表達(dá)技巧。

7.閱讀下面的宋詞，完成（1）～（2）題。

漁家傲

晏 殊

越女采蓮江北岸，輕橈短棹隨風(fēng)便。人面與花相斗艷。流水慢，時(shí)時(shí)照影看狀面。

蓮葉層層張綠傘，蓮房個(gè)個(gè)垂金盞。一把藕絲牽不斷。紅日晚，回頭欲去心繚亂。

（1）全詞刻畫了一個(gè)怎樣的女主人公形象？

（2）詞中涉及“蓮”的句子運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？

8.閱讀下面的這首詞，完成（1）～（2）題。

燕山亭·北行見杏花①

[宋]趙 佶

裁剪冰綃②，輕疊數(shù)重，淡著胭脂勻注。新樣靚妝，艷溢香融，羞殺蕊珠宮女③。易得凋零，更多少無情風(fēng)雨。愁苦，問院落凄涼，幾番春暮。

憑寄離恨重重，者④雙燕，何曾會(huì)人言語？天遙地遠(yuǎn)，萬水千山，知他故宮何處。怎不思量？除夢(mèng)里有時(shí)曾去？無據(jù)，和夢(mèng)也新來不做。

【注】①宋徽宗趙佶與其子欽宗趙恒于1127年被金兵虜獲，因囚致死。這首詞是他在北行途中所作。②冰綃：潔白的絲綢，比喻花瓣。③蕊珠宮女：指仙女。蕊珠，道家用以指天上仙宮。④者：同“這”。

（1）上片前幾句用細(xì)膩的筆觸描繪出一幅絢麗的杏花圖，這幾句是從哪些角度寫杏花的？請(qǐng)簡要分析。

（3）下片表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

9.閱讀下面兩首詩，完成（1）～（2）題。

題八詠樓

李清照

千古風(fēng)流八詠樓，江山留與后人愁。

水通南國三千里，氣壓江城古四州。

夜發(fā)分寧①寄杜澗叟②

黃庭堅(jiān)

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽③一釣舟。

我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。

【注】①分寧：今江西修水縣，詩人的家鄉(xiāng)。②杜澗叟是他的友人。此詩寫于詩人早年離開家鄉(xiāng)去外地做官之時(shí)。③旌陽：山名，在分寧以東。

（1）試從寫作風(fēng)格的角度賞析“水通南國三千里”。

（2）兩首詩都寫“愁”，寫法上有什么區(qū)別？

10.閱讀下面兩首詩歌，完成（1）～（2）題。

梅花絕句（其二）

陸 游

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標(biāo)逸韻君知否？正在層冰積雪時(shí)。

西江月·梅花①

蘇 軾

玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)。海仙時(shí)遣探芳叢，倒掛綠毛幺鳳②。

素面翻嫌粉涴③，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空，不與梨花同夢(mèng)。

【注】①這是蘇軾被貶惠州時(shí)所作。此年，作者的侍妾王朝云病逝。②東坡自注：“嶺南珍禽有倒掛子，綠毛，紅啄如鸚鵡而小，自東海來，非塵埃中物。”③涴（wò）：沾污，弄臟。

（1）試賞析詞中的“高情已逐曉云空，不與梨花同夢(mèng)”。

（2）試分析陸詩、蘇詞中梅的形象的異同。

11.閱讀下面的元曲，完成（1）～（2）題。

〔正宮〕鸚鵡曲·野渡新晴

[元]馮子振

孤村三兩人家住，終日對(duì)野叟田父。

說今朝綠水平橋，昨日溪南新雨。

〔幺〕碧天邊巖穴云歸，白鷺一行飛去。

便芒鞋竹杖行春①，問底是青簾舞處②？

【注】①芒鞋竹杖：草鞋和竹手杖，為古人出行野外的裝備。行春：古時(shí)地方官員春季時(shí)巡行鄉(xiāng)間勸督耕作，稱為行春。此處則為春日行游之意。②底是：哪里是。青簾舞處：酒旗招展的地方。

（1）結(jié)合全篇，談?wù)勥@首曲子表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感。

（2）結(jié)合曲的內(nèi)容，談?wù)勛髡呤窃鯓訉憽靶虑纭钡摹?/p>

12.閱讀下面的一首詞，完成（1）～（2）題。

朝玉階·秋月有感

沈 宛①

惆悵凄凄秋暮天。蕭條離別后，已經(jīng)年。烏絲舊詠②細(xì)生憐。夢(mèng)魂飛故國、不能前。

無窮幽怨類啼鵑?？偨潭嘌獪I，亦徒然。枝分連理絕姻緣。獨(dú)窺天上月、幾回圓。

【注】①沈宛：納蘭性德之妾，工詞。②烏絲舊詠：烏絲，烏絲欄，有墨線的卷冊(cè)，供書寫。舊詠，指納蘭性德寫給他的詞。

（1）本詞首尾在寫法上有何特點(diǎn)？試作簡要分析。

（2）詞的下闋說“無窮幽怨類啼鵑”，請(qǐng)結(jié)合詩句分析作者有哪些“幽怨”之情。