校園就是我的家傾情照亮學生娃
——記江津區(qū)清溪溝小學好教師羅祥梅

在江津南部山區(qū)的清溪溝學校，有這樣一位教師，她沒有可歌可泣的壯舉，卻用大愛做小事、用真心換真情。她就是江津區(qū)“十做十不做”好教師羅祥梅。從教14年，她把學校當成自己的家，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，一直保持著一顆對教育事業(yè)的真心，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯成長。

起早貪黑為孩子，是老師更是媽媽

2003年9月，大學本科畢業(yè)的羅祥梅，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，來到了江津南部山區(qū)的清溪溝小學。這所學校是一所寄宿制學校，留守兒童居多，而羅老師任教的四年級更是有90%以上的學生寄宿在校，怎樣才能讓孩子們在學校里感受到家的溫暖？這是羅祥梅首先想到的問題。

十多年來，羅祥梅一直擔任班主任，除了給學生們上課，每天早晚還得負責照顧孩子們的起居生活。學生生病了，得聯(lián)系家長，及時送診；孩子們該洗頭了，她帶著大家一起洗頭；還手把手地教孩子們洗衣服、疊被子、整理寢室內務等，被孩子們親切地稱呼為“羅媽媽”。

有一次，羅祥梅正在值夜班，班里的學生周俊杰半夜肚子疼得厲害。羅老師顧不上天黑立即帶著周俊杰到一公里外的診所就醫(yī)，醫(yī)生診斷是腸炎，得立即輸液?？杉议L卻因路途遙遠一時也趕不過來，只得委托羅老師代為照顧。整整一晚上，羅老師就守候在周俊杰的病床前，一刻也不敢閉眼，直到第二天天亮家長趕到，羅祥梅趕緊收拾了一下回到班里上課。

山區(qū)的留守兒童多，老師不僅要教孩子們知識，還要像父母一樣照顧他們的生活，羅祥梅把這兩個角色扮演得淋漓盡致，深得學生們的愛戴，也受到家長的歡迎和同事的贊譽。

認真學習勤鉆研，無私奉獻結碩果

“學人之長，補己之短”。幾年來，羅祥梅先后多次參加江津區(qū)教師培訓，聆聽專家報告，探索教學新模式。每一節(jié)課，她在上課前都充分備課，保證40分鐘上課質量，使學生在課堂上學懂、學會。由于清溪溝學校地處南部山區(qū)，孩子們的見識十分有限，為此，羅祥梅經(jīng)常自制出多種教學用具來豐富課堂教學。在教孩子們認識動物時，幾乎沒有孩子去過動物園，怎么辦？羅祥梅便自制動物圖譜，在課堂上邊講解邊給孩子們展示，給孩子們上了生動的一課。在羅祥梅的辦公室，還擺著自制的拼音教學卡片、生詞教學卡等。課后，她堅持反思教學過程，從中找出自己的不足，不斷地來充實、完善、提高自己的教學水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。學校的每一次培訓羅祥梅都不會錯過，虛心學習，同時還爭取去其他地方進行培訓。每一次的培訓，她都很珍惜，并在交流會上積極發(fā)言探討教學經(jīng)驗。正是由于她的不斷努力，她所主研的多個江津區(qū)級科研課題已結題，撰寫的經(jīng)驗論文在江津區(qū)多次獲得一、二等獎，指導的學生也多次獲得演講、征文等各類比賽獎項。

多重角色集一身，任勞任怨保后勤

每逢清溪溝趕場，天微亮，很多老師都還在睡夢中時，羅老師忙碌的一天就開始了。她負責著全校師生的柴米油鹽，首先她要步行到一公里外的清溪溝農(nóng)貿(mào)市場，采購新鮮蔬菜，時不時地和菜農(nóng)們討價還價，認真的把每一筆支出都記錄清楚，直到把她帶去的幾個菜筐子都裝滿了，她才微微的松了口氣。等她把采購的蔬菜送回學校食堂時，其他老師早已吃過早餐，飯菜也涼了，她只得匆匆吃點早飯，因為學生們還等著她上早讀課。

“這些年，羅老師一直是我們學校后勤管理工作的主力。從開學初的辦公用品采購，到學生課本的領取、分發(fā)、教學設備維修等等，都是她想在前，做在前。”清溪溝小學校長廖玉龍告訴記者，“學校的公開課、期末考試以及各種教學教研的順利開展，都離不開她的功勞，老師們都開玩笑的稱她為‘羅干事’”。

日復一日的堅守，羅祥梅為清溪溝的孩子播下知識的種子。一路走來，她也委屈過，但她始終沒有抱怨，在忙碌中進取，在困難中堅強，始終踐行為人之道，從師之道，把校園當成家園，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、愛生如子、默默奉獻，以自己的實際行動詮釋了山區(qū)教師的責任和擔當?！?/p>