姜有榮

【考點(diǎn)闡釋】

一、考查內(nèi)容

1.從選材上看，以人物傳記為主，同時(shí)兼顧其他文體。

2.從考點(diǎn)上看，主要考查實(shí)詞、虛詞、信息篩選、文意理解（概括）、斷句、翻譯等。

二、考查形式

實(shí)詞理解、虛詞理解、信息篩選一般為客觀題；句子翻譯一般為主觀題；文意理解（概括）、斷句，全國(guó)卷為客觀題，地方卷或?yàn)檫x擇題，或?yàn)橹饔^題。

【技法點(diǎn)撥】

一、實(shí)詞意義的推斷

1.形訓(xùn)推斷法。根據(jù)漢字中形聲字、會(huì)意字的形旁或義符來(lái)推斷文言實(shí)詞的詞義。

2.結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中的排比句、對(duì)偶句、互文句和并列結(jié)構(gòu)，其對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)一般詞性相同而意義相同、相近、相反或相對(duì)，據(jù)此可推斷文言實(shí)詞的詞義。

3.語(yǔ)法推斷法。對(duì)實(shí)詞所在的短語(yǔ)或句子作結(jié)構(gòu)分析或成分分析，可以推斷文言實(shí)詞釋義的正誤。

4.語(yǔ)境推斷法。文言文上下文之間往往有著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，揣摩、分析語(yǔ)境可以推斷文言實(shí)詞的詞義。

5.成語(yǔ)推斷法。根據(jù)成語(yǔ)中保留的文言詞語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義。

二、虛詞意義和用法的推斷

1.句意分析法。根據(jù)句子的大意可以推斷虛詞在文中的意義和用法。

2.語(yǔ)境推斷法。根據(jù)上下文的意思可以推斷虛詞在文中的意義和用法。

3.代入篩選法。如果我們知道某個(gè)虛詞的基本意義和用法，在解題時(shí)就可將它的意義和用法代入句子中去理解，從而挑選出正確答案。

4.句例推斷法。根據(jù)所學(xué)課文中結(jié)構(gòu)相同的句子來(lái)推斷虛詞在新的語(yǔ)境中的意義和用法。

5.結(jié)構(gòu)推斷法。根據(jù)自己熟悉的虛詞的意義和用法來(lái)推斷相同位置的另一個(gè)生疏的虛詞的意義和用法。

三、文言文斷句的五個(gè)抓手

1.借助語(yǔ)感斷句。反復(fù)默讀句子，確保所斷的句子語(yǔ)義正確、語(yǔ)氣通暢。

2.借助虛詞斷句。有些虛詞在句首、句中、句尾的位置相對(duì)固定，可根據(jù)這些虛詞來(lái)斷句。

3.借助句式斷句。文言文中有與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的特殊句式和固定結(jié)構(gòu)，斷句時(shí)要符合古漢語(yǔ)規(guī)范。

4.借助對(duì)話斷句。文言文中的“曰”“云”等字往往是人物的對(duì)話或引文的標(biāo)志，據(jù)此可以快速斷句。

5.借助修辭斷句。排比、對(duì)偶、互文、反復(fù)、頂真等修辭，各有特點(diǎn)，可根據(jù)文句的修辭特點(diǎn)來(lái)斷句。

四、文言語(yǔ)句翻譯的五個(gè)注意

1.古今異義。有些文言詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中雖然形式?jīng)]變，但意義迥異，切忌以今釋古。

2.詞類(lèi)活用。有些詞語(yǔ)有詞類(lèi)活用現(xiàn)象，在翻譯時(shí)必須體現(xiàn)其活用特點(diǎn)。

3.特殊句式。語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的特殊句式，在翻譯時(shí)須進(jìn)行調(diào)整；省略句，則須補(bǔ)出省略成分。

4.直譯為主。在翻譯過(guò)程中要做到字字落實(shí)，以直譯為主、意譯為輔。

5.句子語(yǔ)氣。文言文強(qiáng)調(diào)因聲求氣，翻譯中要注意句子的語(yǔ)氣。

五、信息篩選的五個(gè)雷區(qū)

1.對(duì)象錯(cuò)位。把次要人物所做之事“嫁接”到題干陳述的主要人物身上。

2.方式誤導(dǎo)。只關(guān)注人物的某種品質(zhì)，而忽視題干對(duì)刻畫(huà)方式的要求。

3.內(nèi)涵不清。對(duì)題干中某些說(shuō)法的內(nèi)涵把握不清，似是而非。

4.主旨雜糅。不按照題干指向的要求篩選，“美德是個(gè)筐，事事往里裝”。

5.進(jìn)程混亂。不能理順事件的進(jìn)程，將“前一階段”和“后一階段”的事件混雜。

六、文意理解的五個(gè)步驟

1.通讀全文，了解大意。先整體把握文意，再將各項(xiàng)內(nèi)容還原到文本中去。

2.抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干要求要看清看準(zhǔn)，逐點(diǎn)落實(shí)。

3.題文對(duì)照，逐項(xiàng)檢查。將各項(xiàng)內(nèi)容逐一與原文作比對(duì)，并借題解文，進(jìn)而判斷正誤。

4.利用選項(xiàng)，排除干擾。借助選項(xiàng)中的三個(gè)正確項(xiàng)進(jìn)行比較和排除，提高答題的準(zhǔn)確率。

5.確定答案，代入驗(yàn)證。在初步確定答案后，對(duì)選項(xiàng)逐句驗(yàn)證，定點(diǎn)掃描，確保工穩(wěn)。

【典型例題解析】

一、（2016年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

陳登云，字從龍，唐山人。萬(wàn)歷五年進(jìn)士。除鄢陵知縣，征授御史。出按遼東，疏陳安攘十策，又請(qǐng)速首功之賞。改巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭(zhēng)建儲(chǔ)。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣。陛下享國(guó)久長(zhǎng)，自由敬德所致，而承憲每對(duì)人言，以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚書(shū)陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書(shū)羅萬(wàn)化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時(shí)方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。二十年來(lái)，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺‘八狗者，言路顧居其半。夫臺(tái)諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國(guó)家鋤大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)?！币驐l數(shù)事以獻(xiàn)。出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣寺丞這鐘化民赍帑金振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。

（節(jié)選自《明史·陳登云傳》）

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

【解析】文言斷句的前提是通讀文段，明確大意。“窺覬儲(chǔ)貳”與“廣結(jié)術(shù)士之流”陳述的是兩件事，有連詞“且”連接，據(jù)此可以排除A、D兩項(xiàng)。“懲”的對(duì)象不是“科場(chǎng)”，而是“科場(chǎng)冒籍”，據(jù)此也可以排除A、D兩項(xiàng)?！笆掠杉喊l(fā)”是“揚(yáng)言”的內(nèi)容，同時(shí)“每揚(yáng)言事由己發(fā)”是“承憲妻”的行為，目的是“用以恐喝勛貴”，所以“揚(yáng)言”與“事由己發(fā)”之間不應(yīng)斷開(kāi)，而“用以”前應(yīng)斷開(kāi)，據(jù)此可以排除B項(xiàng)。

【參考答案】C

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.中宮是皇后所居之宮，后來(lái)又借指皇后，這與東宮又可借指太子是同樣道理。

B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對(duì)帝王的尊稱。

C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等，長(zhǎng)官為吏部尚書(shū)。

D.移疾指官員上書(shū)稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法。

【解析】解答此題，需要一定的文化常識(shí)儲(chǔ)備。D 項(xiàng)，“實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法”的解說(shuō)有誤，應(yīng)為“官員要求辭職隱退的委婉說(shuō)法”。

【參考答案】D

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對(duì)朝廷的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣的國(guó)戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非作歹、包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。

B.陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以致朝廷大官們都很畏懼他。

C.陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年來(lái)，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。

D.陳登云關(guān)心百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鐘化民籌措錢(qián)款賑濟(jì)災(zāi)民。

【解析】解答此題，需要將各項(xiàng)內(nèi)容代入原文，仔細(xì)比對(duì)。根據(jù)文本中“帝立遣寺丞鐘化民赍帑金振之”一句可知，皇上得知河南的災(zāi)情后，當(dāng)即派遣寺丞鐘化民前往賑濟(jì)災(zāi)民，其錢(qián)款取自“國(guó)庫(kù)”，而非“鐘化民籌措”。

【參考答案】D

4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。

（2）副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。

【解析】解答此題，首先要鎖定采分點(diǎn)。第（1）句的采分點(diǎn)：“勝”應(yīng)譯為“經(jīng)得起，經(jīng)受”?！褒e齬”應(yīng)譯為“意見(jiàn)不合、不融洽，攻擊傾軋”。第一分句為反問(wèn)句，其標(biāo)志是“豈”；第二、三分句是否定句，其標(biāo)志為“弗”“不”。第（2）句的采分點(diǎn)：“啖”應(yīng)譯為“吃”?！笆浮睉?yīng)譯為“屎”?！澳摇笔敲~活用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“包”。“示”應(yīng)譯為“給……看”。

【參考答案】（1）其中難道沒(méi)有剛正的人嗎？但禁不住抵觸排擠，大多無(wú)法安身。

（2）副使崔應(yīng)麟看見(jiàn)百姓吃湖中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷。

【參考譯文】陳登云，字從龍，河北唐山人。萬(wàn)歷五年的進(jìn)士。被任命為鄢陵知縣，后被征召授予御史的職位。出任遼東巡按，上疏陳述安內(nèi)攘外的十條策略，又請(qǐng)求加速（建立）首功賞賜的制度。后改任山西巡按?；氐匠⒌臅r(shí)候，恰逢朝廷大臣們爭(zhēng)議建儲(chǔ)的事情，陳登云認(rèn)為建儲(chǔ)的事情遲遲不能決定，是因?yàn)橘F妃家人暗中搗鬼。萬(wàn)歷十六年六月因發(fā)生災(zāi)害上疏彈劾貴妃父親鄭承憲，說(shuō)：“鄭承憲包藏禍心，覬覦儲(chǔ)君。而且廣泛交結(jié)山人、術(shù)士、道士、和尚之流。昔日陛下嚴(yán)懲科場(chǎng)冒名頂替的人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己揭發(fā)的，用來(lái)恐嚇勛貴，以巧言惑動(dòng)朝廷人士。不但惠安遭到他們的算計(jì)，即使皇后與太后家也謹(jǐn)慎避開(kāi)他們的鋒芒。陛下治理國(guó)家已經(jīng)很久了，這自然是由于尊崇德政的結(jié)果，而鄭承憲經(jīng)常對(duì)人說(shuō)，這是不立太子的結(jié)果。他干擾盛典，蓄意隱藏陰謀，以后有什么事情他干不出來(lái)呢？”奏疏遞到皇上那里，貴妃、鄭承憲都非常憤怒，同列官員也以為陳登云危險(xiǎn)，但皇上竟然把奏疏留下了。很久以后，他又上疏彈劾吏部尚書(shū)陸光祖，上疏貶謫四川提學(xué)副使馮時(shí)可，上疏罷免應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又上疏彈劾禮部侍郎韓世能、尚書(shū)羅萬(wàn)化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當(dāng)時(shí)正好在考科舉選拔人才，陳登云于是上疏說(shuō)：“近年來(lái)的御史官，壬午以前害怕淫威，剛正的變溫柔了；壬午以后拘于情面，正直的變諂媚了。其中難道沒(méi)有剛正的人嗎？但禁不住抵觸排擠，大多無(wú)法安身。二十年來(lái)，以正直提升為京官的一百個(gè)人中只有一二個(gè)人。背著皇上培植黨羽，競(jìng)相仿效，搖尾乞憐，像所謂‘七豺‘八狗，御史占了一半。御史臺(tái)是為天下主持是非的，而被人踐踏到這種地步，怎能寄希望于他們不顧情面、正直地處理事務(wù)，為國(guó)除掉奸人、消滅敗類(lèi)呢！與其因誤用而貶退，不如謹(jǐn)慎地考察任用人選?！币蚨鴹l陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。出任河南巡按。那年發(fā)生大饑荒，人們相互吞食。副使崔應(yīng)麟看見(jiàn)百姓吃沼澤中的雁糞，便裝入袋中給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷?；实哿⒓磁汕菜仑╃娀穹职l(fā)庫(kù)銀賑恤百姓。陳登云三次巡按地方，執(zhí)政嚴(yán)厲。按規(guī)定應(yīng)當(dāng)提升為京官，但屢次被宮中扣住不下發(fā)，于是他稱病歸家，不久之后就去世了。

二、（2016年江蘇卷）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

祖諱汝霖，號(hào)雨若。幼好古學(xué)，博覽群書(shū)。少不肯臨池學(xué)書(shū)，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書(shū)龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對(duì)大父邑邑不樂(lè)，蓋文潔中忌者言，言大父近開(kāi)酒肆，不事文墨久矣，故見(jiàn)大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)?！贝蟾钙唬骸爸睹?，特耕而不獲耳，藨蓘②尚不敢不勤。”文潔曰：“有是乎？吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆戎，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，去節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽(yáng)和子其不死矣！”

甲午正月朔，即入南都，讀書(shū)雞鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽(tīng)。入闈，日未午，即完?duì)?，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡(jiǎn)其牘少七卷，問(wèn)教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。”公曰：“亟取若笑資來(lái)！”公一見(jiàn)，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。《易經(jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。

乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈绔子。巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之。貞父語(yǔ)同寅曰：“爰書(shū)例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌?！贝蟾钢湟?，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏。貞父歙然張口稱：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱莫逆。滿六載，考卓異第一。

（選自張岱《家傳》，有刪改）

【注】①文恭：張?jiān)?，?hào)陽(yáng)和，謚文恭；張汝霖的父親，張岱的曾祖父。②藨蓘：耕耘。

1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.不事文墨久已 事：從事

B.病目眚 病：疲憊

C.詈不佳 詈：責(zé)罵

D.令五縣會(huì)鞫之 鞫：審訊

【解析】解答此題，需要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析。B項(xiàng)，“病目眚”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子?！安　睘閯?dòng)詞，可譯為“生病，生……病”；“目眚”是“病”的賓語(yǔ)。

【參考答案】B

2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.張汝霖早年雖博覽群書(shū)，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒(méi)有考取功名。

B.鄧文潔公聽(tīng)信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過(guò)當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。

C.張汝霖參加科考時(shí)差點(diǎn)因老教諭的昏聵而名落孫山，幸賴主考官的慧眼才榜上有名。

D.黃貞父斷案時(shí)遇到難題，無(wú)法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱贊他為奇才。

【解析】解答此題，需要依據(jù)文本信息。根據(jù)文本第三段“爰書(shū)例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌”的信息可知，黃貞父并不是“斷案時(shí)遇到難題，無(wú)法解決”，而是故意拿斷案為難張汝霖。

【參考答案】D

3.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。

（2）友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽(tīng)。

【解析】解答此題，首先要根據(jù)上下文認(rèn)真揣摩句子大意，然后找準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)，要注意字句的落實(shí)，以直譯為主、意譯為輔，做到文從字順。第（1）句，在翻譯時(shí)應(yīng)注意的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“已”“期”“先業(yè)”，同時(shí)應(yīng)注意第一個(gè)分句的語(yǔ)氣。第（2）句，在翻譯時(shí)應(yīng)注意的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“就”“輒”，同時(shí)應(yīng)注意句子成分的省略。

【參考答案】（1）你這樣子是已經(jīng)完了，回去教導(dǎo)你的兒子讀書(shū)吧，希望能保持住先人的基業(yè)。

（2）朋友拿經(jīng)書(shū)中的題目彼此商量，他聽(tīng)到后文章馬上就形成了，后來(lái)再有人提及，他就塞住耳朵不敢聽(tīng)了。

4.根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。

【解析】本題考查篩選、整合文中信息和歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題時(shí)，應(yīng)把握題干的具體要求，在文本中認(rèn)真篩選相關(guān)信息。如根據(jù)“字丑拙，試有司，輒不利”可知，考生書(shū)法的優(yōu)劣對(duì)考試成績(jī)有影響；根據(jù)“《易經(jīng)》以大父擬元”可知，考題出自經(jīng)書(shū)，考試內(nèi)容為作文；根據(jù)“日未午，即完?duì)笨芍?，考試時(shí)間很長(zhǎng)；根據(jù)李九我挑選張汝霖考卷的過(guò)程可知，考官的喜好對(duì)考試結(jié)果有重要影響。

【參考答案】考生書(shū)法的優(yōu)劣對(duì)考試成績(jī)有影響；可捐納財(cái)貨進(jìn)入太學(xué)；考題出自經(jīng)書(shū)；考官的喜好對(duì)考試結(jié)果有重要影響。

【參考譯文】祖父名叫汝霖，號(hào)雨若。幼年愛(ài)好古學(xué)，博覽群書(shū)。年輕時(shí)不肯學(xué)習(xí)書(shū)法，字寫(xiě)得粗拙難看，到官府應(yīng)試，總是考不中。于是交納錢(qián)糧進(jìn)入太學(xué)，被埋沒(méi)了二十年。曾祖父張文恭去世后，家中災(zāi)難漸漸來(lái)臨。祖父在龍光樓讀書(shū)，撤走梯子，通過(guò)軸轤傳遞食物，三年不曾下樓。江西鄧文潔公到越地來(lái)，憑吊曾祖父張文恭。張文恭墓地上的樹(shù)木已有兩手合圍粗細(xì)，文潔公攀折樹(shù)枝泫然淚下，悲傷嗚咽著離開(kāi)。祖父送他送到郵亭，文潔公面對(duì)祖父愁?lèi)灢粯?lè)，大概因?yàn)槲臐嵐?tīng)信忌恨祖父的人的言語(yǔ)，說(shuō)祖父違逆祖訓(xùn)開(kāi)酒樓，不從事文墨之事很久了，所以見(jiàn)到祖父就嘆息。這天將要分別，文潔公看著祖父說(shuō)：“你這樣子是已經(jīng)完了，回去教導(dǎo)你的兒子讀書(shū)吧，希望能保持住先人的基業(yè)。”祖父哭泣著說(shuō)：“您侄兒命不好，只是努力沒(méi)有收獲罷了，耕耘還是不敢不勤奮?！蔽臐嵐f(shuō)：“是這樣嗎？我姑且當(dāng)面考考你?！庇谑蔷碗S手拿出“六十而耳順”的題目，祖父提筆成文，一氣呵成。文潔公驚喜，放下拐杖說(shuō)：“你的文章應(yīng)該在世間聞名，何止是登科留名啊？陽(yáng)和子大概可以瞑目了！”

甲午年正月初一，祖父到了南都，在雞鳴山讀書(shū)，日夜不停息，患了眼疾，臥床靜休三個(gè)月。朋友拿經(jīng)書(shū)中的題目彼此商量，他聽(tīng)到后文章馬上就形成了，后來(lái)再有人提及，他就塞住耳朵不敢聽(tīng)了。參加考試時(shí)，沒(méi)有到正午，就完成試卷，試卷落到一個(gè)老教諭手中。他將所拿到的卷紙，呈給大主考九我李公，被責(zé)備寫(xiě)得不好，命令再呈上，呈上后又認(rèn)為不好，再寫(xiě)，一直到四五次，房間里的卷紙快寫(xiě)完了，教諭憤恨地哭泣。李公搜揀他的卷紙少了七卷，責(zé)問(wèn)教諭，教諭說(shuō)：“那七卷文筆很不通，留下作為笑料吧?！崩罟f(shuō)：“快把你那笑料取來(lái)！”李公一看到（那七卷），拍手盛贊，整理收藏好試卷以待?？?，《易經(jīng)》科考試，把祖父擬定為第一，龔三益第二，其余的全都?xì)w入高等。

乙未年，祖父考中進(jìn)士，被授予靖江令一職，調(diào)到廣昌任職，下屬中有多位有名的讀書(shū)人。黃貞父先生喜歡開(kāi)玩笑，輕視祖父為富家子弟。上級(jí)正下發(fā)疑難案件，命令五縣會(huì)審。黃貞父對(duì)同僚說(shuō)：“按慣例這案子應(yīng)該交付給我，我不接，你們也不要接，我要拿這個(gè)來(lái)使張汝林困窘?！弊娓钢浪囊馑?，也不堅(jiān)決推辭，便下筆寫(xiě)了幾千字，引經(jīng)據(jù)典，斷案像老到的官吏。黃貞父吸著氣，張口稱祖父：“奇才！奇才！”于是黃貞父和祖父結(jié)為朋友，成為莫逆之交。六年后，祖父任職期滿，考核成績(jī)卓異，名列第一。

【常見(jiàn)題型擷英】

一、（2016年天津卷）閱讀下面的文言文，完成1～6題。

李臺(tái)州傳

[宋]楊萬(wàn)里

李臺(tái)州名宗質(zhì)，字某，北人，不知何郡邑。母展，妾也，生宗質(zhì)而罹靖康之亂，母子相失。宗質(zhì)以父蔭，既長(zhǎng)，仕所至必求母，不得。姻家司馬季思官蜀，宗質(zhì)曰：“吾求母，東南無(wú)之，必也蜀（ ）？”從之西，舟所經(jīng)過(guò)州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號(hào)呼，曰展婆，展婆。至暮，哭而歸，不食。司馬家人哀之，必寬譬之，（ ）飲泣強(qiáng)食。季思秩滿東下，所經(jīng)復(fù)然，竟不得。至荊州，復(fù)然。日旦夕號(hào)呼，嗌痛氣憊，小憩于茗肆，垂涕。

坐頃之，一乞媼至前，揖曰：“官人與我一文兩文。”宗質(zhì)起揖之坐，禮以客主。既飲茗，問(wèn)其里若姓。媼勃然怒曰：“官人能與我?guī)族X(qián)，何遽問(wèn)我姓名？我非乞人也?！弊谫|(zhì)起敬，謝曰：“某皇恐，上忤阿婆。愿霽怒，試言之，何害？恐或鄉(xiāng)鄰或親族也。某倒囊錢(qián)為阿婆壽?！眿嬒苍唬骸袄掀判债惿?，不可言?！弊谫|(zhì)力懇請(qǐng)，忽曰：“我姓展?！弊谫|(zhì)矍然起，抱之，大哭曰：“夫人，吾母也?！眿嬙唬骸肮偃宋鹫`，吾兒有驗(yàn)，右腋有紫痣，其大如杯?！弊谫|(zhì)拜曰：“然?！庇姨皇局?，于是母子相持而哭。觀者數(shù)十百人，皆嘆息泣下。

宗質(zhì)負(fù)其母（ ）歸，季思與家人子亦泣。自是奉板輿孝養(yǎng)者十余年，母以高年終，宗質(zhì)亦白首矣。

宗質(zhì)乾道庚寅為洪倅，時(shí)予為奉新縣令，屢謁之，不知其母子間也。明年，予官中都，宗質(zhì)造朝，除知臺(tái)州。朝士云：“李臺(tái)州，曾覿姻家也。覿無(wú)子，子臺(tái)州之子。”予一見(jiàn)不敢再（ ），亦未知其孝。

后十七年，臺(tái)州既沒(méi)，予與丞相京公同為宰掾。談間，公為予言李臺(tái)州母子事。予生八年，喪先太夫人，終身飲恨。聞之，泣不能止，感而為之傳。

贊曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明?！比衾钆_(tái)州，生而不知失母，壯而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。昔東坡先生頌朱壽昌，至今詠歌以為美談。若李臺(tái)州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每為士大夫言之，聞?wù)弑仄?。人誰(shuí)無(wú)母？有母誰(shuí)無(wú)是心哉？彼有未嘗失母而有母不待求母而母存或忽而不敬或悖而不愛(ài)者獨(dú)何心歟？

（選自《楊萬(wàn)里集箋?！罚?/p>

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.生宗質(zhì)而罹靖康之亂 罹：遭遇

B.愿霽怒 霽：停止

C.除知臺(tái)州 除：罷免

D.終身飲恨 飲：含著

2.依次填入文中空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①東南無(wú)之，必也蜀（ ）

②必寬譬之，（ ）飲泣強(qiáng)食

③宗質(zhì)負(fù)其母（ ）歸

④予一見(jiàn)不敢再（ ）

A.焉 乃 于 者 B.乎 其 以 者

C.乎 乃 以 也 D.焉 其 于 也

3.文末畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（ ）

A.彼有未嘗失母/而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者獨(dú)/何心歟？

B.彼有未嘗失母/而有母不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？

C.彼有未嘗/失母而有母/不待求母/而母存或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？

D.彼有未嘗/失母而有母不待/求母而母存/或忽而不敬/或悖而不愛(ài)者/獨(dú)何心歟？

4.以下六句話分編為四組，全都直接表現(xiàn)李臺(tái)州“至孝”的一組是（ ）

①既長(zhǎng)，仕所至必求母

②舟所經(jīng)過(guò)州，若縣若村市，必登岸，遍其地大聲號(hào)呼

③某倒囊錢(qián)為阿婆壽

④右袒示之，于是母子相持而哭

⑤自是奉板輿孝養(yǎng)者十余年

⑥覿無(wú)子，子臺(tái)州之子

A.①②⑤ B.①③④

C.①⑤⑥ D.②④⑥

5.下面對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.李宗質(zhì)出生后因戰(zhàn)亂母子失散，長(zhǎng)大后曾四處尋訪母親下落而不得，以至茶飯不思，黯然神傷。

B.作者楊萬(wàn)里素來(lái)仰慕李臺(tái)州至孝之名，但直到李臺(tái)州去世之后，才寫(xiě)作此文，并在士大夫中傳頌其事跡。

C.為一位官員作傳，不注重其政治事功，卻記敘其尋母盡孝之事，楊萬(wàn)里有褒揚(yáng)孝道、規(guī)勸世風(fēng)之意。

D.文章記李臺(tái)州事跡，以尋母、認(rèn)母、侍母為線索，集中筆墨描寫(xiě)認(rèn)母場(chǎng)景，詳略得當(dāng)，主次分明。

6.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）季思秩滿東下，所經(jīng)復(fù)然，竟不得。

（2）宗質(zhì)起揖之坐，禮以客主。

（3）若李臺(tái)州，其事與壽昌豈異也，茲不謂之至孝通于神明乎？

二、（2016年山東卷）閱讀下面的文言文，完成1～5題。

景公問(wèn)晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至乎？”

晏子對(duì)曰：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無(wú)益也。三王①不同服而王，非以服致諸侯也。誠(chéng)于愛(ài)民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者嘗有處橧巢②窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財(cái)之費(fèi)順于民。其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤(rùn)，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過(guò)足以敬，宮室之美過(guò)避潤(rùn)濕，用力甚多，用財(cái)甚費(fèi)，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺(tái)榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧、文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國(guó)之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過(guò)矣。”

景公祿晏子以平陰與槀邑，晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤(pán)游玩好，以飭女子，民之財(cái)竭矣；又好興師，民之死近矣。敝其力，竭其財(cái)，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所以不敢受也?！?/p>

公曰：“是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？”

晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國(guó)而度家，宗君而處身，曷為獨(dú)不欲富與貴也！”

公曰：“然則曷以祿夫子？”

晏子對(duì)曰：“君商漁鹽，關(guān)市譏③而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也?！?/p>

公曰：“此三言者，寡人無(wú)事焉，請(qǐng)以從夫子?！?/p>

公既行若三言，使人問(wèn)大國(guó)，大國(guó)之君曰：“齊安矣?！笔谷藛?wèn)小國(guó)，小國(guó)之君曰：“齊不加我矣。”

（節(jié)選自《晏子春秋》，有刪改）

【注】①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商湯、周文王（或周武王）。②橧（zēng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。 ③關(guān)市：指集市。譏：稽查，盤(pán)問(wèn)。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也

說(shuō)：同“悅”，高興

B.土事不文，木事不鏤 文：花紋

C.下之疾其上甚矣 疾：痛恨

D.宗君而處身 宗：尊崇

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）

A.如此，則諸侯其至乎

行李之往來(lái)，共其乏困

B.服之輕重便于身

青，取之于藍(lán)

C.然則曷以祿夫子

還軍霸上，以待大王來(lái)

D.關(guān)市譏而不征

逝者如斯，而未嘗往也

3.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.夫冠足以修敬/不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻。

B.夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻。

C.夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻。

D.夫冠足以修敬/不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻。

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.晏子認(rèn)為，古代圣王誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)百姓，實(shí)實(shí)在在地對(duì)百姓行善，因此天下的人都感念其德義而歸附他們。

B.晏子認(rèn)為要想治理好國(guó)家，使天下歸附，最重要的不是取法已過(guò)時(shí)的古圣王制度，而是效法他們的節(jié)儉風(fēng)尚。

C.面對(duì)景公的封賞，晏子并不領(lǐng)情，他毅然決然地予以拒絕，并且指出了景公窮奢極欲與窮兵黷武的危害性。

D.本文采用對(duì)話的方式，批評(píng)了景公治理國(guó)家的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和做法，表達(dá)了晏子減少賦稅、減輕刑罰等政治主張。

5.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。

（2）公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過(guò)矣。

（3）是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？

三、（2015年浙江卷）閱讀下面的文言文，完成1～5題。

太平州學(xué)記

[宋]張孝祥

學(xué)，古也。廟于學(xué)以祀孔子，后世之制也；閣于學(xué)以藏天子之書(shū)，古今之通義，臣子之恭也。當(dāng)涂①于江、淮為名郡，有學(xué)也，無(wú)誦說(shuō)之所；有廟也，無(wú)薦享之地；有天子之書(shū)，坎而置之屋壁。

甲申秋，直秘閣王侯秬②來(lái)領(lǐng)太守事，于是方有水災(zāi)，盡壞堤防，民不粒食。及冬，則有邊事，當(dāng)涂兵之沖，上下震搖。侯下車(chē)，救災(zāi)之政，備敵之略，皆有次敘。饑者飽，壞者筑。赤白囊③晝夜至，侯一以靜填之。明年春，和議成，改元乾道，將釋奠于學(xué)。侯語(yǔ)教授沈瀛曰：“學(xué)如是！今吾州內(nèi)外之事略定，孰先于此者？”命其掾蔣暉、呂濱中撤而新之。先是郡將欲樓居材既具侯命取以為閣辟其門(mén)而重之凡學(xué)之所宜有無(wú)一不備。

客有過(guò)而嘆曰：“賢之不可已也如是夫！今之當(dāng)涂，昔之當(dāng)涂也，來(lái)為守者，孰不知學(xué)之宜葺，而獨(dú)忘之者，豈真忘之哉？力不贍耳！始王侯之來(lái)，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。王侯易民之憂，納之安樂(lè)之地，以其余力大新茲學(xué)，役不及民，頤指而辦。賢之不可已也如是夫！”

客于是又有嘆也：“堯、舜、禹、湯、文、武之天下，傳之至今，天地之位，日月之明，江河之流，萬(wàn)世無(wú)敝者也。時(shí)治時(shí)亂，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，豈有他哉？人而已耳！財(cái)用之不給，甲兵之不強(qiáng)，人才之不多，寧真不可為耶？《詩(shī)》曰：‘無(wú)競(jìng)維人。謂予不信，請(qǐng)視新學(xué)?！?/p>

夏四月既望，歷陽(yáng)張某記。

【注】①當(dāng)涂：古縣名，宋代稱太平州，今屬安徽。②王侯秬：王秬，時(shí)為太平州知州；侯，古代對(duì)士大夫的尊稱。③赤白囊：古代遞送緊急情報(bào)的文書(shū)袋。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.坎而置之屋壁 坎：挖洞

B.當(dāng)涂兵之沖 沖：突襲，沖擊

C.侯下車(chē) 下車(chē)：初到任

D.力不贍耳 瞻：足，夠

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A.臣子之恭也/將以有為也

B.及冬，則有邊事/ 欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許

C.頤指而辦/吾嘗跂而望焉

D.賢之不可已也如是夫/夫晉，何厭之有

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.本文名為“學(xué)記”，卻略于州學(xué)本身的具體描述，將重心置于有救民興學(xué)之功的王秬，塑造了一位勤政崇學(xué)的地方官形象。

B.文中以“客”的口吻盛贊王秬賢于當(dāng)涂歷任長(zhǎng)官，就是因?yàn)橹挥兴耪嬲J(rèn)識(shí)到修葺州學(xué)的重要性，故能事濟(jì)而功成。

C.文末感嘆，自古以來(lái)天下之治亂強(qiáng)弱皆系于人，成事與否關(guān)鍵也在于人，太平州學(xué)得以重建就說(shuō)明了這個(gè)道理。

D.文章語(yǔ)言質(zhì)樸流暢，敘事簡(jiǎn)而有法；后半部分的大段議論，宏闊高遠(yuǎn)，顯示出宋代士大夫心憂天下、善議政事的特點(diǎn)。

4.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

先 是 郡 將 欲 樓 居 材 既 具 侯 命 取 以 為 閣 辟 其 門(mén) 而 重 之 凡 學(xué) 之 所 宜 有 無(wú) 一 不 備。

5.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）今吾州內(nèi)外之事略定，孰先于此者？

（2）始王侯之來(lái)，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。

【新題演練】

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

彭汝礪字器資，饒州鄱陽(yáng)人。治平二年，舉進(jìn)士第一。王安石見(jiàn)其《詩(shī)義》，補(bǔ)國(guó)子直講，改大理寺丞，擢太子中允，既而惡之。神宗用汝礪為監(jiān)察御史里行。首陳十事：一正己，二任人，三守令，四理財(cái)，五養(yǎng)民，六賑救，七興事，八變法，九青苗，十鹽事。指擿利害，多人所難言者。及王中正與李憲主西師汝礪言不當(dāng)以兵付中人因及漢唐禍亂之事神宗不懌語(yǔ)折之汝礪拱立不動(dòng)伺間復(fù)言神宗為改容在廷者皆嘆服元祐二年，召為起居舍人。時(shí)相問(wèn)新舊之政，對(duì)曰：“政無(wú)彼此，一于是而已。今所更大者，取士及差役法，行之而士民皆病，未見(jiàn)其可。”逾年，遷中書(shū)舍人，賜金紫。會(huì)知漢陽(yáng)軍吳處厚得蔡確安州詩(shī)上之，傅會(huì)解釋，以為怨謗。諫官交章請(qǐng)治之，又造為危言，欲置之法。汝礪曰：“此羅織之漸也?！睌?shù)以白執(zhí)政，不能救，遂上疏論列，不聽(tīng)。諫官指汝礪為朋黨，及確貶新州，又須汝礪草詞，遂落職知徐州。初，汝礪在臺(tái)時(shí)，論呂嘉問(wèn)事，與確異趣，徙外十年，確為有力。后治嘉問(wèn)它獄，以不阿執(zhí)政，坐奪二官，至是，又為確得罪，人以此益賢之。加集賢殿修撰，入權(quán)兵、刑二部侍郎。有獄當(dāng)貸，執(zhí)政以特旨?xì)⒅甑Z持不下。執(zhí)政怒，罰其屬。汝礪言：“制書(shū)有不便，許奏論，法也。屬又何罪？”遂自劾請(qǐng)去，章四上。詔免屬罰，徙汝礪禮部，真拜吏部侍郎。哲宗躬聽(tīng)斷，修熙寧、元豐政事，人皆爭(zhēng)獻(xiàn)所聞，汝礪獨(dú)無(wú)建白。或問(wèn)之，答曰：“在前日則無(wú)敢言，于今則人人能言之矣?！边M(jìn)權(quán)吏部尚書(shū)。言者謂嘗附會(huì)劉摯，以寶文閣直學(xué)士知成都府。未行，章數(shù)上，又降待制、知江州。至郡數(shù)月而病卒，年五十四。

（節(jié)選自《宋史·彭汝礪傳》）

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.及王中正與李憲主西師/汝礪言不當(dāng)以兵付/中人因及漢唐禍亂之事/神宗不懌/語(yǔ)折之/汝礪拱立不動(dòng)/伺間復(fù)言/神宗為改容/在廷者皆嘆服/

B.及王中正與李憲主西師/汝礪言不當(dāng)以兵付中人/因及漢唐禍亂之事/神宗不懌/語(yǔ)折之/汝礪拱立不動(dòng)/伺間/復(fù)言神宗/為改容/在廷者皆嘆服/

C.及王中正與李憲主西師/汝礪言不當(dāng)以兵付中人/因及漢唐禍亂之事/神宗不懌/語(yǔ)折之/汝礪拱立不動(dòng)/伺間復(fù)言/神宗為改容/在廷者皆嘆服/

D.及王中正與李憲主西師/汝礪言不當(dāng)以兵付/中人因及漢唐禍亂之事/神宗不懌/語(yǔ)折之/汝礪拱立不動(dòng)/伺間/復(fù)言神宗/為改容/在廷者皆嘆服/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.大理寺是中央審判機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審核刑獄案件，主官稱卿，下設(shè)少卿、丞及其他官員。

B.監(jiān)察御史掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務(wù)，品秩高而權(quán)限廣。

C.朋黨指為私利而互相勾結(jié)，后專指排斥異己的結(jié)黨宗派，古代官場(chǎng)常發(fā)生朋黨之爭(zhēng)。

D.尚即執(zhí)掌之意，尚書(shū)亦稱掌書(shū)，因?yàn)槭聞?wù)繁雜，后設(shè)立分部掌管政務(wù)，長(zhǎng)官為尚書(shū)。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.彭汝礪勇于進(jìn)諫，敢于直言。他任監(jiān)察御史期間，首陳十事，言他人不敢言；宦官王中正受寵，神宗竟讓其統(tǒng)兵，彭汝礪知道后，以史極諫，朝野嘆服。

B.彭汝礪公正無(wú)私，不計(jì)前嫌。他在御史臺(tái)時(shí)雖然與蔡確觀點(diǎn)不同，但是在蔡確被人羅織罪名時(shí)極力出手相救，以致被他人誣為蔡確同黨而落職徐州。

C.彭汝礪立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持己見(jiàn)。他對(duì)新舊之政有著自己的見(jiàn)解，認(rèn)為新舊之政沒(méi)有彼此之分，只要對(duì)就可以，是朝廷難得的態(tài)度超脫、不偏不倚之臣。

D.彭汝礪依法行事，不畏強(qiáng)權(quán)。執(zhí)政大臣奉旨準(zhǔn)備處死犯人，他根據(jù)刑律堅(jiān)持從寬處理，以致?tīng)坷巯聦偈芰P，他因此四次彈劾上司，為下屬討回公道。

4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）今所更大者，取士及差役法，行之而士民皆病，未見(jiàn)其可。

（2）后治嘉問(wèn)它獄，以不阿執(zhí)政，坐奪二官，至是，又為確得罪，人以此益賢之。

二、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

崔恭，字克讓，廣宗人。正統(tǒng)元年進(jìn)士。除戶部主事。出理延綏倉(cāng)儲(chǔ)，有能聲。以楊溥薦，擢萊州知府。內(nèi)地輸遼東布，悉貯郡庫(kù)，歲久朽敝，守者多破家。恭別構(gòu)屋三十楹貯之，請(qǐng)約計(jì)歲輸外，余以充本府軍餉，遂放遣守者八百人。也先犯京師遣民兵數(shù)千入援廷議城臨清檄發(fā)役夫恭以方春民乏食請(qǐng)俟秋成居府六年萊人以比漢楊震景泰中，超遷湖廣右布政使。諸司供給，率取之民。恭與僚佐約，悉罷之。公安、監(jiān)利流民擅相殺。恭下令愿附籍者聽(tīng)，否則迨秋遣歸，眾遂定。尋遷江西左布政使。司有廣濟(jì)庫(kù)，官吏干沒(méi)五十萬(wàn)，恭白于巡撫韓雍，典守者咸獲罪。定均徭法，酌輕重，十年一役，遂為定例。天順二年，寧王奠培不法，恭劾之。削其護(hù)衛(wèi)，王稍戢。遷右副都御史，代李秉巡撫蘇、松諸府。按部，進(jìn)耆老言利病，為興革。與都督徐恭浚儀真漕河，又浚常、鎮(zhèn)河，避江險(xiǎn)。已，大治吳淞江。民賴其利，目曹家港為“都堂浦”。初，周忱奏定耗羨則例，李秉改定以賦之輕重遞盈縮。其例甚平，而難于稽算，吏不勝煩擾。恭乃罷去，悉如忱舊。吏部缺右侍郎，李賢、王翱舉恭。遂召用。置“勸懲簿”，有聞皆識(shí)之。翱甚倚恭，轉(zhuǎn)左。父憂起復(fù)。憲宗即位，乞致仕。不允。成化五年，尚書(shū)李秉罷。商輅欲用姚夔，彭時(shí)欲用王概，而北人居言路者，謂時(shí)實(shí)逐秉，喧謗于朝。時(shí)稱疾不出，侍讀尹直以時(shí)、概皆己鄉(xiāng)人，恐因此得罪，急言于輅，以恭代秉。越五月，母喪歸。服除，起南京吏部，劾罷諸司不職者數(shù)人。十一年春，命參贊?rùn)C(jī)務(wù)。居三年，致仕。又二年卒。

（選自《明史·列傳第四十七》）

1.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.也先犯 / 京師遣民兵數(shù)千入援 / 廷議城臨清 / 檄發(fā)役夫 / 恭以方春民乏食 / 請(qǐng)俟秋成/居府六年 / 萊人以比漢楊震 /

B.也先犯 / 京師遣民兵數(shù)千入援 / 廷議城臨清 / 檄發(fā)役夫 / 恭以方春民乏食請(qǐng) / 俟秋成 /居府六年 / 萊人以比漢楊震 /

C.也先犯京師 / 遣民兵數(shù)千入援 / 廷議城臨清 / 檄發(fā)役夫 / 恭以方春民乏食 / 請(qǐng)俟秋成 /居府六年 / 萊人以比漢楊震 /

D.也先犯京師 / 遣民兵數(shù)千入援 / 廷議城臨清 / 檄發(fā)役夫 / 恭以方春民乏食請(qǐng) / 俟秋成 /居府六年 / 萊人以比漢楊震 /

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.“除官”即拜官，就是授官拜職，說(shuō)“除”是指除去原有的官職而就任新的官職。

B.古時(shí)尚右，故以“右”指較高地位，“右遷”指晉升職位，“左遷”則指降低職位。

C.徭役是古代國(guó)家征派各階層民眾從事的有償勞役，有力役、軍役及其他雜役。

D.“憂”指父母之喪，古代官員遭遇父母之喪必須辭官回到祖籍，為父母守孝。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.崔恭機(jī)智能干，享有聲名。他在萊州，另建房屋貯存內(nèi)地輸送給遼東的布匹，既保證了計(jì)量供給，又減少了折耗，節(jié)省了人力，充實(shí)了軍餉。

B.崔恭為民減負(fù)，安撫百姓。景泰年間，他與同僚佐臣約定，官府不向百姓索取供給，并采用入籍和遣送同步實(shí)施的辦法平定了流民搏殺。

C.崔恭廣開(kāi)言路，興利除弊。他巡查屬地，傾聽(tīng)年老德高者的議論，并與當(dāng)?shù)毓賳T一起疏通河道，廢除了雖很公平卻難于計(jì)算的耗損收取規(guī)則。

D.崔恭恪盡職守，不畏權(quán)貴。他任吏部侍郎時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，設(shè)立了“勸懲簿”；天順二年，寧王朱奠培做了不法之事， 他也堅(jiān)決彈劾。

4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）司有廣濟(jì)庫(kù)，官吏干沒(méi)五十萬(wàn)，恭白于巡撫韓雍，典守者咸獲罪。

（2）服除，起南京吏部，劾罷諸司不職者數(shù)人。

三、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

贈(zèng)張童子序

韓 愈

天下之以明二經(jīng)舉于禮部者，歲至三千人。始自縣考試，定其可舉者，然后升于州若府；其不能中科者，不與是數(shù)焉。州若府總其屬之所升，又考試之如縣，加察詳焉，定其可舉者，然后貢于天子而升之有司。其不能中科者，不與是數(shù)焉，謂之鄉(xiāng)貢。有司者總州府之所升而考試之，加察詳焉，第其可進(jìn)者，以名上于天子而藏之，屬之吏部，歲不及二百人，謂之出身。能在是選者，厥惟艱哉！二經(jīng)章句，僅數(shù)十萬(wàn)言，其傳注在外，皆誦之，又約知其大說(shuō)，由是舉者，或遠(yuǎn)至十余年，然后與乎三千之?dāng)?shù)，而升于禮部矣；又或遠(yuǎn)至十余年，然后與乎二百之?dāng)?shù)，而進(jìn)于吏部矣，班白之老半焉?；枞荒芗罢?，皆不在是限，有終身不得與者焉。

張童子生九年，自州縣達(dá)禮部，一舉而進(jìn)，立于二百之列；又二年，益通二經(jīng)。有司復(fù)上其事，由是拜衛(wèi)兵曹之命。人皆謂童子，耳目明達(dá)，神氣以靈；余亦偉童子之獨(dú)出于等夷也。童子請(qǐng)于其官之長(zhǎng)，隨父而寧母。歲八月，自京師道陜南，至虢東，及洛師，北過(guò)大河之陽(yáng)，九月始及鄭。自朝之聞人，以及五都之伯長(zhǎng)群吏，皆厚其餼賂，或作歌詩(shī)以嘉童子，童子亦榮矣！

雖然，愈將進(jìn)童子于道，使人謂童子，求益者，非欲速成者。夫少之與長(zhǎng)也異觀：少之時(shí)，人惟童子之異；及其長(zhǎng)也，將責(zé)成人之禮焉。成人之禮，非盡于童子所能而已也，然則童子宜暫息乎其已學(xué)者，而勤乎其未學(xué)者可也。

愈與童子，俱陸公之門(mén)人也。慕回路二子之相請(qǐng)贈(zèng)與處也，故有以贈(zèng)童子。

（選自《韓昌黎文集》）

1.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.州若府總其屬之所升 總：聚合

B.第其可進(jìn)者 第：等次

C.有終身不得與者焉 與：參加

D.余亦偉童子之獨(dú)出于等夷也 夷：同輩

2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.張童子九歲應(yīng)考，歷經(jīng)科舉四關(guān)，進(jìn)入吏部二百人行列，足見(jiàn)其聰明機(jī)敏，超群出眾。

B.張童子恪守孝道，雖然剛被朝廷授以官職，但他仍向上司請(qǐng)求，跟隨父親為母親服喪。

C.張童子年少時(shí)有特別之處，令人驚異，但長(zhǎng)大后卻不能通曉成人禮節(jié)，人們深感遺憾。

D.作者輕財(cái)物而重情誼、才學(xué)，與張童子雖出同門(mén)，但他效顏回、子路之交，以文會(huì)友。

3.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)漢語(yǔ)。

（1）皆厚其餼賂，或作歌詩(shī)以嘉童子，童子亦榮矣！

（2）然則童子宜暫息乎其已學(xué)者，而勤乎其未學(xué)者可也。

4.韓愈寫(xiě)這篇序文有哪些目的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

四、閱讀下面的文言文，完成1～6題。

邱雨川先生傳

[明] 何 白

雨川邱先生，字羲瑞，世為沙園所百戶先生。父故貧，不聽(tīng)就外傅，時(shí)提其耳命之曰：“兒識(shí)字記姓氏而已，安用兀兀作老博士耶？”先生性不自撿束，日逐少年握槊走馬，或擘弓作霹靂聲，招搖江市中。間被酒，起自填小詞令，所狎輩弓索而歌，日相樂(lè)為常也。

時(shí)瀕海倭寇擾東吳，定山袁公【注】以部使者飭兵甌栝，先生（ ）禆校隸中堅(jiān)，時(shí)袁公未之奇也。頃倭艦乘風(fēng)彳（chì），勢(shì)張甚。公將發(fā)，亟命飯。饔人倉(cāng)猝，甫及席，飯覆于地。公色動(dòng)，左右皆股栗。先生歷階跽（ ）請(qǐng)?jiān)唬骸肮f(wàn)福。”已，拾食器而起曰：“且喜金甌無(wú)缺?！痹?。左右歡呼，稱萬(wàn)歲。公即趣駕行。是夕，倭亦失利去。蓋先生之敏給往往類(lèi)如此。

時(shí)沿?？懿俺鰶](méi)遠(yuǎn)近震駭諸將領(lǐng)日集戟門(mén)下議戰(zhàn)守策或唯或否首鼠兩端先生時(shí)闌入，抵掌陳說(shuō)，仰指天而俯畫(huà)地，語(yǔ)剌剌若燭照數(shù)計(jì)。眾皆目攝之，尋先生去。唶嚄宿將不直之，曰：“酒徒耳，何足策成敗事，奚以喋喋（ ）？”居無(wú)何，而先生所論畫(huà)皆中的，于是眾始知先生非忘世（ ）。忌者或言于袁公，先生使酒難近。終公之任，不使效一障之寄，日唯給筆札餐錢(qián)。先生夷然弗屑，每所得金錢(qián)，即市牛酒，呼所知為高會(huì)，嗚嗚吟達(dá)旦?；蛲杏屑保栝遗c之，弗計(jì)也，是以益拓落無(wú)所遇。

晚年貧益甚，郡中文學(xué)士雅慕先生，間為具酒脯交先生歡。先生攝弊衣冠據(jù)上座，談天下事，鑿鑿如見(jiàn)?；蚴诤?jiǎn)命題，人人皆厭志。或拔所攜杖作劍舞，跳蕩合節(jié)，四座盡傾。座少年或以酒虐先生，先生不以為迕。后以老病，終于家。

（節(jié)選自《汲古堂集》，有刪改）

【注】定山袁公：明朝抗倭名將袁可立。

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.父故貧，不聽(tīng)就外傅 聽(tīng)：允許

B.定山袁公以部使者飭兵甌栝 飭：整頓

C.公即趣駕行 趣：催促

D.人人皆厭志 厭：嫌棄

2.依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①先生（ ）禆校隸中堅(jiān)

②先生歷階跽（ ）請(qǐng)?jiān)?/p>

③奚以喋喋（ ）

④于是眾始知先生非忘世（ ）

A.以 乃 乎 也 B.因 而 乎 者

C.以 而 為 者 D.因 乃 為 也

3.對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（ ）

A.時(shí)沿海寇舶出沒(méi)遠(yuǎn)近/震駭諸將領(lǐng)/日集戟門(mén)下議/戰(zhàn)守策或唯/或否/首鼠兩端/

B.時(shí)沿?？懿俺鰶](méi)/遠(yuǎn)近震駭/諸將領(lǐng)日集戟門(mén)下/議戰(zhàn)守策/或唯或否/首鼠兩端/

C.時(shí)沿?？懿俺鰶](méi)遠(yuǎn)近/震駭諸將領(lǐng)/日集戟門(mén)下/議戰(zhàn)守策/或唯或否/首鼠兩端/

D.時(shí)沿?？懿俺鰶](méi)/遠(yuǎn)近震駭/諸將領(lǐng)日集戟門(mén)下議/戰(zhàn)守策或唯/或否/首鼠兩端/

4.以下六句話分編為四組，全都直接表現(xiàn)邱雨川“狂放不羈”的一組是（ ）

①間被酒，起自填小詞令，所狎輩弓索而歌

②拾食器而起曰：“且喜金甌無(wú)缺?！?/p>

③先生時(shí)闌入，抵掌陳說(shuō)，仰指天而俯畫(huà)地

④酒徒耳，何足策成敗事

⑤每所得金錢(qián)，即市牛酒，呼所知為高會(huì)

⑥或同列有急，捐橐與之，弗計(jì)也

A.①③⑤ B.①④⑥

C.②③⑤ D.②④⑥

5.下面對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.邱雨川年幼時(shí)家境貧困，父親不贊成他學(xué)習(xí)，他因而沒(méi)能接受老師的教育，但他能夠自己填詞作曲。

B.袁公即將出兵迎敵，軍中廚子倉(cāng)促上飯時(shí)將飯打翻在地，袁公變了臉色，邱雨川及時(shí)化解了緊張局面。

C.面對(duì)倭寇侵襲，軍中將士遲疑不決，邱雨川卻堅(jiān)定地陳述自己的計(jì)策，但并未能得到資深老將的認(rèn)可。

D.邱雨川晚年生活更加潦倒，郡中文人雅士請(qǐng)他吃飯，他在席間有時(shí)縱論天下之事，有時(shí)乘興拔劍起舞。

6.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）先生性不自撿束，日逐少年握槊走馬，或擘弓作霹靂聲，招搖江市中。

（2）眾皆目攝之，尋先生去。

（3）座少年或以酒虐先生，先生不以為迕。