閱讀下面的材料，選擇一個(gè)側(cè)面或角度，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

同學(xué)甲說(shuō)：“外面的世界很精彩，總是會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)等待著我們，引導(dǎo)我們繼續(xù)前行?！蓖瑢W(xué)乙說(shuō)：“外面的世界很無(wú)奈，總有一些規(guī)則讓我無(wú)法接受，想要退卻。”同學(xué)丙說(shuō)：“在外面，快樂(lè)的時(shí)候，想盡快將這份喜悅與家人分享；落魄的時(shí)候，又想盡快逃離，遠(yuǎn)離那外面的世界?！?/p>

我們無(wú)論平時(shí)寫(xiě)作文，還是中考寫(xiě)作文，要想使自己的文章美輪美奐，那我們就必須在立意上下功夫，以立意取勝。具體要做到以下幾點(diǎn)：

一、準(zhǔn)

所謂準(zhǔn)，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來(lái)的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意準(zhǔn)確是寫(xiě)好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，我們的立意要與我們目前國(guó)家和社會(huì)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)，等等。決不能表達(dá)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。

二、明

議論文觀點(diǎn)不清，似是而非，模棱兩可；記敘文主題不明，模模糊糊，形散神散，這都是作文的大忌。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)自然與同學(xué)們的認(rèn)知水平有關(guān)，但也與“意在筆后”“下筆匆匆”有關(guān)，所以寫(xiě)前要確定好自己的立意，寫(xiě)作時(shí)要將觀點(diǎn)、主題盡量用一句話具體明確地體現(xiàn)出來(lái)，不要讓閱卷老師去“提煉”。

三、新

“文貴乎自得”“言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)”，讓人耳目一新的文章才能贏得閱卷老師的喜愛(ài)。文章最忌隨人后，人云亦云、拾人牙慧是很讓人厭煩的。如何“新”呢？就是要選好切入點(diǎn)，力爭(zhēng)“道他人所未道”，寫(xiě)出別人沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的東西。

很多事情都是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的，因?yàn)樯鐣?huì)是豐富多彩的，答案是多種多樣的。同樣的事情，從不同的角度去審視，就能有不同的感受。比如“鄭人買(mǎi)履”的故事，千百年來(lái)一直被用來(lái)諷刺一些教條主義者，但有位同學(xué)卻從這一古老的故事中“榨”出了新“汁”來(lái)。他認(rèn)為在“鄭人買(mǎi)履”的故事中也體現(xiàn)了一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守規(guī)則的態(tài)度。這確實(shí)很“新鮮”，我們不妨從反方面想一想，鄭人恪守規(guī)則，不拿尺碼，堅(jiān)決不買(mǎi)鞋，甚至不怕麻煩回家去取尺碼，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守規(guī)則的態(tài)度是否值得我們學(xué)習(xí)呢？這位同學(xué)提煉出的觀點(diǎn)怎能不讓閱卷老師眼前一亮呢？

四、深

“道他人所未道”，就是寫(xiě)別人寫(xiě)不出來(lái)的東西。歐陽(yáng)修在作文上主張“辭必已出”，他自己在寫(xiě)作中也是力爭(zhēng)做到這一點(diǎn)，歐陽(yáng)修煞費(fèi)苦心寫(xiě)完一篇文章之后常拿給朋友們看一看，當(dāng)文章得到朋友們的贊嘆時(shí)，他卻憂心忡忡，認(rèn)為自己文章的觀點(diǎn)還沒(méi)有超過(guò)別人，仍然停滯不前停留在一般人的認(rèn)知水平上；而當(dāng)文章拿給朋友們看，朋友們都搖頭嘆息時(shí)，他卻沾沾自喜、心滿意足，認(rèn)為這才是一篇真正的好文章。歐陽(yáng)修的做法似乎有點(diǎn)“過(guò)分”，但他追求的目標(biāo)沒(méi)有錯(cuò)，倘若自己的文章仍然停留在別人的認(rèn)知水平之下，那么這篇文章還有什么存在價(jià)值呢？王蒙也說(shuō)過(guò)“作家要有真知灼見(jiàn)”，對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，作文中也是應(yīng)該力求有“真知灼見(jiàn)”的，有“真知灼見(jiàn)”的文章才有成為上乘之作的可能。