馬興旺
摘要:班組是企業(yè)的基層組織單位,班組活動(dòng)的目的是為了保證企業(yè)的安全生產(chǎn)。如果企業(yè)的安全不能得到保證,所有管理都沒有存在的意義。因此,如何完善班組的安全管理工作,是企業(yè)安全管理的關(guān)鍵。
關(guān)鍵詞:火電廠;班組;安全管理
中圖分類號(hào):F24
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
doi:10.19311/j.cnki.16723198.2017.05.037
安全管理目的是要在企業(yè)中創(chuàng)造一個(gè)安全、干凈、整潔、文明的勞動(dòng)環(huán)境及設(shè)備健康的條件,讓廣大員工能夠舒適地從事各種生產(chǎn)活動(dòng),確保設(shè)備正常運(yùn)行。安全管理的著重點(diǎn)是人身、設(shè)備和環(huán)境三個(gè)要素。班組作為企業(yè)最基層的組織,班組的管理情況直接關(guān)系到企業(yè)能否安全生產(chǎn)。在各個(gè)企業(yè)里,絕大多數(shù)不安全事件都發(fā)生在班組,只有班組的安全工作管理好了,事故頻率就會(huì)減少,企業(yè)各個(gè)部門的各項(xiàng)安全管理措施才會(huì)真正落到實(shí)處。因此,班組的安全管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)意義都非常的重大。
1班組安全管理實(shí)施要點(diǎn)
班組安全管理是指班組員工在良好的環(huán)境中開展工作,杜絕人身、設(shè)備等各種安全事故的發(fā)生,保證員工的人身安全、設(shè)備安全得到保障而進(jìn)行的一系列管理工作。雖然各個(gè)企業(yè)的班組安全管理都有一些成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法,甚至很多先進(jìn)的管理理念也不斷地在企業(yè)安全管理中得到公認(rèn),但現(xiàn)在安全管理的視聽疲勞問題日益嚴(yán)重,嚴(yán)格固定的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)安全管理的需要。因此,探索科學(xué)有效的安全管理方法是現(xiàn)階段迫切要進(jìn)行的工作。
1.1班組安全管理的作用和意義
班組是執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)整制度和安全規(guī)程的主題,是違章作業(yè)和人身傷亡事故的發(fā)生地、也是有效防范和控制事故的前沿征地。只有搞好班組的安全管理工作,班組的生產(chǎn)工作才能安全,企業(yè)的安全生產(chǎn)才有保障,企業(yè)才能取得經(jīng)濟(jì)效益。班組安全管理是保證人身、設(shè)備和環(huán)境的需。人身、設(shè)備和環(huán)境的安全,是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),是做好班組其他工作的前提?,F(xiàn)階段電力企業(yè)面臨的生存環(huán)境極為惡劣,抓好自身安全管理,對(duì)搞好安全生產(chǎn),迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn),準(zhǔn)確把握企業(yè)未來,都具有非常重的意義。班組作為一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞,安全工作的時(shí)效性和前瞻性就是班組的核心任務(wù),對(duì)整個(gè)企業(yè)的安全管理有著巨大的影響。
1.2班組安全管理原則
任何一種活動(dòng)都有一種理論在指導(dǎo),班組安全管理活動(dòng)也不例外。在安全管理領(lǐng)域的管理理論主要有人本原理、系統(tǒng)原理、動(dòng)力原理等。人本原理管理理論是指“以人為本”,調(diào)動(dòng)人的積極性和主動(dòng)性是根本。在班組安全管理中,人既是管理者,又是被管理者,從企業(yè)來看,班組是被管理的對(duì)象,但從班組來看,班組內(nèi)部又有非常豐富的人文管理內(nèi)容,而且班組內(nèi)部的人文管理效果直接影響著企業(yè)的人員管理狀態(tài)。系統(tǒng)原理管理理論是指將若干相互作用又相互依賴的個(gè)體組合成具有特定功能、發(fā)揮特殊作用的有機(jī)整體。班組看似個(gè)很小的單元,但內(nèi)部的管理內(nèi)容卻很多,因此,班組不進(jìn)行系統(tǒng)管理就會(huì)使班組的工作混亂而低效。動(dòng)力原理管理理論是指調(diào)動(dòng)人的積極性,使管理活動(dòng)繼續(xù)有效地進(jìn)行下去。主要是通過物質(zhì)、精神、信息等方面提高個(gè)人的積極性。
1.3班組安全管理的要求和目標(biāo)
班組安全管理最基本的要求是要做到安全基礎(chǔ)牢固,班組安全管理要形成安全文化,沒有消除不了的隱患,沒有避免不了的事故,培養(yǎng)并樹立積極的安全意識(shí),由“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”、“我能安全”,將安全管理目標(biāo)責(zé)任到人,建立健全安全管理規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”,開展反習(xí)慣性違章,組織好各類安全檢查,推動(dòng)安全管理創(chuàng)新。
2班組危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)測(cè)分析和防范
危險(xiǎn)點(diǎn)是誘發(fā)事故的隱患,如果不及時(shí)將危險(xiǎn)點(diǎn)消除和防范,在一定條件下危險(xiǎn)點(diǎn)就可能發(fā)展為事故,事先對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析,采取預(yù)防措施,就可以化險(xiǎn)為夷,確保安全。企業(yè)的安全管理主要集中在班組,班組的危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)測(cè)和預(yù)控效果直接決定企業(yè)的安全。全面掌握危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)測(cè)和防范的方法和技巧,是班組人員重要的知識(shí)和技能。
2.1危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)測(cè)分析的步驟
分析即將開展的作業(yè)情況,分析作業(yè)過程中所具有的特點(diǎn)以及對(duì)安全措施或防范措施提出的要求,同時(shí)對(duì)比過去進(jìn)行的同類作業(yè)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),作為分析預(yù)測(cè)此次作業(yè)過程中的危險(xiǎn)點(diǎn),以及制定防范措施的參考。參與危險(xiǎn)點(diǎn)具體分析和預(yù)測(cè)的人員是即將從事此次作業(yè)的工作成員,有條件的情況下還可以邀請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老員工或相關(guān)專業(yè)人員參加。圍繞分析出來確定的危險(xiǎn)點(diǎn),制定切實(shí)可行的預(yù)控措施,并向所有參加此次作業(yè)的人員進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)和防范措施的告知。
2.2危險(xiǎn)點(diǎn)演變?yōu)槭鹿实倪^程
安全生產(chǎn)事件一般都是意外事件,似乎是預(yù)料之外、在瞬間發(fā)生的,其實(shí)事故存在于生產(chǎn)中的危險(xiǎn)點(diǎn),并逐漸生成、擴(kuò)大和發(fā)展而導(dǎo)致的。危險(xiǎn)點(diǎn)演變成事故,是一個(gè)循序漸進(jìn),由量變逐漸發(fā)展到質(zhì)變的過程,它一般要經(jīng)歷四個(gè)過程:潛伏、漸進(jìn)、臨界和突變。處于潛伏階段的危險(xiǎn)點(diǎn)不會(huì)很快發(fā)展為事故,一般不易引起人們的注意,當(dāng)危險(xiǎn)點(diǎn)逐漸擴(kuò)大,量在積累,隨著時(shí)間的推移將會(huì)產(chǎn)生更為嚴(yán)重的缺陷,缺陷再擴(kuò)大將進(jìn)入生成事故的邊緣,發(fā)生事故就是危險(xiǎn)點(diǎn)由量變到質(zhì)變的飛躍。
3班組安全性評(píng)價(jià)與“兩票三制”
安全性評(píng)價(jià)是一種運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的方法,對(duì)系統(tǒng)存在的安全隱患進(jìn)行度量和預(yù)測(cè),通過對(duì)不安全因素進(jìn)行分析和辨識(shí),確認(rèn)系統(tǒng)發(fā)生危險(xiǎn)的可能性及其嚴(yán)重程度,對(duì)該系統(tǒng)的安全性給予正確的評(píng)價(jià),并相應(yīng)的提出消除措施和辦法。通過安全性評(píng)價(jià),對(duì)班組安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合診斷,從而可以掌握那些不安全因素多或性質(zhì)嚴(yán)重的方面,推動(dòng)促進(jìn)班組反事故措施、規(guī)章制度、安全生產(chǎn)管理等方面的落實(shí)和執(zhí)行。
“兩票三制”即為工作票、操作票、交接班制度、巡回檢查制度、設(shè)備定期試驗(yàn)輪換制度。兩票三制作為電廠安全管理的一項(xiàng)基本制度,是電廠生產(chǎn)過程中認(rèn)真落實(shí)檢修安全措施,準(zhǔn)確規(guī)范運(yùn)行操作行為,保證人員交接班秩序,保障設(shè)備安全可靠運(yùn)行,保證安全生產(chǎn)的重要管理措施。要加強(qiáng)兩票三制管理和執(zhí)行,真正做到運(yùn)行操作和設(shè)備維護(hù)有序開展。
為把安全生產(chǎn)的方針落到實(shí)處,提高事故的預(yù)防能力,杜絕人為責(zé)任的不安全事件發(fā)生,杜絕惡性誤操作事故,“兩票三制”必須嚴(yán)格按規(guī)范認(rèn)真執(zhí)行,并應(yīng)注意以下幾點(diǎn):加大操作票的執(zhí)行與管理;嚴(yán)格工作票管理程序,杜絕無票作業(yè)現(xiàn)象;認(rèn)真執(zhí)行交接班制度;提高運(yùn)行人員監(jiān)盤和巡檢質(zhì)量,加強(qiáng)培養(yǎng)運(yùn)行人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;設(shè)備定期試驗(yàn)及輪換制度是運(yùn)行人員檢驗(yàn)運(yùn)行及備用設(shè)備是否處于良好狀態(tài)的重要手段。
4班組安全管理制度和反違章活動(dòng)
每個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)都需要一套科學(xué)的管理制度,健全的安全規(guī)章制度是班組安全管理的一個(gè)重要組成部分,是保證班組安全生產(chǎn)的重要依據(jù)。建立健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度,因此,建立完善的班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任制度、班組安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度等,可以正確且有力的有對(duì)班員的行為進(jìn)行規(guī)范。
習(xí)慣性違章是指操作人員固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣,形成違反安全工作規(guī)程的行為。在工作中違反操作規(guī)程、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定、工藝要求等,不論造成后果與否,均為習(xí)慣性違章。雖在規(guī)章制度中沒有明確規(guī)定,但其行為結(jié)果構(gòu)成威脅安全或不利于安全生產(chǎn),也叫違章作業(yè)。習(xí)慣性違章造成危害極大,因此,抓好班組反習(xí)慣性違章工作是一項(xiàng)最直接、最具體的任務(wù)。
違章按其現(xiàn)象主要分為作業(yè)違章,指揮違章,管理違章和裝置性違章。其中作業(yè)違章和指揮違章為員工違反規(guī)章制度和相關(guān)規(guī)定,發(fā)生的不安全行為,是造成人身傷亡事故和誤操作事故的主要原因。管理性違章主要是在管理工作中制度不健全、不及時(shí)、不到位,管理力度不夠,措施不得力等,由此威脅到安全生產(chǎn)。裝置性違章是指生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、設(shè)施、工作現(xiàn)場(chǎng)不符合安全生產(chǎn)的規(guī)程、規(guī)章制度和其他有關(guān)規(guī)定者,如廠房的通道、廠區(qū)道路無警示標(biāo)示牌;設(shè)備無名稱標(biāo)示牌;坑、井、孔、洞的蓋板、遮攔、圍欄缺失;腳手架不經(jīng)驗(yàn)收就使用;轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械靠背輪無防護(hù)罩;照明不符合要求等等。
5結(jié)束語
總之,電力生產(chǎn)是一個(gè)安全風(fēng)險(xiǎn)較高的作業(yè),每個(gè)職工都不希望在生產(chǎn)工作中受到人身傷害或發(fā)生設(shè)備事故,如果把職工的這種愿望作為一種企業(yè)財(cái)富,形成企業(yè)文化,約束職工行為,經(jīng)過長(zhǎng)期的潛移默化,形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則。提高員工的操作技能和灌輸員工的安全意識(shí),將安全教育逐步從“要我安全”的被動(dòng)式教育,轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我?huì)安全”的主動(dòng)式教育,將安全理念深入到每個(gè)職工心中,并由此從根本上改變班組安全生產(chǎn)管理工作。
參考文獻(xiàn)
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基金項(xiàng)目:
本文系湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)一般資助課題“積極心理學(xué)視野下中職教師專業(yè)發(fā)展研究”(課題編號(hào):SJK014BZXX041)的階段性研究成果,主持人:王承欣。