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      基于大眾心理下展示空間的照明設(shè)計(jì)

      2017-03-29 18:30:03方怡文張乘風(fēng)
      藝苑 2017年1期
      關(guān)鍵詞:展示空間照明設(shè)計(jì)

      方怡文+張乘風(fēng)

      【摘要】 大眾心理是社會(huì)中人類普遍存在的心理現(xiàn)象,它代表了絕大多數(shù)人對(duì)于客觀事物的所感所想,進(jìn)而促進(jìn)行為和思維方式的產(chǎn)生。照明是展示空間中重要的組成部分,展示空間中的照明設(shè)計(jì)已不僅僅滿足于基礎(chǔ)照明,而更多地注重空間氛圍的營造與展品的一體性。本文旨在結(jié)合大眾心理的內(nèi)容、特性,對(duì)上海自然博物館中燈光照明的案例進(jìn)行分析,從而探索大眾心理對(duì)于展示空間中照明的影響,以及照明具有的心理價(jià)值。

      【關(guān)鍵詞】 大眾心理;展示空間;上海自然博物館;照明設(shè)計(jì)

      [中圖分類號(hào)]J52 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

      一、大眾心理概念解讀及主要特性

      大眾心理是指一段特定的時(shí)間內(nèi)社會(huì)及其群體所呈現(xiàn)出來的統(tǒng)一化的、規(guī)律化的心理狀態(tài),可基本表現(xiàn)大多群眾的情緒基調(diào)、共識(shí)和價(jià)值取向。[1]大眾心理的概念不僅僅可以通過這樣系統(tǒng)的一句話概括,還可以通過其字面的含義進(jìn)行解讀。首先,大眾是指社會(huì)中普遍存在的主體人群,同時(shí)是能夠接受任何傳媒途徑所傳達(dá)的信息的人群。其次,心理是人們?cè)诰穹矫嬉庾R(shí)形態(tài)的體現(xiàn),是以個(gè)體的形式存在于人們內(nèi)心或大腦中、他人無法體會(huì)的心靈感受。而大眾心理的產(chǎn)生需要一定的傳播媒介來刺激和激發(fā),它是立體化的,是人們思想和情緒達(dá)到變化的過程,從而使人們有所感所思。因此,大眾心理是指具有意識(shí)的社會(huì)群體通過傳播媒介而達(dá)到的心理特點(diǎn)與心理狀態(tài)。嚴(yán)格來說,大眾心理并不屬于心理學(xué)的知識(shí)范疇,但也存在于心理學(xué)之中,同樣具有心理學(xué)中社會(huì)心理、知覺心理等心理學(xué)的特性,是一種與人類情感更貼近的表達(dá)方式,與我們的生活息息相關(guān)。

      大眾心理是將心理學(xué)與普羅大眾生活中的一些個(gè)性心理活動(dòng)和感受相結(jié)合的一種情感表達(dá)。當(dāng)人們處于一種新的環(huán)境時(shí),其感官與心理聯(lián)合產(chǎn)生的體驗(yàn)就是大眾心理的一部分,而這些不同的心理體驗(yàn)也同樣對(duì)應(yīng)著大眾心理中的部分心理特性。

      1.知覺心理

      知覺心理是人們?cè)诮邮芡饨缡挛锎碳r(shí)產(chǎn)生的一種心理感受,通過直接作用于感官來達(dá)到促使人們觀察、了解事物的目的,利用受眾的直接知覺來接受信息,間接知覺來總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是人們認(rèn)知活動(dòng)的開端。知覺心理受到人們直觀感受的影響,其中空間秩序和人的通感與聯(lián)覺(即人們通過外界事物的刺激能夠產(chǎn)生聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、視覺的統(tǒng)一)是其中較為重要的影響因素。

      2.從眾心理

      從眾心理是指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人期待的行為方式。從心理學(xué)的角度上說,從眾心理是帶有一定貶義性質(zhì)的,多指社會(huì)中“隨大流”“跟風(fēng)”等現(xiàn)象。但同時(shí),從眾心理具有促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范、共同價(jià)值觀的功能,一個(gè)社會(huì)需要有共同的語言、共同價(jià)值觀與行為方式。[2]而對(duì)于接觸新鮮事物的大眾來說,從眾心理更偏向于一種求知心理和獵奇心理,即從眾心理中的求知性與新奇性。人們通過對(duì)事物的所觀所聽從而形成心理上的所感所思,受之于眾而感知于心,這種體會(huì)既是普遍的,同時(shí)也是個(gè)性的。

      3.色彩心理

      英國著名的學(xué)者約翰·拉斯金曾經(jīng)說過:“當(dāng)你在繪畫時(shí),你在畫布上添加的每一塊顏色都會(huì)因?yàn)槟阍谄渌课惶砑拥膭e的顏色而有所不同?!盵3]色彩心理是人們對(duì)客觀世界的主觀意識(shí)反映,不同波長(zhǎng)的光作用于人的視覺器官產(chǎn)生不同的色感,使人產(chǎn)生某種帶有情感的心理活動(dòng)。人們的年齡、情感、和情緒等因素影響著對(duì)色彩的心理感受,例如看到紅色時(shí)想到熱情,看到黃色時(shí)想到溫馨等。色彩心理也是人們接觸設(shè)計(jì)作品與空間時(shí)最為直觀的心理特性。

      二、大眾心理在展示空間照明設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

      如果說照明是展示空間的靈魂,那燈光就仿佛是靈魂的指引,既照亮了展陳,也為人們營造了賞心悅目的欣賞氛圍。通過對(duì)大眾心理的了解進(jìn)行展示空間的照明設(shè)計(jì),站在大眾的視覺角度,進(jìn)一步體會(huì)大眾的心理感受,也是一種營造空間照明環(huán)境的方法。筆者將以上海自然博物館為例,分析大眾心理中部分心理特性在其照明設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和影響。

      (一)利用知覺心理營造空間真實(shí)感

      在展示空間的照明設(shè)計(jì)中,知覺心理的應(yīng)用多體現(xiàn)在其空間性與通感性上,從而呈現(xiàn)出展示范圍的空間感和內(nèi)容的真實(shí)感。

      首先,展示空間中人們的知覺心理來源于對(duì)空間環(huán)境的直觀感受,因此利用燈光營造空間秩序是其中較為重要的影響因素。人們按照地面上、或墻壁上具有指示性質(zhì)的光斑行走,這樣的燈光可以通過射程較遠(yuǎn)、色溫較為舒適的筒燈或射燈達(dá)到空間導(dǎo)向的效果;自然光的結(jié)合也使人們能夠在出入主題展廳時(shí)與外界得到某種關(guān)聯(lián),上海自然博物館通過建筑物的外形來確定窗戶方向與形態(tài),采用自然采光的兩種基本模式——側(cè)向采光和頂部采光,達(dá)到空間與空間、人與空間之間的連接[4](圖1);在“生命長(zhǎng)河”展廳,懸掛在半空中的海洋動(dòng)物模型燈光設(shè)置根據(jù)人流走向、人的視覺習(xí)慣進(jìn)行布置,調(diào)整射燈的照射角度,避免眩光的產(chǎn)生(圖2)。

      其次,知覺心理強(qiáng)調(diào)人的通感與聯(lián)覺,即人們通過外界事物的刺激能夠產(chǎn)生聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、視覺的統(tǒng)一,從而得到更具體的心理體會(huì)。在展示空間中,通覺與聯(lián)覺需要讓人們參與到展示的內(nèi)容中,結(jié)合燈光營造出的真實(shí)氛圍來體會(huì)。在上海自然博物館中,動(dòng)植物演化區(qū)域的展柜里運(yùn)用了軟包天花的燈光處理方式,結(jié)合設(shè)置在角落的兩盞LED窄光燈進(jìn)行局部照明,同時(shí)展柜下面設(shè)有一個(gè)可以排放氣體的小孔,參觀者走到展柜前不僅可以看到柜子中的動(dòng)物模型,還能夠聞到相應(yīng)的氣味,對(duì)所營造的場(chǎng)景有更深入的體會(huì)(圖3);鳥類展館中某一展示區(qū)域,眩目流動(dòng)的燈帶起到了指示性的作用,讓人們對(duì)所看到的知識(shí)一目了然的同時(shí)也能夠進(jìn)行思想、情感的交流溝通(圖4)。

      (二)利用從眾心理萌生新奇感求知欲

      在展示空間中,人們根據(jù)個(gè)人喜好觀賞展陳區(qū)域,并帶著一定的好奇心進(jìn)行研究和探討,形成自己獨(dú)有的思想意識(shí)。因而在展示空間的照明設(shè)計(jì)中,更多的是利用從眾心理的求知性與新奇性進(jìn)行燈光布置。

      首先,求知性心理具體表現(xiàn)為:對(duì)國家大事和國際形勢(shì)的求知欲望、對(duì)自然科學(xué)知識(shí)以及社會(huì)科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的探索、對(duì)自己專業(yè)興趣所在的求知欲望等。[5]而展示空間中人們的求知性心理一般體現(xiàn)在展示板和展柜的陳設(shè)區(qū)域。上海自然博物館中展示板周圍采用可以單獨(dú)調(diào)光的導(dǎo)軌射燈,并且根據(jù)展示板的形狀和大小進(jìn)行布置,同時(shí)為了保持天花板的整潔,選用尺寸、系列相同的燈具,并且為了防止直接和間接眩光,燈具上都配有擋板等防眩光的配件,使人們能夠舒適閱讀展板上的文字(圖5)。展柜的燈光布置除了上文中提到的軟包燈光形式之外,還在大型展柜周圍設(shè)置頂面凹槽,安裝線性熒光燈帶,產(chǎn)生柔和漫射的均勻燈光,同時(shí)展柜內(nèi)采用小型LED燈珠與防紅外線的保護(hù)膜相結(jié)合,使展品暴露在紅外線照射下的可能性降到最低。既使人們感受到了展示內(nèi)容的知識(shí)性,又對(duì)展品進(jìn)行了保護(hù),一舉兩得(圖6)。

      其次,從眾心理的新奇性促使人們對(duì)展示空間產(chǎn)生新奇心理,因此需要借助一定的視覺刺激和感官體驗(yàn)應(yīng)用在展示當(dāng)中,空間面積上要相對(duì)大而空曠,借助舞臺(tái)燈光的照明形式對(duì)空間進(jìn)行照明,凸顯身臨其境的展示氛圍。上海自然博物館中的“走進(jìn)非洲”展廳運(yùn)用了多種營造舞臺(tái)效果的燈具,例如景幻燈、天幕效果燈、追光燈和電腦燈等,控制燈光照度和照射角度,避免直射動(dòng)物模型防止曝光,結(jié)合可以收起、放下的幕布播放動(dòng)畫,使人仿佛真的置身于非洲遼闊的草原之上(圖7);動(dòng)物標(biāo)本展示區(qū)采用重點(diǎn)照明的方法,利用電腦遠(yuǎn)程控制的成組LED射燈及筒燈對(duì)標(biāo)本進(jìn)行照射,對(duì)毛發(fā)、頭部進(jìn)行重點(diǎn)照明,對(duì)局部具有特色的皮毛、脈絡(luò)進(jìn)行均勻照明,突出紋理細(xì)節(jié),增加光影效果,展現(xiàn)標(biāo)本的生動(dòng)性和真實(shí)性(圖8)。

      (三)利用色彩心理促進(jìn)情感體會(huì)

      在展示空間中,人們會(huì)根據(jù)肉眼看到的色彩對(duì)空間環(huán)境產(chǎn)生進(jìn)一步的心理感受,融合燈光與色彩,營造出該空間獨(dú)有的主題氛圍。上海自然博物館中“宇宙起源”展廳,整體采用藍(lán)色的環(huán)形熒光燈帶與導(dǎo)軌燈相結(jié)合,在藍(lán)色熒幕和展板的背景襯托之下凸顯宇宙的神秘感。同時(shí)因?yàn)榭臻g環(huán)境光較暗,而出口處與下一個(gè)空間的連接較明,為了避免明暗空間交界處燈光對(duì)人們眼睛產(chǎn)生的刺激,設(shè)計(jì)師們?cè)谶@個(gè)區(qū)域設(shè)置了一些照度相對(duì)低的展柜和展板,使人們能夠適應(yīng)明暗光線的變化(圖9)。

      三、結(jié)語

      光可以是我們探究室內(nèi)空間,建立視覺層次的強(qiáng)大媒介。[6]展示空間中的照明系統(tǒng)是以具體而精準(zhǔn)的形式傳播光源,通過燈光的設(shè)置和應(yīng)用使人們由認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生情感和意志,從而形成不同的心理感受。大眾心理是存在于人們內(nèi)心的、并非直觀的一種意識(shí)形態(tài),有時(shí)它能夠通過人們的語言表達(dá)出來,而有時(shí)卻“只可意會(huì),不可言傳”。因此,照明是具有心理價(jià)值的,大眾心理與照明的結(jié)合是一種新的嘗試和突破,也是展示空間獨(dú)有的一種空間特性。如何在進(jìn)行照明設(shè)計(jì)的過程中將大眾心理的特性融入其中,探索新的燈光布置和照明方式,使人產(chǎn)生更多的心理變化,是我們今后仍要繼續(xù)研究探索的問題。

      參考文獻(xiàn):

      [1]徐奉彬.大眾心理在廣告中的應(yīng)用[J].中國市場(chǎng),2015(1).

      [2]侯桂紅.從眾心理現(xiàn)象分析[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào),2007(1).

      [3]王子健,馬振慶.色彩心理作用在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J].大舞臺(tái),2013(2).

      [4]姜萌.博物館自然采光的設(shè)計(jì)與研究[D].中央美術(shù)學(xué)院,2010.

      [5]王悅.受眾心理對(duì)大眾傳媒的影響——受眾選擇心理在大眾傳媒中的定位[J].西安航空技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2010(11).

      [6]馬爾科姆·英尼斯.室內(nèi)照明設(shè)計(jì)[M].張憲,譯.武漢:華中科技大學(xué)出版社,2014.

      作者簡(jiǎn)介:方怡文,南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)碩士研究生;張乘風(fēng),南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授。

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